在国家大力推进“现代物流体系”建设、构建新发展格局的时代背景下,物流作为支撑国民经济循环的“大动脉”,其战略地位日益凸显。辽宁理工学院物流工程专业,立足国家战略与行业发展前沿,构建了以“物流系统规划与设计、物流技术与装备应用、数字化物流管理”三大核心能力为导向的人才培养体系,致力于培养新时代物流系统工程化、智能化、精益化高层次人才。
国家发展新引擎——从战略视角看
物流工程的时代使命
现代物流已深度融入国家经济运行体系,其发展水平成为衡量国家现代化程度和综合国力的重要标志。构建“通道+枢纽+网络”的国家物流枢纽体系,迫切需要物流工程专业提供从顶层规划设计到智能运营管理的全方位技术支撑。

辽宁理工学院物流工程专业紧跟行业发展动态,构建了符合国家战略需求的专业课程体系,着力培养学生掌握现代物流系统规划设计、智能装备集成应用和数字化运营管理的核心能力,为制造、流通、电商等领域输送具备系统工程思维的复合型人才。
物流系统规划与设计——构建高效
运行的“骨骼系统”
01
顶层规划与网络设计
在国家物流枢纽布局、区域分拨中心规划、城市配送网络优化等领域,物流系统规划发挥着战略性作用。学生通过《物流工程》《物流系统分析与设计》《运输工程》等核心课程的学习,掌握系统布置设计(SLP)、网络优化算法、物流系统仿真等先进技术,具备为企业和区域设计高效物流系统的能力。
02
枢纽规划与流程优化
在物流园区规划、仓储设施布局、作业流程优化等具体应用场景中,学生将运用运筹学理论与系统分析方法,解决节点选址、功能分区、流程再造等实际问题,实现物流系统效率的全面提升。

物流技术与装备应用——打造精准
敏捷的“循环系统”
01
智能装备与技术集成
随着自动化立库、AGV/RGV、智能分拣机等先进装备的广泛应用,物流技术与装备的应用能力成为工程人才的核心竞争力。通过《物流设施与设备》《智能物流技术应用》《智能仓储控制应用》等课程学习,学生将掌握现代物流装备的原理特性、选型配置和集成应用。
02
自动化系统实践
依托智能仓储实训中心、物流自动化实验室等实践平台,学生可在真实环境中操作自动化立库、AGV调度系统、智能分拣线等先进设备,培养智能物流系统的设计、调试与运维能力。

数字化物流管理——构建智慧
运行的“神经网络”
01
物流信息系统与数据管理
在WMS、TMS、OMS等物流信息系统广泛应用背景下,学生通过《物流信息系统》《数据库应用》《物流数据分析与挖掘》等课程,掌握物流信息系统的开发实施、数据采集分析和数字化运营管理技能。
02
智慧供应链协同
依托供应链协同仿真平台,学生可实践供应商管理库存(VMI)、协同计划预测与补货(CPFR)等先进供应链管理模式,培养利用数字技术实现供应链全程可视、智能决策和风险管控的能力。

人才培养体系与支撑平台
01
课程体系架构
物流系统规划与设计方向:物流工程、物流系统分析与设计、运输工程、物流系统仿真。
物流技术与装备应用方向:物流设施与设备、智能物流技术应用、智能仓储控制应用。
数字化物流管理方向:物流信息系统、物流数据分析与挖掘、供应链管理、数据库应用。
02
实践教学体系
专业建有物流工程实验室、智能仓储实训中心、物流系统仿真实验室等实践平台,配备自动化立库实训系统、AGV调度平台、物流系统仿真软件等先进设备,为学生提供从系统规划、装备集成到数字化管理的全流程实践环境。

03
以赛促学机制
在国家物流枢纽布局、区域分拨中心规划、城市配送网络优化等领域,物流系统规划发挥着战略性作用。学生通过《物流工程》《物流系统分析与设计》《运输工程》等核心课程的学习,掌握系统布置设计(SLP)、网络优化算法、物流系统仿真等先进技术,具备为企业和区域设计高效物流系统的能力。

04
产教融合平台
与顺丰速运、京东物流、浙江菜鸟等重点企业和园区建立深度校企合作关系,共同开展课程建设、实习实训、项目研发,确保人才培养与产业需求紧密对接。
就业方向与发展前景
01
核心就业领域
物流系统规划工程师:在物流咨询公司、制造企业物流部门,从事物流网络规划、设施布局设计、流程优化等工作。
智能装备应用工程师:在物流科技企业、自动化系统集成商,负责智能物流装备的选型配置、系统集成和运维管理。
数字化运营工程师:在电商物流、第三方物流企业,从事物流信息系统实施、大数据分析、智慧供应链管理等工作。
02
职业发展路径
毕业生可在制造业、流通业、电商物流、第三方物流等多个领域发展,随着经验积累可向技术总监、项目经理、运营总监等岗位晋升,职业发展空间广阔。
优秀毕业生代表
郭方宇
物流工程专业2022届毕业生

任职单位:上海顺城物流有限公司
岗位:总经理助理
孙文龙
物流工程专业2022届毕业生

任职单位:上海顺城物流有限公司
岗位:物流主管
郑智中
物流工程专业2021届毕业生

任职单位:中国外运东北有限公司
岗位:船务外勤主管
END
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