拉萨师范高等专科学校位于拉萨市娘热北路43号，前身为拉萨市文教局于1964年创办的“师训班”。1975年8月经西藏自治区人民政府批准成立拉萨市师范学校，1978年迁至现址。我校经过三十余年的发展，于2006年2月14日经国家高校设置委员会批准，升格为拉萨师范高等专科学校。

学校现占地265亩，预备用地512.5余亩，建筑面积95460.72平方米，固定资产总值18638.36万元。现有专任教师190人，教授5人，副教授55人，讲师87人，博士5人，硕士96人。现有全日制在校生3097人，成人在校学员173人。师生员工中，共有藏、汉、蒙、回等14个民族。

学校现下设15个二级机构，其中管理部门 6个（校办公室、政工人事处、纪检委、教务处、学工处、财资处），系部7个（语文和社会科学系、数学和自然科学系、教育系、信息技术系、体育艺术系、公共教学部、继续教育部），教学辅助单位4个（后勤服务中心、基础教育研究所、图书文献中心、网络管理中心）以及师范附小。

学校主要任务是立足拉萨，面向全区，为全区培养基础教育发展所需要的专科层次的小学、幼儿师资，承担全区骨干教师、学科带头人、中小学校长及其他教育管理干部的在职培训和提高的重任。我校现有20个专业方向，其中师范专业12个，即语文教育、小学教育（藏文方向）、英语教育、数学教育、科学教育、美术教育、体育教育、音乐教育、现代教育技术、计算机教育、思想政治教育、学前教育；非师范专业8个，即藏汉翻译、旅游管理、新闻采编与制作、法律文秘、应用电子技术、广播电视技术、旅游工艺品设计与制作、农村能源与环境保护。

多年以来，我校先后与东北师范大学、首都师范大学、南京师范大学、苏州大学等区内外高等院校建立对口支援关系，开展交流合作，与哥本哈根大学建立了定期交流机制。

建校40余年来，学校为全区输送全日制和函授毕业生四万余人，培训各类学员六千四百余人，是自治区教师教育的重要基地。学校先后获得“全国民族团结先进集体”、“全国群众体育先进集体”、“全国语言文字先进集体”、“全国文明单位”、“自治区文明学校”、“自治区学习使用发展藏语文先进集体”、“拉萨市先进基层党委”等多项荣誉称号。

在自治区党委、政府和拉萨市委、政府的正确领导下，依托对口支援高校的优势，学校将紧紧抓住目前的大好机遇，加快改革与发展的步伐，积极实施“特色立校、质量兴校、人才强校、民主治校、以德润校、开放活校”六大战略，立足西藏，服务西藏，不断突出办学特色，提高教学水平，努力培养西藏经济社会发展所需要的“靠得住、用得上、留得下”的以师资为主的可靠接班人。

语文教育专业招生简章

一、专业介绍（专业名称：语文教育专业代码：670104）

语文教育专业是语文和社会科学系的主干专业。面临新时期师范教育形势的改变和专业建设发展的需要，通过在专业建设定位、专业课程调整、教育教学模式研究等层面上进行一系列创造性的探索，更新思想，明确思路，积累经验，形成特色，迎来了更具活力、更有前途的明天。

二、师资情况

本专业现有一支知识结构、学历结构、年龄结构合理，素质精良的教师队伍。专职教师共33人，其中副教授9人，博士1人，研究生13人。多名教师获得国家级、自治区级奖项。

三、培养目标

培养拥护党的基本路线，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德，具有较宽厚扎实的文化科学知识和专业基础知识，熟悉小学语文教育教学规律，具有良好的心理素质、良好的职业道德、健全体魄的小学语文师资。

四、课程设置

该专业突出实践教学环节，把教学技能训练、普通话训练、见习、实习、论文撰写、社会调查等实践活动贯穿于三年的教学全过程。主要课程有现代汉语、古代汉语、文学概论、马列文论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、美学、写作等。

