亲爱的考生及家长们：

2026年我省普通类本科提前批常规志愿已于6月30日开启填报，除艺术、体育类相关师范专业外，我校其它15个师范类专业全部在本科提前批招生。

福建师范大学始终将培养高素质专业化教师作为首要任务，始终把引领福建基础教育高质量发展作为主线，不断强化教师教育传统“底色”和闽台文教交流时代“亮色”，被誉为福建基础教育“工作母机”。

学校探索师范教育、基础教育、闽台文教交流新路，走在全国高校前列，2026年首登QS世界大学排名，位列全球1201-1400位次、中国内地高校第74位、师范类高校第5位，是福建省属高校中唯一上榜高校。在国家教育发展的各种关键节点和重要任务中均有我校“声音”，如陈日亮老师是我国第一部《教师法》领衔提案人，校长郑家建在2025年两会关于阅读教育建言获习近平总书记肯定，原校长王长平是小学和初中数学人教版新教材主编。

接下来，请跟随招生与考试办公室，一同了解我校如何发挥优势，办出特色，擦亮教师教育“金字招牌”吧！

01 砥砺前行

学校现有19个师范类专业，其中18个入选国家一流专业，覆盖基础教育领域所有学科、学段，并率先在全国高师院校实现专业认证全覆盖。

18个师范类国家级一流本科专业建设点

学校建成19个一级学科博士点、4个专业学位博士点、20个博士后科研流动站，硕士学位授权一级学科32个，硕士专业学位类别27个。门类齐全、数量众多、实力雄厚的高水平学科体系，强有力支撑着学校教师教育可持续、高质量发展。

23个博士点覆盖所有师范类学科专业

02改革创新

学校始终坚持人才培养第一使命，聚焦“培养乐教、适教、善教的优秀师范生”人才培养目标，着力构建“一体化领导、专业化运行、协同化育人”的“大思政”工作格局，涵养师范生教育家精神，夯实未来教师思想底色；着力推进五育并举、融合发展，健全德智体美劳育人体系；在全国率先探索“三制三化”人才培养模式改革，在全省率先启动“数字赋能教师教育工程”，形成新时代师范生培养的“福建师大模式”。

教育家精神涵养一体化课程

校党委书记凌启淡深入教育学院开展专题座谈

校长郑家建与青年学生共话成长

教师开展集体教研

“2025级孙绍振中国语言文学拔尖学生培养基地班”开班仪式

学校成功入选全国首批39所高等教育综合改革试点高校、教育部首批“卓越教师培养计划”改革项目试点校，紧密对接国家卓越教师核心素养要求与地方基础教育高中教师培养需求，创新实施“未来卓越教师班”培养计划——每年从师范生中选拔百余名拔尖学生组建该班级，为入选学生配备校内外双导师，依托专项推免实施“4+2本研贯通”培养，系统培育具备教育家精神与潜质的基础教育未来师资。

连续11届开设名师实验班（未来卓越教师班）

在全国高校率先设立“个性化培养周”，面向本校全体学生和福州地区大学城所有学生免费开放，9年累计开课9416场次，学生修读超128万人次。开辟了产教科教融合、校企协同育人的新途径，促进人才培养质量不断提升。

学校以“精心布局、精准改革、精细管理”三个精推进微专业建设，让学生拥有复合技能，拓宽就业领域。微专业采用模块化课程设计，推进案例教学，项目实操，产教融合，打破学科壁垒，实现文理渗透，理工融合。自2022年立项建设微专业项目以来，累计开设涵盖数字传播、人工智能、功能食品等10个方向的200余门微课程，辐射学生近800人。2025年，学校6个微专业已入选教育部双千计划备案，另有多个新增项目正在备案中，预计辐射应届毕业生近300人。

着力构建“人机互动、信息互通、数据互融、师生互促”的智慧教学示范区，建有虚拟教研室50个、数字化教学改革项目200个、人工智能赋能教学试点课程150门、虚拟仿真及线下线下混合课程130门、数字教材35部，赋能教师教育系统性变革，引领福建省中小学探索新型教学模式和未来学习方式。

