李如林 / 高二年级　栾晓欠 / 指导老师　山东省聊城市阳谷县第一中学

“咣——”一声巨响震颤了众人的耳膜，也震颤了众人的心。循声望去，清澈透亮的水球如同圣女的明珠熠熠生辉，恍惚间仿佛都能嗅到水球散发出的阵阵清香。

实习生们发出惊叹，不禁问道：“林教授，这就是从地球外边回来的水源？”“自然。”不等我说完，一个个水球就滑入了管道，部分水球竟然越变越大，有的甚至直接爆开，变成了流动的水。“这难道就是传说中的黑洞技术——令空间发生扭曲从而改变物体的大小？”旁边的实习生发出了疑问。“没错，你们之前在学校里学的只局限于课本，很多机密技术和过程，我们不对外开放，所以你们并不知晓。过了走廊，我便给你们讲讲这水源的来历。”

穿过走廊，仿佛来到了另一个世界。不似刚才的干净梦幻，这里更像是世界末日的末端。入眼便是大自然的黑色——煤——似小山般任意堆放。与自然的原生煤相比，那些黑色更像是一块块煤砖。“林教授快给我们讲讲刚才的水源吧！”“这煤和水又有什么关系？”“为什么要在这儿讲？”“煤，水，碳元素……”听着实习生们七嘴八舌地提问，我微微一笑。

“大家应该都知道，我国前几年在太阳与地球之间放置了一个巨大的能源转换站，它的功能便是我们今天所见的造水和造煤。全国的二氧化碳被收集和运输到这里，再被装入能源飞行器。能源飞行器在飞出地球的过程中，吸收大气层的氢气。接着，满载着氢气和二氧化碳的能源飞行器到达能源转换站，在太阳能的作用下，加上能源转换器本身的技术，二氧化碳和氢气被转化成了碳和水。飞行器载着它们回到地球，碳再被转换成二氧化碳，水也再次被转换成氢气。这样既解决了人们的能源需求，又满足了能源再造的资源需求。这样周而复始，彼此循环，方可永续。”

话音刚落，实习生们又纷纷议论起来，话语中充满着对这项技术的好奇与期待。望着实习生们闪烁着光亮的双眸，我忆起了当年的自己。年轻时候的自己有着和他们相仿的年龄、稚气未脱却又充满活力的个性。尤其是刚进研究所的那几年，严肃的科研氛围时常把我那些奇奇怪怪的问题强行压入心底，但我脑海里的问号是抑制不住的，我眼前的实习生们或许也是这样的吧。所以我决定带着实习生们到外面的餐厅吃个午饭，释放一下他们的活力，丰富一下他们的生活科技常识。

刚从研究所出来，孩子们就兴高采烈地指着一根从地面突出来的大管子说：“林教授，这里面装的就是从咱们研究所出来的水吧！”我微笑着点了点头：“是的，研究所内外的管通在地下已经形成了地管网络，说不定，现在你脚下正踩着一根呢！”

大街上一辆辆车奔驰而过。一辆皮卡丘造型的汽车格外引人注意，“林教授，你快看，皮卡丘的尾巴好可爱！别的车颜色都是黑色，它却是黄的，圆圆滚滚的。”“可爱？它里面装的可都是二氧化碳哦！”“我一直以为那是装饰用的。”看着实习生瞪大的双眼，我想到了飞行住房的充气墙壁也是这般鼓鼓的，只是实习生是新生创造力的鼓起，墙壁是二氧化碳气体的鼓起。

从餐厅回到研究所，听着那声声熟悉的巨响，看着眼前的水球，实习生在餐厅说的话在我的脑海里不断反复：我们曾一直致力于发现新能源，却忘记了原来改进原有能源的生产方式，也可以满足人们的需求。就像我们曾经想要主宰自然，却忘记了自然是不可改造的！

阵阵清香又传入了鼻尖。

指导老师：栾晓欠，汉语言文学学士，毕业于贵州师范学院，汉语言文学专业。中学二级教师。