五、就业方向和市场前景

语文教育专业教学改革的终极目的，是培养适应西藏自治区经济社会发展需

要、符合21世纪基础教育改革与发展需要的创新型小学语文教师，毕业生可以从事小学语文教育工作，部分学生还可以在教育研究部门从事小学语文教育研究工作。

六、招生计划

本专业计划招生人数140人（文科），其中区内120人（昌都定向计划40人，高海拔地区定向计划40人，乡村教师支持计划40人），区外计划20人（四川10人，山东10人）。

七、录取方式

根据西藏自治区招办2017年普通高校招生的有关规定择优录取。

小学教育（藏文方向)专业招生简章

一、专业介绍（专业名称：小学教育<藏文方向>专业代码：670103）

小学教育（藏文方向）专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握小学藏文教育的基本知识、基本理论和基本技能，具备教育教学能力和初步教学研究能力，以面向全区为目标的的小学藏文教师。

该专业所培养的学生具有一定的藏语、汉语、英语和计算机应用能力，掌握对新世纪小学生进行藏文教育的基本知识结构，具备一定的现代科学文化知识；了解国内外教育改革的最新动态与发展趋势，熟悉国家和地方基础教育的政策和法规；掌握现代教育技术，具有一定的口语交际技能、写作能力及书写技能。具备较强的普通话语音教学能力、写作教学能力、多媒体教学能力。具备小学教育管理能力和教育科研能力。具有较强的创新意识，能将所学的专业知识和技能运用到小学教育教学、教改科研中去，直接参与小学藏文教育教学改革，开拓创新。

二、师资情况

本专业现有一支知识结构、学历结构、年龄结构合理，素质精良的教师队伍。专职教师共23人，其中教授1人，副教授7人，研究生10人。多名教师获得国家级、自治区级奖项。

三、培养目标

本专业适应21世纪社会主义现代化建设发展需要，培养德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、专业素养优秀，具有一定教学能力，能够胜任小学藏文教育教学工作的师资。

四、课程设置

本专业是我校开设时间较长的一个专业，其师资配备雄厚，《小学藏文课程教学论》和《西藏历史》分别在2008年和2010年被评为自治区级精品课程。主要课程有藏文文法、因明学、藏史、诗学、藏文写作、小学藏文课程教学论等。

五、就业方向和市场前景

毕业生可以从事小学藏文教育教学工作，可以在教育研究部门从事藏文研究

工作，部分毕业生还可以在翻译领域从事藏汉翻译工作。我校是目前全区唯一一所培养小学藏文教师的学校，就专业培养目标而言，完全符合新时期对小学藏文教师的要求，在目前偏远地区小学藏文教师缺乏的情况下，具有极大的市场竞争力和广阔的就业面。

六、招生计划

本专业计划招生人数200人（文科），其中区内190人（普通计划40人，昌都定向计划40人，高海拔地区定向计划55人，乡村教师支持计划55人）；区外计划10人（云南10人）。

七、录取方式

根据西藏自治区招办2017年普通高校招生的有关规定择优录取。

英语教育专业招生简章

一、专业介绍（专业名称：英语教育专业代码：670106）

本专业是在西藏小学英语教育实际基础上设置的。其特点是面向西藏小学英语师资市场需求，顺应改革开放、西部大开发战略、青藏铁路的开通潮流，在学制、管理、教学、师资、设备等方面，均因地制宜，采用系统的专业教材、多媒体教学系统，在真实环境中对学生进行实用的专业教育。本专业培养以英语为工作语言，能进行熟练的听、说、读、写，并掌握小学英语教学知识，熟练使用各种现代化办公设备的德、智、体全面发展的小学英语教育人才。

二、师资情况

本专业现有一支知识结构、学历结构、年龄结构合理，素质精良的教师队伍。专职教师共18人，其中副教授3人，在读博士1人，研究生10人。多名教师获得国家级、自治区级奖项。学校长期和美国英语协会、丹麦教育大学学院合作，聘请外籍专家授课。

三、培养目标

学生通过系统的学习，具有扎实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力，掌握小学生英语学习特点，成为一名合格的小学英语教师。

