蝉鸣喧闹 繁花盈枝

扬帆致远 一路同行

星雨湖畔的倒影里

欢快的骊歌正与夏风共舞

长安山上的石阶旁

顽强的草木正努力拾级而上

2025年毕业季悄然而至

褪去青涩的行囊里

是沉淀的知识 滚烫的理想

是“知明行笃，立诚致广”

更是对母校诉不尽的千言万语

最是钟楼侧边柳，千枝蘸绿写新篇。福建师范大学招生与考试办公室继2024年推出《离歌声声》系列毕业生采访后，联动学生工作部再次推出《毕路同行》专栏，聚焦2025届本科毕业生从入学、成长、毕业、就业的青春叙事，让我们一起聆听青春破茧的声音，见证师大沃土孕育的繁花如何绽放于更广阔的天地吧！

本期《毕路同行》栏目

招生与考试办公室邀请到了

教师教育学院的

江承安 林丹阳张艺鑫杨丛瑗

快和小魔莉一起

穿梭于他们与福建师大的“时光隧道”

聆听他们的青春答卷吧！

江承安，男，中共党员，教师教育学院2021级小学教育（公费师范男生）专业本科生，曾担任年级团总支副书记、团支部书记、2023级学生助导，福州实习队总队长，校卓越教师班实习队长。在校期间，获全国大学生新文科实践创新校赛银奖，校优秀学生二等奖学金，校第十届“学子讲坛·福师演说家”比赛二等奖、第十八届校园心理情景剧三等奖、“最强心理挑战赛”三等奖，并获评校“优秀学生干部”“优秀共青团干部”“优秀共青团员”等荣誉称号。现已与福州市群众路小学签署就业协议。

林丹阳，女，中共党员，教师教育学院2021级小学教育本科生。曾任学院素质部部长、2023级助导、班长、团支部书记，现任2021级团委组织部副部长。曾获国家奖学金、校优秀学生一等奖学金，被评为校“三好学生标兵”“优秀学生干部”“优秀共青团干部”“优秀共青团员”等；2024年获福建省大学生暑期“三下乡”优秀实践微视频一等奖、福建省高校党支部工作“立项活动”优秀成果二等奖、“好年华、聚福州”暑期研学优秀活动调研报告优秀奖。联合福州市鼓楼区人民检察院开展“以法之名”普法专项课程设计等，完成课时方案40余次；支教覆盖3省5校，事迹获光明日报等10余次报道。现已被推免到华南师范大学教育科学学院攻读硕士学位。

张艺鑫，男，中共预备党员，现就读于福建师范大学教师教育学院小学教育专业，曾任年级学习部副部长、班级学习委员，曾获校优秀学生二等奖学金；获评校“优秀学生干部”“优秀共青团员”荣誉称号。现已签约厦门市同安区教育局，同时通过“农村学校教育硕士师资培养计划”推免至福建师范大学小学教育（专业学位）攻读硕士学位。

杨丛瑗，女，中共预备党员，教师教育学院2021级小学教育专业本科生。曾任年级生活部部长、学院生活部副部长、班级副班长、宣传委员多个等职位。多次获得校优秀学生奖学金，获校“优秀实习生”“优秀学生干部”“优秀宿舍心理健康员”“优秀师范毕业生”等荣誉称号。曾担任大学生创新创业校级项目负责人，多次参与公益支教活动、“扬帆计划”实践活动并获得优秀个人表彰。现已签约厦门市思明区教育局。

小魔莉：学长学姐们好！很高兴你们能接受我们的采访。回顾这四年，你们是如何与小学教育专业结缘的呢？

江承安：成为一名人民教师是我矢志不渝的理想。高考成绩揭晓后，我发现小学教育专业的公费师范生是最适合我的选择。当时虽有诸多专业推荐，但或因报考条件受限，或因分数难以企及，或因与职业兴趣相悖，均未能契合心意。经过全面考量，小学教育专业与我的职业理想、分数条件及兴趣追求高度匹配，这种恰到好处的契合让我深感这是命运的指引。于是，我毫不犹豫地填报了该专业。如今回望，这一选择无疑是明智且正确的，它正引领我一步步靠近心中的教育梦想。

林丹阳：我常觉自己幸运——求学路上，每一位老师都以高度的责任心和饱满的教育热忱为我点亮前行的明灯。他们不仅传授知识，更以言传身教诠释教育的崇高价值，这份深远的影响，在我心底悄然种下了成为人民教师的理想种子——我渴望接过育人的接力棒，用自己的力量培育祖国的未来。当我了解到福建师范大学小学教育专业秉持理论与实践并重的理念，专注培养“全科型”教师，这种契合度让我确信，这正是实现理想的最佳路径。综合考量后，我毅然选择了这里，奔赴属于自己的教育征程。

张艺鑫：高考结束之初，我的理想专业是理工科，对教育类文科专业兴趣寥寥。一次偶然的契机，我的小学老师向我介绍了福建师范大学的小学教育专业。带着好奇深入了解后，我逐渐被小学教育事业的魅力所吸引。结合高考分数综合考量，我在提前批果断填报了该专业，最终如愿以偿踏入福建师大的校门，开启了与教育的不解之缘。

杨丛瑗：我与小学教育专业的缘分，深深植根于家庭的熏陶。生长在教育世家，家人大多投身教育事业，耳濡目染间，教师职业的崇高感早已在我心中埋下种子。加之性格活泼开朗、富有耐心，与小学教育的育人特质天然契合，因此在填报志愿时，父母建议我报考福建师范大学教育学专业，分流时我便顺理成章地选择了小学教育方向，让这份源自家庭的教育情怀，化作逐梦的具体方向。

