教师一直是人们追捧的热门职业，毕业后到幼儿园或小学当一名教师，薪资虽然不高，但胜在工作稳定，节假日还多。但随着我国出生人口减少，各级教育对教师的需求也逐步减少，高校教育学类专业招生规模也出现急剧下滑，报考热度也明显下降。教育学类专业就业难度升级，而薪资又持续垫底，未来会发展成又一个“天坑专业”吗？

一、教育学类专业增设放缓，撤销数量大幅增加

近年高校增设教育学类专业点步伐明显放缓，同时撤销专业点数量大幅增长，预计近两年撤销数量已经超过增设数量，全国教育学类专业将进入收缩通道。

二、拐点已现，招生规模急转直下

近年我国普通本科招生规模持续增长，教育学类专业2021-2023年招生计划同步增长，到2024年迎来拐点，计划招生人数急转直下，到2025年计划人数降至7.89万人，相比2023年的高点减少了12.4%。

在本科教育大幅扩招的背景下，教育学类专业却明显缩招，表明目前教育类人才数量已处于过饱和状态，如果教育行业人才需求持续减少，未来高校教育学类专业招生规模可能将继续缩减。

教育学类中学前教育和小学教育专业占主导地位，其中学前教育专业招生计划从2023年开始减少，到2025年计划人数降至2.69万人，较高点降幅达到26.6%；小学教育专业招生计划在2025年也开始减少，降幅虽小，但已是明显信号，出生人口减少对教育行业的影响已传递至小学阶段。

三、教育学类招生院校进入缩减趋势

随着本科教育规模的扩大，本科高校也在不断增加。开设教育学类专业并招生的院校数量在2023年达到顶点，2024年开始，招生的院校减少，院校覆盖率连续下滑，教育学类招生院校规模进入缩减趋势。

四、双一流高校计划占比仅3%，985高校计划减少20.7%

2025年教育学类专业双一流及以上层次高校计划占比仅3%，计划主要集中在重点及其他层次高校。其中985高校计划降幅最大，相比去年减少了20.7%。顶尖高校是风向标，其在教育学类专业招生的调整未来也将引导其他较低层次高校跟进，各层次高校将全面缩减教育学类专业的招生计划。

五、教育学类专业招生转向文理均衡

在高等教育专业招生“弃文从理”的大趋势下，教育学类专业招生科目也从往年的偏文科转向文理科均衡，文科生报考文科专业也要面临理科生的竞争，且竞争强度还在不断上升。

 六、报考热度下降，录取分数整体大幅下跌

2025年教育学类专业计划人数相比去年明显减少的情况下，各高校的录取分数整体依然大幅下滑，说明考生们报考教育学类专业的热度在下降，鉴于当前幼儿教育和小学教育的形势以及未来的发展趋势，考生们报考教育学类专业的意愿降低，转而报考其他更有发展前景的专业。

七、重点高校录取位次全面下滑

基于当前的就业形势，考生们更多从现实出发，不盲目追求学校名气，更加看重专业以及未来的就业前景。出生人口下降，教育学类专业毕业生的出路也变窄，考生转而报考就业前景更好热度更高的专业，即使是985、211高校，教育学类专业报考热度也急剧下滑，以在河北招生的部分985、211院校举例，重点高校教育学类专业的录取位次全面下滑。

八、近年就业率首次低于平均水平

往年教育学类专业毕业生就业率始终高于全国本科平均水平，2024届毕业生就业率首次低于平均水平。大众对教师的普遍印象是工作稳定，但目前的难题在于毕业后难以就业，在本科平均就业率总体企稳回升的前提条件下，教育学类专业毕业生就业率仍在下滑，尤其是社会对幼师、小学教师的需求减少，未来教育学类专业毕业生就业形势仍不容乐观。

九、薪资垫底，与平均薪资的差距仍在扩大

近年教育学类毕业半年的薪资在各专业类中始终处于垫底位置，与全国本科平均薪资的差距也在逐步扩大，2024年毕业半年的薪资差距已达到26.1%。

教育学类专业毕业五年后的薪资在各专业类中仍处于垫底位置，与平均薪资的差距也在同步扩大。随着工作年限的增长，教育学类毕业生的薪资增长极为缓慢，未来能够改善的预期也极小。

十、就业满意度排名前列

教育学类专业毕业五年就业满意度在各专业类中一直排名前列，这可以说是该专业类为数不多的优点。教育学类专业毕业生大多进入幼儿园或小学担任教职工作，工作环境较好，除了正常的节假日外每年还有寒暑假，这对于追求工作稳定的人来说吸引力十足，但缺点也十分明显，薪资特别低。

鉴于目前教育行业的形势，从业人员也有失业的风险，未来教育学类专业毕业生从事教育行业的难度将继续上升。迫于现实转而考公的人数也将增多，如果能成功上岸自然再好不过，但近年考公的难度也越来越大，教育学类专业毕业工作稳定的优势也将逐渐消失。

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