四、课程设置

主要课程有综合英语、英语语法、英语口语、英语听力、小学英语教学法、教育学、心理学等。

五、就业方向和市场前景

毕业生可以从事小学英语教育教学工作，可以在教育研究部门从事小学英语

教育研究工作，部分毕业生还可以在翻译领域从事汉英翻译工作。

本专业培养目标、培养规格以及课程设置都以适应我区社会经济发展为基础，近年来虽然高校不断扩大招生，加大了人才培养力度，但是对于刚刚起步的我区小学英语师资需求相对来说还是比较紧缺，同时英语在小学课程中逐渐向基础性主干学科转化，使得它的重要性不容忽视，加之现行小学英语教师队伍知识老化及教学能力偏低等因素，使得小学英语师资仍存在一定缺口。

六、招生计划

本专业计划招生人数100人（文科），其中区内75人（高海拔地区定向计划55人，乡村教师支持计划20人），区外计划25人（四川10人，陕西5人，山东5人，山西5人）。

七、录取方式

根据西藏自治区招办2017年普通高校招生的有关规定择优录取。

数学教育专业招生简章

一、专业介绍（专业名称：数学教育专业代码：670105）

拉萨师范高等专科学校数学教育专业设立于2006年，2006年正式招生，属师范类性质，数学教育学制为三年，注重师范性、学术性的和西藏文化教育的统一，培养以职业技能为主的基础教育师资。

二、师资情况

本专业有一支思想进步、情操高尚、专业过硬、关爱学生的教师队伍。教师共14人，其中副教授6人，讲师6人，硕士3人，学士11人，师资力量雄厚，《数学分析》、《统计概率》被评为省级精品课程，实验和实训基地运行机制和状态良好。

三、培养目标

本专业培养适应21世纪社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展，具有扎实、宽厚的文化科学知识，具有较为扎实、系统的数学教育专业的基本理论、基础知识和基本技能，具有较为系统的小学教育理论知识，胜任小学数学课程兼小学科学课程教学、承担活动课程教学，胜任班主任工作，具有基本的教育教学能力、教育管理能力和教育科研能力的师资和从事数学课程教学研究与管理的专门人才。

四、课程设置

本专业开设的核心课程有：藏文、大学语文、大学英语、计算机基础及应用、 心理学基础、教育学基础、高等代数、数学分析、空间解析几何、统计与概率、 小学数学基础、小学数学教学法、数论基础、小学科学教学法、现代教育技术与应用等。

五、就业方向和市场前景

本专业毕业生主要从事小学数学课程的教学工作，也可以从事数学课程的教学研究和基础教育课程改革的研究工作。同时具备初级中学数学等课程的教学能力。

六、招生计划

本专业计划招生人数90人（理科），其中区内65人（昌都定向计划40人，高海拔定向计划25人），区外计划25人（云南10人，甘肃5人，山东5人，山西5人）。

七、录取方式

根据西藏自治区招办2017年普通高校招生的有关规定择优录取。

科学教育专业招生简章

一、专业介绍（专业名称:科学教育专业代码：670119）

拉萨师范高等专科学校科学教育专业设立于2006年，2007年正式招生，属师范类性质，科学教育学制为三年，注重师范性、学术性的和西藏文化教育的统一，培养以职业技能为主的基础教育师资。

二、师资情况

本专业有一支思想进步、情操高尚、专业过硬、关爱学生的教师队伍。教师共13人，其中副教授6人，讲师2人，助理讲师1人，硕士6人，学士7人，具备物理、化学、生物专用实验室，实验设备和配套设施齐全，实验和实训基地运行机制和状态良好。

三、培养目标

本专业培养适应21世纪社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展，具有扎实、宽厚的文化科学知识，具有较为扎实、系统的科学教育专业的基本理论、基础知识和基本技能，具有较为系统的小学教育理论知识，胜任小学科学课程兼小学数学课程教学、承担活动课程教学，胜任班主任工作，具有基本的教育教学能力、教育管理能力和教育科研能力的师资和从事科学课程教学研究与管理的专门人才。

四、课程设置

本专业开设的核心课程有：高等数学、基础物理学、基础化学、基础生物学、地球科学、环境科学、普通物理实验、普通化学实验、普通生物实验、自然科学史、小学科学课程教学论、英语、大学语文、藏文、教育学、心理学、计算机应用、小学数学基础、小学数学教学法等。

