中央财经大学是教育部、财政部和北京市人民政府共建的教育部直属高校,是国家“双一流”建设、“211工程”建设和首批“优势学科创新平台”项目建设高校。
历史发展
学校始建于1949年11月6日,创办之初由财政部主管,历经中央税务学校、中央财政学院、中央财经学院、中央财政金融学院等发展阶段,1996年更名为中央财经大学,2000年由财政部划转教育部直属管理,2005年成为国家“211工程”重点建设高校,2006年成为国家首批“优势学科创新平台”项目建设高校,2012年成为教育部、财政部和北京市人民政府共建高校,2017年成为国家“双一流”建设高校。长期以来,学校秉持“忠诚、团结、求实、创新”的校训,传承“求真求是追求卓越”的办学理念,坚守“立德树人财经报国”的使命担当,建立起以经济学、管理学和法学学科为主体,文学、理学、工学、教育学、艺术学等多学科协调发展的学科体系,形成了鲜明的办学特色,为国家经济建设和社会发展培养了16万余名各级各类高素质人才,被誉为“中国财经管理专家的摇篮”。
师资力量雄厚
截至2022年9月,全校教职工1783人,其中专任教师1104人,教授379人,副教授492人,具有博士学位者973人。
长期以来,学校高度重视师资队伍建设。在老一代教师中,著名经济学家和学者陈岱孙、崔敬伯、崔书香、李宝光、刘光第、胡中流、李天民、张玉文、闻潜、姜维壮、魏振雄、王佩真、侯荣华、李继熊等先后在校任教。截至2022年9月,学校有27人次入选国家级重大人才项目。此外,拥有“新世纪百千万人才工程国家级人选”5人、国家优秀青年科学基金获得者1人、国家教学名师3人、享受国务院政府特殊津贴专家33人、教育部课程思政示范项目教学名师2人、北京高校卓越青年科学家1人、“北京市师德先锋”2人、北京市“高等学校教学名师”奖获得者25人、教育部社会科学委员会委员、教育部“新世纪优秀人才”等各类杰出人才。学校拥有国家级教学团队5个、北京市优秀教学团队7个和北京高校优秀本科育人团队3个,其中2个团队入选“全国高校黄大年式教师团队”。近年来,学校也着力在全球范围内平台式引进大批海外优秀人才,聘请了一批国内外著名学者担任学院领导和学术带头人,例如,诺贝尔经济学奖获得者劳伦斯•克莱因、约瑟夫•斯蒂格利茨、罗伯特•恩格尔、埃里克•马斯金、罗杰•迈尔森等担任学校学术委员、名誉教授、客座教授和兼职教授。
重点学科
世界一流学科建设学科:应用经济学
北京高校“高精尖”学科:金融安全工程、战略经济与军民融合等。
| 级别 | 学科级别 | 学科名称 |
| 国家重点学科(2个) | 一级学科 | 应用经济学 |
| 二级学科 | 会计学 |
| 北京市重点学科(7个) | 一级学科 | 工商管理、统计学 |
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| 二级学科 | 政治经济学、世界经济、马克思主义中国化研究 |
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| 交叉学科 | 经济信息管理、跨国公司管理 |
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中央财经大学第四轮学科评估结果

一流学科

高起点培养学科交叉复合型人才
(1)数字经济时代拔尖学生培养基地班
依托国家首批基础学科拔尖学生培养计划2.0,培养具有扎实的经济学理论基础、优异的数据科学应用能力、批判性的思维能力、攀登世界科学高峰勇气的中国未来经济学家。
(2)“985工程”优势学科创新平台实验班
学校拥有3个“985工程”优势学科创新平台实验班——经济学(数理经济与数理金融)、金融学(国际金融与公司理财)、财政学(财政理论与政策)。实验班的师资力量雄厚,核心课程采用权威英文版教材,培养模式与国际系科的培养模式直接接轨。
(3)“统计学-金融学”双学士学位复合型人才培养项目
该项目获批北京市首批双学士学位人才培养项目,立足国家发展战略,发挥学科比较优势,将统计学与金融学深度融合,创新性地构建交叉型人才培养新机制,为国家培养具有家国情怀、社会责任感和国际视野,能创新性解决社会经济发展中的数据科学问题的“统计+金融”复合型人才。
(4)许国志大数据英才班
大数据管理与应用(许国志大数据英才班)由学校与中国科学院系统科学研究所签约共建,以著名运筹学家许国志先生命名,致力于培养引领未来行业发展的金融、经济和企业管理大数据领域的顶尖人才。
(5)应用复合型卓法人才培养基地班和涉外卓越法治人才培养基地班
学校入选卓越法治人才教育培养计划,是全国同时具备应用复合型法律职业人才教育培养基地和涉外法律人才教育培养基地的20所高校之一。该项目致力于培养具备现代法治理念和国际化视野、系统掌握法律专业知识和实操要领、熟悉经管领域基础知识和实务运作的高层次财经法治人才和行业精英。
(6)中外合作办学专业
国际经济与贸易(国际贸易/金融风险管理)(中外合作办学)是由中央财经大学与澳大利亚维多利亚大学共同实施,采取“4+0”的培养模式,旨在培养具有国际视野,掌握国际贸易、金融风险管理领域知识和技能,英语应用能力突出,在国际经贸和金融领域具有显著竞争优势的国际化、创新型、复合型人才。
(7)学院人才培养模式实验区
各学院分别设立了一批人才培养模式实验区,通过因材施教、分类引导,帮助学生进一步成长为行业和学科向上向前发展的引领者和推动者。