师生一起说专业

带你走进我校医学院

医学院前身是创办于1951年的衢州卫生学校，现设有护理（含老年护理、母婴护理、中医护理、康复护理方向）、助产、中药学、针灸推拿、中医学和中医康复技术等6个专业，与嘉兴大学合作办有护理本科专业，以护理专业为核心组建的医护康养专业群为第一轮浙江省高职高水平建设专业群，以针灸推拿专业为核心组建的中医药康养专业群为第二轮浙江省高职高水平建设专业群。现有全日制在校生1700余名，教职员工93名，其中教授8名，副教授19名，高级实验师1名，双师素质教师比例96.42%。

医学实训中心为国家级生产性实训基地，建有“互联网+”信息化教学与实训场地、智慧康养虚拟仿真实训基地、OSCE考试中心、中药标本馆、“科创中国”创新基地、世界针灸学会联合会浙闽赣皖针灸技能培训中心等，拥有医护康养专业群数字化教学资源库、全息3D数字人系统、产科3D虚拟教学系统、虚拟医院、药用植物虚拟仿真实训系统、中药现代炮制虚拟仿真实训系统、杨继洲非遗针法虚拟仿真实训系统、杨继洲非遗灸法虚拟仿真实训系统等。

医学院坚持人才培养与社会培训并举。学生在全国和省护理技能、中药传统技能、健康养老照护、临床技能、职业生涯规划和创新创业大赛中屡获佳绩，毕业生在社会上享有较高的声誉，深受用人单位欢迎。依托学校培训平台，面向社会开展救护员、养老护理员、育婴师、衢州月嫂、高级家政人员等各类培训，年培训人员近8000人，得到社会各界广泛赞誉。

（国家级骨干专业、浙江省优势专业、浙江省高水平专业群建设核心专业）

1.以现代护理技术为核心，深度融合中医适宜技术、老年康复护理技术等康养服务技术，构建“临床护理+康养照护”的复合型人才培养体系。

2.对接大健康产业多元化发展需求，专业在强化基础护理能力的同时，重点发展老年护理、母婴护理、中医护理等基层健康服务方向，并开设“互联网+护理”等前沿课程。

3.实施“学历证书+职业技能证书”双证融通培养，学生毕业当年即可参加全国护士执业资格考试，并可选考养老护理员、婴幼儿发展引导员等职业资格证书。

培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，较强的职业综合能力和可持续发展能力，能在各级各类医疗机构、社区卫生服务、康复、健康管理和养老机构从事专业领域工作的复合型高素质技术技能护理人才。

人体形态、人体机能、药理学、病原生物与免疫、护理学基础、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急危重症护理、老年护理技术等。

能在各级各类医疗健康、医养结合机构从事临床护理、社区护理、康复护理、养老护理、老年护理、母婴护理和健康管理等工作。

（浙江省特色专业、浙江省高水平专业群建设专业）

1.以助产技术为核心，系统培养产程观察、分娩接生、高危孕产妇急救、新生儿窒息复苏等技能；深度融入母婴健康管理能力，强化产后恢复指导、新生儿照护、婴幼儿发展引导等现代母婴护理技能。

2.开设《母婴护理》等课程，对接“婴幼儿发展引导员（高级）”职业资格证书，实现临床助产技术与母婴健康服务技能双轨并进。

培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，有较强的职业综合能力和可持续发展能力，能在各级医院、妇幼保健机构、社区、母婴护理机构等从事助产、妇产科护理、儿科护理、母婴保健服务等工作的高素质技术技能人才。

人体形态、人体机能、药理学、病原生物与免疫、护理学基础、健康评估、内科护理、外科护理、助产技术、妇科护理、儿科护理、临床营养支持、母乳喂养指导、产后恢复、产科观摩实训、助产与母婴护理综合实训等。

能在各级医院、妇幼保健院和母婴保健机构，从事助产、妇产科护理、新生儿护理、母婴保健等工作。

（浙江省高水平专业群建设专业）

1.以中药鉴定、炮制、制剂等传统技术为核心，深度融合药物化学、药物分析等现代药学技术，构建“辨-制-用”一体化的知识体系。

2.在夯实中药药性理论、方剂配伍等传统精髓的基础上，拓展中药活性成分分析、质量标准化控制等现代技术应用，形成“传承古法精髓，融合现代科技”的专业特色。

3.同步开设药膳养生、中医适宜技术等跨专业课程，满足学生多元化发展需求，培养一专多能的复合型人才。

4.学生毕业1年后可以申请参加浙江省药学专业初级专业技术资格考试。

培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握中药学专业知识与技术技能，面向中药生产企业、批发业、零售业、仓储业、服务业等领域（或岗位群），能够从事中药材加工、中药饮片生产、中药鉴定、中药调剂、中药购销、中药制药、中药学咨询与服务、中药质检等相关工作的高素质技术技能人才。