五、就业方向和市场前景

本专业毕业生主要从事小学的科学课程的教学工作，也可以从事科学课程的教学研究和基础教育课程改革的研究工作。同时具备初级中学物理、化学、生物等课程的教学能力。

六、招生计划

本专业计划招生人数50人（理科)，其中区内30人（高海拔地区定向计划30人），区外计划20人（四川5人，云南5人，甘肃5人，山西5人）

七、录取方式

根据西藏自治区招办2017年普通高校招生的有关规定择优录取。

学前教育专业招生简章

一、专业介绍（专业名称：学前教育专业代码：670102）

拉萨师范高等专科学校学前教育专业设立于2006年，2009年正式招生，属师范类性质，学制为三年，注重师范性、学术性的和西藏文化教育的统一，培养以职业技能为主的学前双语教育师资。

二、师资情况

本专业有一批学前教育理论课程、文化课程和艺术课程及实践课程的专任教师。目前现有专任教师16人，1人具有博士学位，12人具有硕士学位，研究生以上学历占专任教师的75%，其中1名教授，7名副教授、3名讲师，教师学历结构、职称结构、年龄结构合理，教学和科研能力突出。

三、培养目标

主要培养德、智、体、美、劳全面发展，学有所长，具备学前教育专业知识，胜任学前教育教学工作，具有现代教育观念和创新精神，能适应21世纪教育教学改革，能独立进行教学、科研、管理的“一专多能”的跨学科、复合型教师和管理人才。要求学生具有扎实、宽厚的文化科学知识；具有较为扎实、系统的学科专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有较为系统的学前教育理论知识。

四、课程设置

课程由公共必修课、专业必修课、选修课构成。主要有：心理学基础、教育学基础、幼儿卫生营养学、学前教育学、幼儿教育史、学前儿童心理学、幼儿园班级管理、学前儿童游戏理论、幼儿科学教育、琴法、形体训练、乐理基础、视唱练耳、幼儿舞蹈与编创、幼儿手工制作、教师口语与普通话教程、藏汉字书写、幼儿玩具制作、教育法规、儿童文学等与学前教育有关的课程。

五、就业方向和市场前景

主要在幼儿园等幼儿教育机构从事教学、卫生保健、管理等工作，或在教育行政部门从事行政管理及研究工作。

六、招生计划

2017年计划招生人数为200人(文科，高海拔定向计划200人)，本专业在区外无招生计划。

七、录取方式

根据西藏自治区招办2017年普通高校招生的有关规定择优录取。在同等条件下具有音乐、舞蹈、美术、演讲等特长的考生，优先录取。

学前教育(对口高职)专业招生简章

一、专业介绍（专业名称：学前教育<对口高职> 专业代码：670102）

拉萨师范高等专科学校学前教育专业设立于2006年，2009年正式招生，属师范类性质，学前教育（对口高职）学制为二年，注重师范性、学术性的和西藏文化教育的统一，培养以职业技能为主的学前双语教育师资。

二、师资情况

本专业有一批学前教育理论课程、文化课程和艺术课程及实践课程的专任教师。目前现有专任教师16人，1人具有博士学位，12人具有硕士学位，研究生以上学历占专任教师的75%，其中1名教授，7名副教授、3名讲师。教师学历结构、职称结构、年龄结构合理，教学和科研能力突出。

三、培养目标

本专业为西藏培养德、智、体全面发展，具有系统的教育科学和学前教育知识，综合能力较高，既能胜任学前教育实践教学，又能胜任管理工作的应用型人才，以适应我区经济社会发展和初等教育改革发展要求。

四、课程设置

课程由公共必修课、专业必修课、选修课构成。主要有：琴法、形体训练、乐理基础、视唱练耳、幼儿舞蹈与编创、幼儿手工制作、幼儿音乐教育、幼儿美术教育、幼儿体育教育等学前教育相关课程。

