以学考9A1B的佳绩作为敲门砖，

以145.5的面试高分作为引路灯，

郭雨萱以斐然佳绩终得蟾宫折桂，

考入浙江工商大学计算机类专业，

她的卓越学习能力缘何而来，

让我们看看以下她的经验分享。

对于计算机2507班的郭雨萱来说，三位一体既是她的遥想，也是她的战果。她知进退，也明取舍；晓理论，亦懂实践。在考前考后的舞台上，她优雅从容的与困难周旋，于博学笃行之外，她以“多元升学”的法宝傍身，于学考和三位一体面试创建佳绩，最终与她理想的浙江工商大学“双向奔赴”——所有的成绩都有迹可寻，以下是她分享的经验，完美阐释着她的成功秘诀。

参加辩论赛（右一）

起：如日之升，如月之恒

于郭雨萱而言，“三位一体”从来不是高考之外的“备选方案”，而是一场早有规划、精准发力的“双向奔赴”。且看她从最初锁定目标高校，到拿下9A1B的学考佳绩，再到以145.5分的面试高分敲开理想大学——浙江工商大学的大门，这段旅程里藏着她对“多元升学”的理解，也沉淀着她给予学子们参考的实用经验。

承：谋定后动，知止有得

郭雨萱早已提前布局：用“取舍”换学考优势。在高一得知“三位一体”时，她便清楚这是一条需要主动规划的路。于是她做的第一步便是锁定理想高校，反复研读它们往年的“三位一体”招生政策——比如学考A等数量要求、竞赛经历、综合素质评价的侧重点等，这些信息成了她备考的“风向标”。综合大学的实力来看，她很快锁定了浙江工商大学计算机专业这个国家一流建设专业，她向往于它优秀的师资力量及良好的学习氛围，于是去查询它的相关政策。

学考是“三位一体”的核心门槛之一，为了冲击更高的A等数量，“战略性取舍”不可或缺。每当学考临近，她会暂时放下难度较高的高考拓展内容，把全部精力集中在学考科目上：每天梳理课本基础知识点，针对薄弱学科集中刷题，利用课间向老师请教细碎的疑问。这种“聚焦式”复习让她在学考中收获9A1B的优异成绩，也为后续报考筑牢了根基。

转：尽小者大，慎微者著

在报名环节，郭雨萱知晓“细节决定成败”……到了高三三月份的报考时间，“细致”成了这一阶段的关键词。她发现，整理一份“意向院校报考表”很有必要，把每所学校的报名时间、所需材料（如申请表、诚信承诺书、获奖证明）、初审结果公布时间、面试时间一一列清。尤其在阅读各校发布的“三位一体”详细文件时，她逐字圈画关键信息——比如某校要求材料需“原件扫描”而非拍照，某校面试分为“初试+复试”且间隔仅1天，这些细节一旦忽略，很可能直接影响一轮筛选结果。

最关键的是面试时间冲突，她说：“我们应避免报名同一时间面试的院校，同时在日历上标注所有重要时间节点，提前订好面试地点附近的住宿，避免因行程问题慌了阵脚。”正是这份“提前规划”，让她在报考环节一路顺畅。

合：有的放矢，预事则立

于面试备考中，郭雨萱用“针对性练习”破局，取得面试145.5分的佳绩，这并非来自临场发挥，而是她长期针对性准备的结果。第一轮筛选通过后，她做的第一件事就是搜集目标高校近3年的面试形式——不同学校的三一面试方式不同，有的采用“无领导小组讨论”，有的是“一对一结构化问答”，还有的包含“即兴演讲”环节。

针对不同形式，她制定了不同的练习方案：面对无领导小组讨论，她会和同学组成5人小组，模拟“校园热点讨论”“社会议题分析”等场景，练习如何在讨论中把握发言节奏、既表达观点又倾听他人意见；遇到一对一问答，她则整理了往年真题，比如“如何看待‘内卷’与‘躺平’”“你为什么选择这个专业”等，先写下答题思路，再对着镜子练习语言表达，确保回答逻辑清晰、语气自然。此外，她还会主动关注社会热点和目标专业的前沿动态，比如阅读相关领域的科普文章、观看行业访谈视频，这些积累让她在回答“专业相关问题”时更有底气，也让面试官看到她对未来专业学习的热情。

回望这段“三位一体”之旅，她说：“我最深的体会是:这不仅是一条升学路径，更是一次'全面成长'的历练——它教会我如何规划时间、如何抓住重点、如何在陌生人面前清晰表达自我，也让我顺利进入了浙江工商大学。我在浙商大结识了友好的同学和热情的老师，也收获了闲适充实的生活。这些多亏了我三位一体的辛苦付出。”

对于想要走这条路的学弟学妹，她则表达:“希望我的经验能帮你们少走弯路：提前规划不迷茫，注重细节不踩坑，针对性练习不怯场，相信你们也能在'三位一体'中找到属于自己的机会，奔赴理想的未来。”

现在永远静止，她把握每个瞬间

过去如箭簇飞逝，未来姗姗来迟

与时间的赛跑中，始终目标坚定

迈出自己的步伐，向着更远彼方

走出框架和拘束，奔赴山海万物

“选商大，赢未来”

欢迎报考浙江工商大学

采编 | 骆思远

校对 | 王含韵 谢玲

审核 | 李豪 王贻