2026年年浙江省“中高职一体化五年制职业教育”分 校分专业招生计划 | ||||||
序号 | 合作的中职学校 | 高职院校合作专业 | 中职院校合作专业 | 2026年拟报计划 | 联系电话 | 备注 |
1 | 浙江交通技师学院 | 新能源汽车技术 | 新能源汽车检测与维修 | 45 | (0579)82173828 | 高职阶段在长兴校区就读 |
城市轨道车辆应用技术 | 城市轨道交通车辆运用与检修 | 45 | ||||
2 | 杭州市交通职业高级中学 | 新能源汽车检测与维修技术 | 新能源汽车运用与维修 | 45 | (0571)88032500 | |
飞机机电设备维修 | 飞机设备维修 | 30 | ||||
3 | 嘉兴市交通学校 | 现代物流管理 | 物流服务与管理 | 45 | (0573)85087980 | 高职阶段在长兴校区就读 |
4 | 浙江公路技师学院 | 道路与桥梁工程技术 | 公路施工与养护 | 35 | (0571)87158020 | |
现代物流管理 | 现代物流 | 45 | 高职阶段在长兴校区就读 | |||
无人机应用技术 | 无人机应用技术 | 30 | ||||
智能控制技术 | 工业机器人应用与维护 | 45 | 高职阶段在长兴校区就读 | |||
5 | 湖州交通学校 | 道路与桥梁工程技术 | 道路与桥梁工程施工 | 35 | (0572)2970750 | |
城市轨道交通运营管理 | 城市轨道交通运营服务 | 45 | ||||
现代物流管理 | 物流服务与管理 | 40 | 高职阶段在长兴校区就读 | |||
6 | 长兴县职业技术教育中心学校 | 计算机网络技术 | 计算机网络技术 | 45 | (0572)6023929 | 高职阶段在长兴校区就读 |
旅游管理 | 旅游服务与管理 | 50 | 含新疆中职班10人;高职阶段在长兴校区就读 | |||
计算机网络技术 | 计算机网络技术 | 45 | 新疆中职班45人;高职阶段在长兴校区就读 | |||
7 | 温州市职业中等专业学校 | 物联网应用技术 | 物联网技术应用 | 45 | (0577)88915361 | |
8 | 衢州中等专业学校 | 机电一体化技术 | 机电技术应用 | 45 | (0570)8022016 | 高职阶段在长兴校区就读 |
9 | 杭州市富阳区职业高级中学 | 城市轨道交通机电技术 | 城市轨道交通车辆运用与检修 | 45 | (0571)63478628 | |
10 | 杭州市临平职业高级中学 | 汽车检测与维修技术 | 汽车运用与维修 | 45 | (0571) 86147880 | |
11 | 杭州市中策职业学校钱塘学校 | 无人机应用技术 | 无人机操控与维护 | 30 | (0571)86659628 | |
城市轨道交通运营管理 | 城市轨道交通运营服务 | 45 | ||||
12 | 杭州市电子信息职业学校 | 物联网应用技术 | 物联网技术应用 | 45 | (0571) 86630355 | |
大数据技术 | 大数据技术应用 | 40 | ||||
13 | 松阳县职业中等专业学校 | 道路与桥梁工程技术 | 道路与桥梁工程施工 | 30 | (0578) 8803083 | |
14 | 杭州市临安区职业教育中心学校 | 智能控制技术 | 机械加工技术 | 40 | (0571)63721303 | 高职阶段在长兴校区就读 |
15 | 杭州汽车高级技工学校 | 轮机工程技术 | 船舶轮机 | 40 | (0571)88198739 | |
16 | 杭州市乔司职业高级中学 | 飞机机电设备维修 | 飞机设备维修 | 30 | (0571)86158329 | |
中高职一体化计划数 小计 | 1105 | |||||
2026年浙江省“区域中高职一体化人才培养改革”分校分专业招生计划 | ||||||
1 | 长兴县职业技术教育中心学校 | 机电一体化技术 | 数控技术应用 | 45 | (0572)6023929 | 高职阶段在浙江交通职业技术学院吉利新能源汽车产业学院(长兴)就读 |
汽车检测与维修技术 | 汽车运用与维修 | 45 | ||||
物联网应用技术 | 物联网技术应用 | 45 | ||||
2 | 景宁畲族自治县职业高级中学 | 机电一体化技术 | 数控技术应用 | 45 | (0578)5088906 | 高职阶段在浙江交通职业技术学院景宁民族学院就读 |
汽车检测与维修技术 | 汽车运用与维修 | 45 | ||||
计算机网络技术 | 计算机网络技术 | 45 | ||||
工程造价 | 建筑工程造价 | 40 | ||||
区域中高职一体化计划数 小计 | 310 | |||||
总计 | 1415 | |||||
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