五、就业方向和市场前景

主要在幼儿园等幼儿教育机构从事教学、卫生保健、管理等工作，或在教育行政部门从事行政管理及研究工作。

六、招生计划

2017年计划招生人数为100人(文科，对口高职100人) ，本专业在区外无招生计划。

七、录取方式

根据西藏自治区招办2017年普通高校招生的有关规定择优录取。在同等条件下具有音乐、舞蹈、美术、演讲等特长的考生，优先录取。

现代教育技术专业招生简章

一、专业介绍（专业名称：现代教育技术 专业代码：670120）

本专业成立于2006年，在培养人才方面坚持以就业为导向，以社会对现代教育技术的专门人才的实际需求为出发点，以培养能从事现代教育技术设备、网络管理与维护、网页设计与多媒体开发制作、高素质小学信息技术教师等工作的应用型人才为目标，以多媒体开发制作和计算机网络技术应用能力作为实践性教学环节的突破口，以综合素质培养和运用现代教育技术能力培养为主线的专业建设指导思想。以社会的实际需求为依据，不断更新课程体系与教学内容，为社会培养具有良好职业道德的应用型人才。

二、师资情况

本专业现有专任教师10人，其中副教授3人、讲师3人、助理讲师2人；硕士3人。现有的师资队伍年龄结构合理，具有较高的学历和职称，教学经验丰富，能够为本专业的可持续发展奠定良好的基础。

本专业自成立以来，先后建设了计算机应用实验实训室、计算机维护与维修实验实训室、课件制作实训室等3个专业实验实训室，为本专业的实践教学提供了有力的保障。

三、培养目标

本专业面向信息技术、现代电化教育技术方面的科学研究与应用的专业人才，培养思想政治觉悟高，热爱中国共产党，拥护共产党的领导，具有良好的科学素养，掌握教育技术理论基础、课程开发与教学设计、教育资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及管理等方面的知识，能在科研、教育、企业、事业、技术和行政管理等部门从事工作的应用型专门人才。

四、课程设置

现代教育技术导论、信息技术与课程整合、计算机网络基础与应用、计算机原理与操作系统概述、摄影技术基础、数据库原理与应用、数字电路、网页设计与制作、中小学信息技术教学法、C语言程序设计、VB程序设计、多媒体动画设计与制作、Premiere非线性编辑、图形图像处理、多媒体课件制作、计算机维护与维修等。

五、就业方向与市场前景

培养面向信息技术师资方向以及现代电化教育技术方面的科学研究与应用的专业人才。能在学校、教育机构、培圳机构、电化教育机构、政府宣传部门、电视台和企业相关部门等，从事教育技术课程教学、信息技术课程教学、教师教育技术能力培训、教育教学培训设计、企业培训设计、教育装备规划维护与管理、信息化教学环境开发与管理、教育影视与多媒体作品创作等工作的教育信息化专门人才。

六、招生计划

本专业计划招生人数180人（理科），其中区内150人（普通计划40人，高海拔地区定向计划55人，乡村教师支持计划55人），区外计划30人（云南10人，甘肃5人，陕西5人，四川10人）。

七、录取方式

根据西藏自治区招办2017年普通高校招生的有关规定择优录取。在同等条件擅长使用计算机的考生，优先录取。

广播电视技术专业招生简章

一、专业介绍（专业名称：广播电视技术 专业代码：660204）

本专业坚持专业技能与人文素养教育相结合的原则，将人才培养定位于培养“专业技能扎实、人文素养深厚、符合社会需要”的广播电视技术人才。本专业毕业的学生具备广播电视技术的基础理论、基本知识和基本技能，掌握广播电视通信网络相关技术，掌握一定的计算机及应用软件的操作技能，具备基本的外语应用能力。

二、师资情况

本专业现有专任教师14人，其中教授1人，副教授2人、讲师5人、助理讲师5人；硕士6人。现有的师资队伍年龄结构合理，具有较高的学历和职称，教学经验丰富，能够为本专业的可持续发展奠定良好的基础。

本专业自成立以来，先后建设了计算机应用实验实训室、计算机维护与维修实验实训室、视频采编室、课件制作实训室等4个专业实验实训室。到2012年为止，专业实验室资产价值160.78万元，为本专业的实践教学提供了有力的保障。

