喜报

教育学院学子在第十八届

全国小学教学特色设计

（教研论文）大赛中斩获佳绩！

荣梅香沁杏坛，新年传喜讯！

近日，由全国小学教学特色设计大赛组委会与《小学教学设计》编辑部联合举办的第十八届全国小学教学特色设计大赛传来捷报！本项赛事已成功举办了十八届，吸引了全国小学教育领域众多优秀从业者及研究者参与。

我校教育学院43名学生积极主动报名，在指导教师团队的精心指导打磨下，紧扣大赛主题，深耕新课标与新教材研究，在教学设计、教学视频、教研论文等多个赛道充分展现教学智慧与实践创新。最终凭借扎实的教研功底、创新的教学设计，在众多参赛作品中脱颖而出，成功斩获一等奖33项，较上年增加28项；二等奖9项，较上年增加8项！这既是对学生个人专业能力的高度认可，也是我校教育学院深耕新课标、践行学科育人理念的丰硕成果！

语文教学设计获奖证书：

数学教学设计获奖证书：

教学视频获奖证书：

教研论文获奖证书：

获奖名单：

部分获奖感言：

王杰：获奖证书上，称呼由同学变成了老师，身份的改变是我最大的收获。薪火相传，我将继续努力!

苏思雨：此次获奖不仅是一份荣誉，更让我系统掌握了教学设计的完整方法，为教育实践筑牢基础，也坚定了我成为优秀教师的信念。

桑润辉：这份奖项，是对过往努力的肯定，更是对未来的期许，从迷茫解惑到细节雕琢，指导老师的用心早已刻在成长里；我会珍藏这份感恩，带着热爱奔赴更远的前方。

吴秋婷：准备比赛时反复打磨教学设计、推敲课堂细节的过程，让我实实在在提升了教学设计能力，也真切感受到“慢工出细活”的专业成长道理。

汪娜：这次获奖是认可，更是新的起点，未来我会继续努力，在教学设计上不断打磨、突破，努力让数学学习成为一场充满乐趣的探索之旅。

何雨鑫：获得这份奖项，距离我的理想职业更进一步，我将砥砺前行，不负众望，努力做好一名优秀的老师。

罗金顺：从一开始的一知半解到反复修改教学设计，最后收获属于自己的荣誉。未来我会带着这份鼓励，继续追寻光，稳步前行！

黄薪之：这份荣誉将化为前行的灯火。感谢我的指导老师以智慧与耐心为我拨开迷雾，让每一次研磨都成为向上的阶梯。我将心怀这份光亮，继续深耕教育的沃土。

胡诗语：每一次认真备赛的付出都会换来成长的收获。过程中我不仅提升了专业技能，还学会了以更从容的心态面对挑战。获奖是对我努力的肯定，更让我看到了自身的不足和可以进步的方向。

童诗帆：做教学设计的过程，就像解一道充满挑战的大题—从梳理知识点，到设计互动环节，再到琢磨怎么让抽象的公式变得好懂又好玩，每一步都充满了新鲜感。数学不是冷冰冰的符号，而是藏着无数乐趣的宝藏。我会带着这份热爱，继续探索更有创意的数学教学方式！

许志佳：这段参赛备赛的时光，不仅让我积累了许多宝贵的实战经验，更让我真切收获了突破自我的喜悦。由衷感谢我的指导老师，每一次指正、每一句鼓励，都化作了我前行的动力，师恩难忘。

陶金玉：能够在此次大赛中获奖，我深切体会到自我成长的力量！在课堂教学的不断打磨和细节优化过程中，我学会了将生活场景与数学知识深度融合，让抽象的数学概念变得易懂好学，掌握了激发学生学习兴趣的核心技巧。在未来的学习和教学中，我会始终坚守教学初心，主动付出、积极探索，不断突破自我极限。

王青语：比赛不仅是技艺的切磋，更是成长的淬炼。我收获的不只是奖项荣光，更有深耕细研的执着、取长补短的智慧，以及直面挑战的果敢。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。愿以此为序章，怀赤诚之心，赴山海之约，在逐梦路上步履铿锵！

李晓倩：此次参赛让我深知教学设计要贴合学生认知规律，需将抽象的几何知识转化为具象的课堂活动。后续我也会继续打磨教学方案，让数学课堂更具趣味性与实用性。

董世清：大赛的历练，让我学会了将理论融入实践，在反复推敲中不断探索教学的最优解，不仅提升了我的教学设计能力，更让我明白了“把课堂还给学生”的真谛：好的教学设计应是点燃学生思维的火种。

教育学院始终秉持学生中心、成果导向、持续改进的教育理念，为广大师生搭建交流平台，引导师生紧扣新课标新教材，精研教学设计、打磨教研论文。下一步，学院将全面深化语文、数学、艺术等各学科教研协同，推动课堂创新与教师专业成长深度融合，进一步发挥获奖成果的示范引领作用，激励更多师生投身教学研究，为培养更多优秀人才、推动学校教育教学高质量发展而不懈努力！

END

来源：云教旅院

编辑：徐梦妍

一审一校：宫梓慧

二审二校：李 倩

三审三校：李 阳