编者按：8月27日，全国政协界别协商座谈会在北京航空航天大学举行，围绕“扩大高水平教育对外开放”主题建言献策。全国政协委员、北京邮电大学校长徐坤在会上提出，智能时代的教育对外开放“绝不是‘把课堂搬到网上’那么简单”，必须主动应变、系统集成，并从课程、教材、工具、培训、评价五个维度协同发力，打造“标准＋内容＋平台＋服务”于一体的“高等教育出海资源包”。这一建言立足教育强国建设全局，充分彰显了我校面向智能时代、深化教育对外开放的责任担当与先行探索。特刊发相关报道，以飨读者。

如何基于智能时代背景做好教育对外开放？

本报记者 朱英杰

智能时代，教育对外开放会面临怎样的改变？

“人工智能时代的教育对外开放，绝不是‘把课堂搬到网上’那么简单，而是要主动应变、系统集成，在更高水平上实现教育资源的全球流动与治理规则的协同创新。”全国政协委员，北京邮电大学校长徐坤如是回应着这一命题。

徐坤指出，当前，全球高等教育正经历深刻变革，人工智能的加速演进对教育形态、知识生产与国际合作模式带来了系统性重塑。高水平教育对外开放已从人员互访、项目合作的传统阶段，迈向资源互联、能力共建、标准共研的深度融合新阶段。在这一背景下，构建更加开放、包容、互惠的全球教育合作新格局，需要从单主体行动转向平台化支撑与生态化协作的新模式，即通过基础设施的互联互通和创新资源的广泛汇聚，为全球学习者、创新者提供更高质量、更具活力的发展空间。

面对这一趋势，我国该如何有效应对？

徐坤认为，必须加快推进教育新型基础设施及服务体系建设，更好支撑体系化、平台化、智能化的无边界教育新空间塑造。“这不仅是一项技术工程，更是提升我国教育体系整体效能、增强教育国际影响力的重要抓手。”

据徐坤介绍，过去一年，在国家有关部门、行业头部企业和兄弟高校的大力支持下，北京邮电大学牵头提出的国家教育智能算力服务平台（教育智联网）建设工作取得积极进展，相关工作已纳入国家《“人工智能+教育”行动计划》和《教育发展“十五五”规划》建设任务，为智能时代教育新型基础设施及服务体系建设做出了先行探索。“建议以此为抓手，加快推动智能技术与教育改革在更大范围、更广领域、更深层次的融合实践，促进算力网络资源、模型数据资源、教学科创资源和产业服务资源的汇聚整合，助力实现教育的精准供给与开放共享。”徐坤说。

与此同时，徐坤呼吁应以“高等教育出海资源包”建设为抓手，增强中国教育的规则参与力与品牌影响力。

“教育对外开放不能停留于零散的课程输出、语言培训等，而要形成系统集成的整体方案。”徐坤尝试给出更具体的推进方案——从课程、教材、工具、培训、评价五个维度协同发力，打造集“标准+内容+平台+服务”于一体的“高等教育出海资源包”。

谈及“资源包”的海外本地化应用价值，徐坤认为：一方面，能够推动中国教育标准实现软落地；另一方面，可为中国企业“走出去”赋能，为海外落地的中资企业提供本地技术适配与智力资源支撑，进而提升我国教育的规则参与力与品牌影响力。“建议以孔子学院、海外产教融合基地和各类多边合作平台为依托，将‘高等教育出海资源包’与在地教育和产业需求深度对接，更好实现远程教育资源的本地化利用，形成教育合作、产教融合和人文交流多维赋能的良好局面。”

“教育的国际传播力，不仅取决于知识供给的质量，更取决于文化价值层面的共情与认同。”徐坤还表示，高校要用好AI赋能的文化创新手段，将中国发展实践、科技进步与人文精神转化为国际社会听得懂、易共鸣的教育叙事。为此，他建议通过进一步加强文化和科技融合发展，推动高等教育出海从“文化感知”走向“价值认同”，以更好服务人类命运共同体建设，实现文化高质量传播。