三、培养目标

本专业面向广播、电视、广告传媒等行业（岗位），培养思想政治觉悟高，热爱中国共产党，拥护共产党的领导，具有良好思想政治素质和职业道德，具有与本专业相适应的科学文化水平和身体心理素质，掌握广播电视多媒体专业基础知识、基本技能，能够从事广播、电视、广告制作等方面工作的应用型专门人才。

四、课程设置

摄影摄像技术、图形图像处理、广告及DV作品赏析、广播电视节目播出与传输技术、计算机网络技术、调光和调音、非线编辑特效动画、中外电影史新闻学、广告创意与制作、播音与主持、会议广播系统、电视节目策划等。

五、就业方向与市场前景

培养面向电视台、电台和影视制作公司、企事业单位宣传部门、文化部门、新闻出版部门从事广播电视节目的策划、编导、制作、新闻采编以及文化艺术活动策划、宣传等工作。

六、招生计划

本专业计划招生人数50人（理科），其中区内15人（普通计划15人），区外计划35人（甘肃10人，陕西10人，山东5人，山西10人）。

七、录取方式

根据西藏自治区招办2017年普通高校招生的有关规定择优录取。在同等条件下计算机基础知识、普通话较好的考生，优先录取。

思想政治教育专业招生简章

一、专业介绍（专业名称：思想政治教育 专业代码：670115）

该专业要求学生具备马克思主义基本理论和思想政治教育专业知识，能从事学校思想政治教育工作。学生主要学习马克思主义基本理论和思想政治教育的基本原理和方法。受到思想政治教育专业技能与方法的基本训练，掌握从事思想政治工作的基本能力。

二、师资情况

专任教师23人。年龄结构：平均年龄37.44岁。其中50岁以上1人，占4%；40—49岁10人，占44%；30—39岁10人，占44%；20—29岁2人，占8%。学历结构：博士（在读）2人，占8%；硕士19人，占84%；本科2人，占8%。职称结构：教授3人，占13%；副教授6人，占26%；讲师9人，占39%；助教5人，占22%。学缘结构：团队成员分别毕业于四川大学、西藏大学、西南师范大学、西北政法学院等14所大学，有利于教育教学科研的交流、融合与创新。兼职教师8人，以退休老干部、部队干部、律师为主体。兼职律师3人。目前，团队有中共党员18名（占72%），政治思想素质高，政治立场坚定，具有优良的师德师风。形成了以政教、哲学为主，兼具法学、历史、社会学、民族学、教育管理等全面合理的团队知识结构。

三、培养目标

主要培养德、智、体、美全面发展，学有所长，具备小学教育专业知识，胜任小学教育教学工作，具有现代教育观念和创新精神，能适应21世纪教育教学改革，能独立进行教学、科研、管理的“一专多能”的跨学科、复合型教师和管理人才。要求学生具有扎实、宽厚的文化科学知识；具有较为扎实、系统的学科专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有较为系统的小学教育理论知识。

四、课程设置

主要课程有马克思主义哲学原理，政治经济学原理，伦理学原理，美学与美育，中国近现代史，西藏简史，小学品德社会课程教学研究，思想政治教育学原理，汉字书写，心理健康教育，藏文书法，现代教育技术，心理学基础，教育学基础，中国古代史，西方哲学简史，社会学概论，应用文写作，班级教育与管理，中国哲学简史，教育科研方法，民族宗教理论与政策等课程。

五、就业方向和市场前景

该专业方向的就业前景主要面向西藏的小学教育。西藏小学教育目前师资队伍建设有待于进一步完善，专业教师需进一步增加，人才需求量较大，这就为本专业的人才提供了较大的就业空间。

六、招生计划

本专业计划招生人数110人（文科），其中区内70人（普通计划0人，高海拔地区定向计划40人，乡村教师支持计划30 人），区外计划40人（云南10人，陕西10人，甘肃10人,山东5人,山西5人）。