学生参加数字中国创新大赛

机器人教学实践

VR虚拟仿真实验教学

获得国家级教学成果一二等奖24项，在全国师范院校中居于领先地位。其中，2022年获得国家级教学成果二等奖7项，获奖总数与华东师范大学并列全国师范院校第一位，位居福建省属高校首位。获得全国首届教材建设奖一等奖1项、二等奖2项、先进集体1个，3部教材入选第二届全国教材建设奖公示名单，获奖数量位居省属高校首位。学校2位教师获全国高校教师教学创新大赛一等奖，师范生在历届国、省级师范生教学技能赛中，获奖总数、水平均列师范类院校一流水准，在历届福建高校师范生教学技能竞赛中，基本囊括比赛一等奖第一名。

03 辐射引领

学校始终致力于引领区域基础教育改革发展，主动融入两岸融合发展示范区建设，在招收培养台籍学生、闽台联合培养人才等方面先行先试；与地方共同举办11所合作校，带动当地基础教育高质量发展；开展各类师资培养培训，指导各地教学改革实践，参与国家义务教育课标修订和教材编写等。

1998年，学校成为全国最早两所实行对台单独招生的试点院校之一，是台湾承认学历的大陆高校之一，目前在校台籍生达400多人。

2010年起，学校在全省率先实施闽台高校联合培养人才计划。截至2026年6月，学校与台湾高校以“3+1”模式开展合作办学培养的毕业生超过4000名。2024年，我校传播学院、文化旅游与公共管理学院再度与台湾世新大学以“4+0”模式开展合作办学并于同年开始招生，目前在校学生200人。

从单方面招收培养台籍学生到两岸合作办学培养学生，福建师范大学始终“先行先试”，走在两岸教育合作的前面。经过多年探索，通过引进师资、课程、教育理念、教学方法等多种形式，推进闽台办学资源的有效对接与互补。

充分发挥附属学校的办学优势和特色，积极与地方开展合作办学，推进协同育人，致力于创建教育教学的质量共同体、优质教育的资源共同体、社会办学的声誉共同体、面向未来的发展共同体、荣辱与共的责任共同体等“五个共同体”，直接助力当地提升基础教育办学水平。

福建师大附中大力实施“党建领航”工程，推动学校各项事业高质量发展。2023年11月，全国中小学党建德育工作会议在福州召开，中组部、中宣部、教育部、团中央等部门以及各省的部分参会人员到师大附中考察交流。

福建师大附中先后获得17块国际中学生学科竞赛奖牌，尤其是1987年夺得第19届国际中学生物理奥赛金牌，这也是我国在该赛事获得的第一块金牌。近五年来，获得五大学科奥赛的金牌数、奖牌数均居全省第一，其中奖牌数占全省的三分之一以上。

自2015年合作办学以来，附属福清德旺中学实现跨越式发展，2016年整体办学质量从福清市中下水平跻身前列，2018年被确定为福建省二级达标高中，2024年被确定为福建省一级达标高中，中高考成绩连年进步，实现了“低进高出、高进优出”的发展目标，被誉为“新时代乡村薄弱校改造建设的示范样板”。

依托“教育部福建师范大学基础教育课程研究中心”，全程参与国家基础教育改革纲要和课程标准的研制、中小学教材的审查与编写、中高考的研究与命题等重要工作，积极承担各级各类师资培养培训等重要任务。

每年承担中小学名师、名校长、骨干教师、学科带头人等高层次师资培养培训50多项。常态化组织讲师团赴全省及全国各地开展“下沉式”教育帮扶，累计培训各级各类师资10多万人次，送教、送培、送研“三送下乡”教育帮扶覆盖福建省所有“原中央老区苏区县”。

出品：福建师范大学招生与考试办公室

编辑：张旗（师）

责编：张旗（师）

审核：李溢明（师）