每一位青少年

都在大脑重构与自我觉醒的路上

我们希望他们不只是学会知识

更要学会提出问题、设计方案

解决问题——

这，就是未来人才的起点

在脑育科创营中

我们为学生设计了这样一个成长闭环

7月21-7月27日（共一周）

7天线上引导课程，围绕青少年大脑发展规律，层层递进地帮助学生完成从“我是谁”到“我能解决什么问题”的认知跃迁。

1.了解大脑运作，理解“做中学”背后的神经机制

2.趣味测评，发现自己的思维风格与认知优势

3.观察社会问题，激发“我想改变世界”的动机

4.学会协作与表达，为项目打好团队基础

5.掌握脑机、AI数据等技术关键词，扫盲又提气

6.梳理兴趣与未来连接路径，形成早期科研动能

这是我们为学生搭建的“第一层助跑平台”，从兴趣激发、认知自我，到为项目式学习做好准备。

7月28日-8月3日（共一周）

走进实验室，走进技术现场，也走进真正的问题解决过程。在深圳理工大学，学生将从“参与者”成为“创造者”。

课程主题：基于脑机接口的未来产品原型设计

教学方式：PBL项目制 + 实地参访 + 分组研发 + 成果展示

项目目标不仅仅是“做出一个作品”，而是帮助学生：

1.理解脑电信号采集与控制的原理

2.动手完成可视化建模、脑控功能逻辑与测试

3.完成一项真实可展示的“脑控Demo”原型产品

项目结尾，我们将带着作品走出实验室

面向公众与高校学生展开成果汇报

在这里，孩子第一次明白

科学不是“学出来的”，是“做出来的”

如欲报名，请扫描下方二维码↓↓↓

这不是一段营期，是一次未来体验

我们始终相信：

青春期是最容易激发出创造力和使命感的阶段，而一个好的营地，不是把学生送进“知识工厂”，而是打开一个“探索的出口”。

从线上到线下、从思考到动手、从脑科学启发到AI实践，这段旅程将帮助学生建立自我认知、项目协作、技术素养、表达能力的全链条能力闭环。期待与有好奇心、想动手、愿改变的少年，在夏天相遇。

来源：深圳市脑科学技术产业创新中心

责编：何跃东

审校：张赢、李韵、王之康

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