中医学基础、基础医学概要、药用植物基础、中药学、方剂学、中药化学、中药分析、药事管理实务、中药制剂技术、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药调剂技术等。

能在中药生产企业、中药经营企业和医疗及检验机构从事中药鉴定、中药制剂、中药检验、中药调剂及中药购销等工作。

（国控专业、浙江省高水平专业群建设核心专业）

1.浙江省内首个专科层次的针灸推拿专业，列入浙江省面向基层定向培养招生专业。以传承及创新国家级非物质文化遗产代表性项目名录——“杨继洲针灸”为使命，依托高端产教融合平台及附属医院，医教协同，产教融合，实施“杨继洲针灸”师承制人才培养模式。

2.学生毕业1年后可以申请参加国家执业（助理）中医师资格考试。

培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，具备传承“杨继洲针灸”文化精髓，大医精诚的工匠精神，拥有较强的就业能力和可持续发展能力，掌握针灸推拿专业基本知识、专业理论和实践技能，胜任中医师、针灸医师、中医推拿医师和康复技师等职业岗位的高素质技术技能人才。

中医基础理论、中医诊断学、方剂学、中药学、经络与腧穴、针法灸法、针灸治疗技术、推拿手法、推拿治疗技术、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、诊断学基础、西医内科学等。

能在城市社区和县乡基层医疗机构、中医馆、康复保健机构、医养结合机构，从事中医医疗、针灸、推拿、康复养生保健等工作。

（国控专业、浙江省高水平专业群建设专业）

1.以传承创新省级非物质文化遗产——浙派中医“雷氏医学”为己任，结合现代医学技术，注重培养学生“辨证论治”的临床思维。通过案例教学、跟师实践等方式，强化临床实操能力，实现“理论实践-临床”无缝衔接。

2.重点培养能开展常见病诊疗、慢性病中医调理、亚健康干预的复合型人才。

3.学生毕业1年后可以申请参加国家执业（助理）中医师资格考试。

培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，具备传承岐黄文化精髓，大医精诚的工匠精神，拥有较强的专业能力和可持续发展能力，掌握中医学基本知识和技术技能，面向医疗卫生、健康服务等行业领域的中医医师职业群，能够在基层社区和县乡基层医疗机构、中医馆、康复保健机构、医养健康服务机构，从事中医医疗、预防（公共卫生服务）、中医康复和养生保健服务等工作的高素质技术技能人才。

中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、人体形态、人体机能、药理学、诊断学基础、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸推拿学、西医内科学、西医外科学、中医全科学、急诊医学、老年医学等。

能够在基层社区和县乡基层医疗机构、中医馆、康复保健机构、医养结合机构，从事中医医疗、预防（公共卫生服务）、中医康复和养生保健服务等工作。

（浙江省高水平专业群建设专业）

1.以针灸、推拿等传统中医技术为核心，同步整合康复评定、物理治疗（PT）等现代康复技术，既保证中医理论的完整性和特色，又兼顾西医康复内容，做到中医特色突出，且中西医康复并重。同时开设食疗与药膳、中医养生技术等专业拓展课程，满足学生多元化发展需求，培养一专多能的复合型人才。

2.学生毕业1年后可以申请参加康复治疗技术士（初级）资格证书考试。

培养适应新时代健康中国事业发展需要，理想信念坚定，德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和中医康复理论及相关法律法规等知识，具备康复评定、中医康复治疗等能力，具有良好的人文素养、信息素养、工匠精神和开拓创新、勇于奉献的职业精神，传承创新杨继洲针灸等中医药文化，面向康复治疗师、中医技师、保健调理师和保健按摩师等职业，康复治疗、保健调理、保健按摩等岗位群，能够从事康复治疗、保健调理、保健按摩等工作的高素质技术技能人才。

中医学基础、中医康复学、中医诊断学基础、康复评定技术、中医传统治疗技术、经络与腧穴、传统功法、推拿治疗技术、现代康复治疗技术、常见疾病康复等。

能够在基层社区和县乡基层医疗机构、中医馆、康复保健机构、医养结合机构，从事康复治疗、保健调理、保健按摩等工作。

来源：医学院

一审：学工部 吕欣

二审：宣传部 蒋雪芬

三审：孔庆红