融贯中西，语通未来——

北京金融科技学院全英教学周带你翻转外语课堂

BUFT

为深化英语教学改革、加快国际化人才培养进程，北京金融科技学院于本学期第 12 教学周，成功举办全英教学周活动。在活动筹备阶段，国际教育学院雅思与大学英语教学团队开展了多轮专题教学研讨，围绕“全英教学周目标定位”、“混合式全英课程教学设计”、“教学资源的高效运用”以及“混合式全英教学的组织与实施路径”等关键议题进行深入剖析，最终制定出系统而细致的教学实施方案。本次全英教学周明确以“夯实语言基础，拓展文化视野”为核心目标，推动各课程模块紧扣实用主题与学术需求，真正实现“学用结合、以用促学”。

在教学周实施过程中，雅思与大学英语教学团队协同推进，坚持以学生为中心、以能力为导向，组织开展了一系列形式多样、内容充实的全英教学活动。通过构建多层次、沉浸式的语言学习环境，有效提升了学生的英语综合应用能力与国际沟通素养，教学成效显著。

雅思教学团队：模块化教学，

系统提升语言综合应用能力

01

听力技能模块

在雅思教学板块中，教学团队创新性地采用模块化教学方式，依托听、说、读、写四大技能模块，系统设计了一系列富有特色的教学活动。

听力课程以“地图场景”为主题展开深度教学。教师通过精心设计的教学环节，引导学生掌握方位表达与路径描述的核心词汇与句型。课程采用情景对话、小组协作等多元教学形式，将语言学习融入真实语境。在分组讨论环节，学生需运用所学知识，以校园地图为素材，创编并演示指路对话，有效强化了学生的听力理解与口语输出能力。

02

口语技能模块

口语课程围绕“购物”话题展开系统训练。教师通过词汇输入、语法讲解、互动讨论及雅思口语范例分析等多个环节，帮助学生掌握高分表达策略。课程特别设计了汇报转述、观点对比等实践任务，要求学生运用新学词汇和间接引语，就线上与线下购物体验等话题展开深入讨论。这种教学设计不仅提升了学生的口语流利度，更培养了其逻辑组织与连贯表达能力。

03

写作技能模块

写作课程采用“流程图题库”作为任务载体，创新教学形式。学生以小组为单位，自主选择题目并进行合作讲解。每个小组的展示都包含背景知识、审题要点、范文分析、重点词汇等完整环节。为确保每位学生都能得到充分锻炼，要求所有组员均需参与发言。这种教学模式既锻炼了学生的学术写作思维，又培养了其团队协作与公开表达能力。

04

阅读技能模块

阅读课程以“肉桂”为核心线索，构建了“自主探究+成果展示+思政融入” 的立体化教学模式。课前，学生以小组为单位，搜集资料。课堂上，各小组通过 PPT 演讲、图文展板展示等形式，用英语完整呈现探究成果——从肉桂在古代东西方贸易中的重要地位，延伸至丝绸之路作为 “商品互通之路、文化交融之路” 的历史价值。教师结合当代 “一带一路” 倡议，引导学生领悟丝绸之路承载的 “和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢” 精神，激发文化自信。同时，阅读课程还特邀“UPower获奖选手”进行全英演讲分享。通过优秀学子真实的学习经验与竞赛心得交流，有效激发了学生的阅读兴趣与思辨能力，帮助他们拓展国际视野，树立学习目标。

大学英语教学团队：

主题式展示，用英语讲好中国故事

大学英语教研室立足教材内容，结合“Talk About China”特色板块，精心设计了二十余个展示主题。选题范围广泛，涵盖中外文化比较、信息技术发展、中华孝道文化、感动中国人物、体育精神传承、高铁建设成就、航天科技发展、传统茶文化等丰富内容。

在活动实施过程中，学生们表现出极大的参与热情。他们自由组队，通过精心准备与密切协作，在课堂上呈现了各具特色的全英展示。热爱体育的同学生动诠释了乒乓球运动与中国女排精神；关注文化的同学系统介绍了中外习俗与礼仪差异；钟情传统文化的同学精彩展示了中华孝道与武术魅力；更有同学动情讲述了张桂梅校长的感人事迹。这些展示不仅题材多样，更在深度和感染力方面表现出色。

本次活动通过项目式学习的方式，使学生在准备和展示过程中，既锻炼了语言组织与表达能力，又深化了对中国文化与当代精神的理解。许多学生表示，通过此次活动，他们不仅提升了英语水平，更增强了用英语传播中国文化的信心与能力。

教学创新与育人成效双彰显

本学期全英教学周充分体现了我校英语教学改革的创新成果。通过系统化的活动设计和创新的教学模式，学生们在真实的语言运用场景中得到了全面锻炼。不少学生从最初的怯于开口，到最终能够自信地进行全英文展示，这种转变不仅体现在语言能力的提升上，更反映在综合素养的全面发展中。

未来，北京金融科技学院将持续致力于为每一位学生提供更优质的语言学习体验，助力他们在国际舞台上自信表达、全面发展，成为具有全球竞争力的优秀人才。

来源丨国际教育学院

文稿 |张美玲 淮亚鹏 巫静

编辑|李可昕审核 | 高卉

监制丨宣传中心