12月16日，教育部职业教育发展中心产教合作处处长唐以志带队莅临我校，就市域产教联合体建设及“一体两翼”产教融合模式创新工作开展专题调研。常州市教育局、常州市科教城管委会、武进国家高新技术产业开发区管委会等部门相关负责人，以及市域产教联合体企业代表、兄弟院校代表共同参与座谈交流。我校党委书记席海涛，副校长檀祝平、蒋正炎及学校相关职能部门负责人全程陪同调研。

座谈会上，席海涛围绕产教融合推进现状进行专题汇报。他指出，当前职业教育领域产教融合工作面临三大核心问题：一是产业发展实际需求与院校人才培养供给存在错位失衡，难以精准匹配产业升级对技能人才的要求；二是产教融合与校企合作存在“融而不合”现象，合作深度与实效不足；三是政策协同性不足，要素流通存在壁垒，制约了产教资源的高效整合与利用。

针对上述痛点，席海涛详细介绍了我校探索构建的“链主引领，多元协同”产教融合新范式。他强调，常州新能源产教联合体作为国家级市域产教联合体，始终聚焦新能源产业“发电、储能、输送、应用、网联”全链条生态。通过三大举措破解发展难题：一是依托政府牵头的组织优势，打破体制机制障碍，创新产教融合体制；二是汇聚学校、企业、园区等多方力量，以产教共生的合力优化办学要素配置；三是借助平台赋能创新，激活产教融合发展动能，为职业教育与产业协同高质量发展提供可复制、可推广的“常州方案”。

唐以志对我校在“链主引领，多元协同”产教融合模式下的探索与实践给予高度肯定。他表示，常州作为国家职业教育创新发展高地，在市域产教联合体建设中已成功探索出“政府主导、园区支撑、企业参与、学校主体”的特色路径，其经验做法具有重要的总结推广价值。

随后，唐以志结合调研主题，深入解读了教育部提出的“一体两翼”产教融合战略构想。他强调，此次调研的核心目标是进一步探索产教融合的“有效模式”与“合理边界”。他指出，产教融合需突破传统校企合作“点对点”的局限，一方面要通过市域产教联合体实现跨区域、跨主体的资源整合与共享，放大协同效应；另一方面要在行业共同体框架下明确政府、企业、学校等各方权责，切实解决“校热企冷”“合而不融”等长期存在的痛点问题，推动产教融合从“形式合作”迈向“实质融合”。

座谈交流环节，常州市教育局副局长纪忠、常州市科教城管委会副主任庄三舵、常州市武进国家高新技术产业开发区管委会副主任恽益明，以及联合体企业代表、兄弟院校代表依次发言。各方围绕产教融合机制创新、科技创新协同、技能人才培养体系构建等核心议题，结合自身工作实践分享前瞻性思考与建设性建议，为进一步推动市域产教融合向纵深发展提供了宝贵的政策参考与实践经验。

此次调研不仅为我校后续产教融合工作指明了方向，也为常州市域产教联合体建设注入了新动力。我校将以此次调研为契机，持续深化“一体两翼”产教融合模式的实践探索，力争将常州新能源产教联合体打造为全国产教融合的“常州样板”，为区域经济转型升级与高质量发展注入更强的职业教育动能。（审核：彭波、李颖、杨曌）