七、录取方式

根据西藏自治区招办2017年普通高校招生的有关规定择优录取。

旅游管理专业招生简章

一、专业介绍（专业名称：旅游管理专业专业代码：640101）

旅游管理专业培养具有旅游学科基础知识和基本理论，掌握旅游管理基本技能和基本思维方法，熟悉旅游行业政策、方针及法规，通晓旅游业各相关组织的运作规则，掌握酒店业基础知识，具备酒店服务与管理技能，拥有较强的外语交流能力，主要面向旅游企事业单位及酒店等相关部门从事旅游专业服务、经营与管理的应用性专门人才。

二、师资情况

专任教师10人。学历结构：博士（在读）1人，占10%；硕士5人，占50%；本科4人，占40%。职称结构：教授1人，占10%；副教授1人，占10%；讲师5人，占50%；助教1人，占10%。教师学缘结构合理，教育教学科研的交流、融合与创新优势明显。

三、培养目标

本专业面向旅游行业，培养良好思想政治素质和职业道德，具有与本专业相适应的科学文化水平和身体心理素质，掌握旅游专业基础知识、基本技能，能够从事旅游行业的应用型专门人才。

四、课程设置

本专业学制三年，基础与理论课程主要包括旅游学概论、旅游资源学、旅游法规、旅游经济学、饭店经营管理、客源国概况、导游业务、中西餐知识等；技能与实践课程主要包括旅游英语、旅游英语口语训练、饭店英语、旅游礼仪训练、餐饮实台操作、导游实务训练、前台实台操作、客房实台操作等，另设有相关专业选修课程。

五、就业方向和市场前景

西藏旅游业及相关行业已成为西藏经济的支柱产业，目前具备较强专业素质的相关从业人员如导游、酒店服务与管理人员较为紧缺，本专业毕业生就业前景较好。

六、招生计划

本专业计划招生人数50人（文科），其中区内25人（普通计划25人），区外计划25人（四川5人，云南5人，陕西5人，甘肃5人,山西5人）。

七、录取方式

根据西藏自治区招办2017年普通高校招生的有关规定择优录取。

音乐教育专业招生简章

一、专业介绍（专业名称：音乐教育 专业代码：670112）

拉萨师范高等专科学校音乐教育专业设立于2006年，同年正式招生，属师范类性质，学制为三年。本专业2008年被评为“西藏自治区高等学校音乐特色专业”。作为南京师范大学音乐学院对口援藏高校的直接受援专业，为本专业增强了人才培养的智力支持。

二、师资情况

本专业拥有一批专业理论课程、文化课程及实践课程的专任教师12名，长期外聘民间老艺人教师1名。专任教师中副教授2名，讲师4名，5人具有硕士学位。教师学历结构、职称结构、年龄结构合理。

三、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，学有所长，具备小学教育专业知识，胜任小学美术教育教学工作，具有现代教育观念和创新精神，能适应21世纪教育教学改革，能独立进行教学、科研、管理的“一专多能”的跨学科、复合型教师和管理人才。要求学生系统掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，能够运用所学理论知识和技能从事本专业的实际工作，具有分析、解决一般性技术和业务问题的能力及初步的组织管理能力。

四、课程设置

本专业主要开设18门通识课，16门专业课，4门公选课。专业课程有基本乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、钢琴即兴伴奏、扎年琴、扬琴、西藏音乐简史、中外音乐鉴赏、形体、舞蹈与编排、艺术概论、合唱指挥、歌曲写作、小学音乐新课程教学法及电脑音乐制作基础等。

五、就业方向和市场前景

本专业的就业前景主要面向西藏的小学（幼儿园）音乐教育。西藏小学（幼儿园）音乐教育目前师资队伍建设有待于进一步完善，专业教师需进一步增加，人才需求量较大，这就为本专业的人才提供了较大的就业空间。

