对比了西安航空学院2026年和2025年的招生章程，我们发现学校在学院设置、专业布局、录取规则等方面都做了一些调整，这些变化反映了学校在适应教育发展趋势和行业需求上的新动向。

一、学院结构优化，聚焦新兴领域

教学科研单位从16个调整为14个，虽然数量减少，但多个学院的名称和设置发生了变化。例如，原来的飞行器学院更名为航空宇航学院（低空技术与工程学院），并新增了国际工学院（怀卡托学院）。这些调整显示出学校正在整合资源，更加聚焦于低空技术等新兴领域的发展。

二、本科专业增加，学科门类扩展

本科专业数量从39个增加到41个，学科门类也从6个扩展到7个，新增了交叉学科。这意味着学生在专业选择上有了更多可能性，学校也在积极推动不同学科之间的交叉融合，培养更具综合素养的人才。

三、课程资源持续优化

学校的精品课程数量从61门增加到62门，虽然删除了教学成果奖的具体描述，但课程资源的持续丰富表明学校仍在不断加强教学质量建设。

四、中外合作办学项目拓展

学校新增了与新西兰国立新西兰理工学院－怀卡托理工学院合作的三个专业：机械设计制造及其自动化、自动化和信息与计算科学。这些专业仅录取有志愿的考生，完成学业后可同时获得中外双方的学位证书。同时，学校删除了国际创新课程ICC项目的提及，说明合作办学项目正在向更加规范化的方向发展。

五、录取规则更加明确

艺术类专业的录取规则进行了细化，明确规定当投档成绩相同时，优先按照生源省份的规定进行排序。这使录取过程更加规范透明，也体现了对各省招生政策的尊重。

六、资助体系描述简化

学校删除了具体奖学金金额和勤工助学等细节，仅保留了概括性描述。这种表述方式可能为了让资助政策保持一定的灵活性，便于根据实际情况进行调整。

整体来看，西安航空学院2026年的招生调整显示出学校正在向更加专业化、国际化的方向发展，特别是在低空技术、交叉学科和中外合作办学等领域进行了重点布局。这些变化不仅优化了学校的教育资源配置，也为考生提供了更多样化的选择。

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