重磅升级！

我校通识选修课2.0时代来了！

Upgrade of General Elective Courses

亲爱的老师、同学们：

还记得那些让你眼前一亮、改变认知的通识课吗？那些课堂上的思维碰撞、跨学科的奇妙融合，或许正是大学最珍贵的成长印记。现在，我们带着全面升级的通识选修课体系来了！这不是简单的课程调整，而是一场关于“学习本质”的重塑——让选课更自由，让教学更有道，让每一节课都值得期待！

近日，学校正式发布《天津师范大学本科通识选修课程建设与管理办法（修订）》（以下简称《办法》）。本次修订是我校通识教育改革的重要里程碑，旨在构建更加科学、更具特色的通识课程体系，助力学生全面发展、成长成才！

一、为什么要修订？

本次修订对标国家政策要求，借鉴国内一流高校经验，结合我校实际，旨在：

适应人才培养新需求

强化通专融合，培养适应未来变革的复合型人才。

提升课程质量

打造一批高水平、有特色的通识“金课”。

优化管理机制

让课程建设更规范、运行更高效、激励更科学。

二、新《办法》有哪些亮点？

01

模块升级，

全面覆盖“五育”

通识选修课程由原来的6大模块扩展为9大模块：即经典阅读与文化传承、社会科学与当代中国、思维训练与可持续发展、科学素养与科技前沿、国际视野与文明互鉴、教师素养与教学能力、健康生活与体育训练、艺术素养与创意实践、创新创业与职业发展。新增模块体现了对学生思维能力、国际视野、师范特色和身心健康的全面关注，更加注重学生核心素养培养，涵盖德智体美劳全面发展需求。

02

修读机制优化，

注重跨学科素养涵育

课程注重学科交叉融合，跨学科修读要求亦同步优化，每位同学须修满2学分“艺术素养与创意实践”（美育模块）课程，并且进行文理交叉选课，即：理工类、经管类专业须修读1门人文社科模块课程，文史类、教育类、艺体类专业须修读1门科学思维模块课程。

03

高标准建设，

打造“金课”

•课程负责人要求提高：统一课程建设标准，提升负责人准入门槛，统一要求副高及以上职称或博士学位，确保课程质量。

•制度化推动教学模式创新：鼓励探究式、项目式教学，强化实践导向，推动数智化课程改革。

04

高标准建设，

打造“金课”

•建立课程“准入—建设—评估—退出”全生命周期管理机制，实现课程资源的优胜劣汰与持续优化。

•对连续三学年未开课、学生评教排名后5%或出现教学事故的课程，实行退出机制，更注重课程质量底线。

05

校院协同，

管理更精细

明确学校和开课单位职责分工，强化课程质量监控，确保通识教育落地见效。

三、师生如何收益？

学生：

课程选择更丰富、质量更高，助力拓宽视野、提升综合素养。

教师：

建设优质通识课可获更高激励，教学成果纳入职称评聘参考。

学部（院）：

校院协同管理更清晰，课程建设支持更到位。

四、下一步如何行动？

1

学生篇

•下学期选课时，记得关注新模块，瞄准兴趣与发展规划合理选课！

•欢迎认真参与生评教，你的每一条反馈是优化课程质量、提升教学品质的重要依据。

2

教师篇

•关注教务处后续发布的课程立项申报通知，积极组建团队申报新课程！

•已有通识课的教师，请对照新《办法》优化课程内容，提升教学质量。

教育之魂，存于匠心；

通识之力，赋能未来。

让我们携手打造更优质的通识课程，

为学生的全面发展保驾护航！

☆ END ☆