六、招生计划

本专业计划招生人数60人（文科30人，理科30人），其中区内60人（普通计划）本专业在区外无招生计划。

七、录取方式

1、专业加试：考生须参加全国普通高等学校音乐专业招生的加试专项（注：具体考试时间、内容参见教育厅体卫艺处通知）。

2、文化考试：考生必须参加2017年全国普通高校招生文化统一考试，考试科目及计分办法按有关规定执行。

3．录取：按照西藏自治区招办普通高校音乐教育专业招生的有关规定统一录取。

美术教育专业招生简章

一、专业介绍（专业名称：美术教育专业代码：670113）

拉萨师范高等专科学校美术教育专业设立于2006年，同年正式招生，属师范类性质，学制为三年。

二、师资情况

本专业拥有一批专业理论课程、技能技巧课程及实践课程的专任教师10名，长期外聘民间艺人教师4名。其中副教授2名，讲师5名，6人具有硕士学位，在读博士1人。教师学历结构、职称结构、年龄结构合理。作为苏州工艺美术学院、南京师范大学对口援藏高校的直接受援专业，为本专业增强了人才培养的智力支持。

三、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，学有所长，具备小学教育专业知识，胜任小学美术教育教学工作，具有现代教育观念和创新精神，能适应21世纪教育教学改革，能独立进行教学、科研、管理的“一专多能”的跨学科、复合型教师和管理人才。要求学生系统掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，能够运用所学理论知识和技能从事本专业的实际工作，具有分析、解决一般性技术和业务问题的能力及初步的组织管理能力。

四、课程设置

本专业主要开设18门通识课，18门专业课，4门公选课。专业课程有素描基础、色彩基础、中国美术史、外国美术史、藏族美术史、艺术概论、平面构成、色彩构成、电脑图形设计、藏式图案、手工综合制作、创意设计、雕塑、国画、唐卡、油画、小学美术新课程教学法。

五、就业方向和市场前景

本专业的就业前景主要面向西藏的小学美术教育。西藏小学美术教育目前师资队伍建设有待于进一步完善，专业教师需进一步增加，人才需求量较大，这就为本专业的人才提供了较大的就业空间。

六、招生计划

本专业计划招生人数60人（文科30人，理科30人），其中区内60人（普通计划）。本专业在区外无招生计划。

七、录取方式

1、专业加试：考生必须参加全国高等学校体育专业招生的加试专项（注：具体考试时间、内容参见教育厅体卫艺处通知）。

2、文化考试：考生必须参加2017年全国普通高校招生文化统一考试，考试科目及计划办法按有关规定执行。

3、录取：按照西藏自治区招办普通高校美术教育专业招生有关规定统一录取。

体育教育专业招生简章

一、专业介绍（专业名称：体育教育专业代码：670114）

拉萨师范高等专科学校体育教育专业设立于2006年，同年正式招生，属师范类性质，学制为三年。

二、师资情况

本专业拥有一批专业理论课程、技能技巧课程及实践课程的专任教师9名，其中副教授4名，讲师2名，3人具有硕士学位。教师学历结构、职称结构、年龄结构合理。

三、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，学有所长，具备小学教育专业知识，胜任小学体育教育教学工作，具有现代教育观念和创新精神，能适应21世纪教育教学改革，能独立进行教学、科研、管理的“一专多能”的跨学科、复合型教师和管理人才。要求学生系统掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，能够运用所学理论知识和技能从事本专业的实际工作，具有分析、解决一般性技术和业务问题的能力及初步的组织管理能力。

四、课程设置

本专业主要开设18门通识课，18门专业课，4门公选课。专业课程有运动解剖学、运动生理学、运动训练学、体育保健学、学校体育学、体育裁判及场地设施、体育游戏、健美操、田径、球类（篮球、乒乓球、羽毛球、排球）、体操、武术、小学体育新课程教学法等。

五、就业方向和市场前景

本专业的就业前景主要面向西藏的小学体育教育及体育管理人才。西藏小学体育教育目前师资队伍建设有待于进一步完善，专业教师需进一步增加，人才需求量较大，这就为本专业的人才提供了较大的就业空间。

六、招生计划

本专业计划招生人数40人（文科20人，理科20人），全部为区内普通计划招生。本专业在区外无招生计划。

七、录取方式

1、专业加试：考生必须参加全国高等学校体育专业招生的加试专项（注：具体考试时间、内容参见教育厅体卫艺处通知）。

2、文化考试：考生必须参加2017年全国普通高校招生文化统一考试，考试科目及计划办法按有关规定执行。

3、录取：按照西藏自治区招办普通高校体育教育专业招生有关规定统一录取。