小魔莉：你们都在大学期间身任多职，这些经历对你们的个人成长和专业学习产生了怎样的影响呢？有没有一些特别的故事或者收获可以分享呢？

江承安：大学期间我主要从事管理类学生工作，这些经历不仅充分锻炼了我的领导能力、管理能力与协调分配能力，更让我体会到为他人服务的价值。曾经的我因过分自信而忽视合理分工，总秉持“独自包揽所有任务”的心态，坚信“有我在就能解决一切，不行就全由我来”。直到被强烈的无力感和身心俱疲感席卷，我才真切意识到个人精力的有限性。这段经历让我深刻懂得，团队协作中唯有科学分工、让成员各尽其责，才能实现团队的高效运转。

林丹阳：大学的工作经历让我收获颇丰：首先是任务规划与时间管理能力的提升。身为学生干部，以身作则的自觉促使我对自身提出更高要求，在学习与工作的双重节奏中合理分配时间，以高效姿态完成每一项任务，让“有序”成为行事准则。其次是沟通交流能力的强化。作为学生干部——教师与学生之间的桥梁，我在双向传递信息、协调各方需求的过程中，不仅锻炼了沟通技巧，更让语言表达变得精准流畅，真正理解了“有效沟通是协作基石”的深刻内涵。

张艺鑫：大学的学生工作不仅为我的校园生活增添了色彩，更让我在实践中实现了成长跃迁。在个人成长方面，中学时期的我性格内向、畏惧社交，而学生工作的历练让我逐渐掌握与他人从容沟通的技巧，从“社恐”走向主动链接；面对身兼多职的任务压力，我学会了用优先级思维拆解目标、精细化管理时间，将“忙碌”转化为“高效”的成长阶梯。在专业学习方面，担任学习部副部长与学习委员的经历，让我得以接触更前沿的学科资源与学术信息，而参与学校“阳光支教”志愿服务时，我又将课堂所学的教育理论灵活转化为支教实践，让抽象概念在真实课堂中落地生根，真正体会到 “知行合一” 的学习真谛。

杨丛瑗：在学院和班级担任学生干部的经历，于我而言是学业之外的重要成长课堂。大一伊始，我加入学院生活部担任干事，后接任了副部长。生活部作为与同学们日常生活紧密相连的部门，让我在组织活动、维持秩序的过程中，淬炼出高效沟通的技巧与活动统筹的能力。与此同时，我在班级中先后担任副班长、宣传委员、文艺委员等职务，这些角色让我深刻理解团队协作的精髓。回首这段经历，我不仅在人际沟通、团队协作等“软技能”上实现跃升，更在责任担当中收获了自信与成熟，真切感受到学生工作的价值。更幸运的是，在与优秀老师、同学的并肩作战中，我收获了诸多启发：老师对工作的严谨态度，教会我“事事有回音”的职业素养；同学的奇思妙想，让我懂得在协作中兼容并蓄。这些养分，终将成为我未来人生路上的宝贵财富。

小魔莉：学长学姐们在本科期间多次获得奖学金，在学习上有着独特的经验，能否分享一下你们在学习和时间管理上的“秘诀”呢？

江承安：大学拥有充裕的时间自主支配空间，如何书写属于自己的校园生活答卷，选择权始终握在手中。若想在学业上有所精进，自觉性是不可或缺的基石——主动规划学习节奏，珍视每一次课堂听讲、实验操作的机会，善于挖掘图书馆电子资源、学术讲座等“隐形财富”，在自我驱动中攀登知识高峰。但学习并非大学生活的唯一命题，在忙碌的课业间隙，不妨停下脚步感受生活的多元美好：约上好友漫步校园赏春樱秋叶，参加一场兴趣社团的主题活动，或是在周末探访城市里的文化角落——张弛有度的智慧，既能让知识沉淀为成长的养分，也能让青春在丰富体验中绽放鲜活

林丹阳：我始终坚信“越努力，越幸运”，而通往理想最质朴的“秘诀”唯有深耕不辍。课堂上主动举手发言，让思维在碰撞中迸发火花；对待作业如雕琢作品，从选题到论证皆精益求精；珍惜每一次实验、调研或志愿服务的实践契机，在真实场景中淬炼能力；更重要的是建立“复盘-提问-突破”的成长闭环——每日梳理知识盲区，每周总结方法得失，让每一份努力都成为可积累的进步刻度。时光不会辜负沉潜的力量，那些看似微小的坚持，终将在未来的某一刻，以意想不到的方式馈赠惊喜，让你看见努力本身就是最好的运气。

张艺鑫：在学习上，我始终相信“不积跬步，无以至千里”，因此格外注重每一天、每一节课的知识沉淀——课堂上全神贯注汲取养分，课后主动梳理笔记构建知识框架，遇到困惑及时向老师请教，让疑问不过夜。在时间管理方面，我养成了“睡前规划 + 日间专注”的习惯：每晚临睡前列好次日待办清单，按优先级拆解任务；执行时开启“专注模式”，远离手机干扰，让每个时间段都成为高效充电的单元。这种“日拱一卒”的坚持，不仅让学习节奏张弛有度，更让成长在点滴积累中清晰可见。

杨丛瑗：我认为学业进阶的核心在于锚定清晰目标、构建科学规划，并以动态坚持贯穿始终。学习时，我会先制定阶段性目标，再将目标拆解为每日可执行的学习计划，确保每个行动都紧扣方向。同时保持“计划弹性”，每周复盘学习成效，及时调整方法。在时间管理上，我尤为注重碎片化时间的“颗粒度利用”，通勤等看似零散的时间累计起来每月可达数十小时，成为系统学习之外的有效补充。心态调节方面，我始终秉持“长期主义”——告诉自己学习是螺旋上升的过程，偶尔的进度滞后或成绩波动无需焦虑，重要的是保持对知识的好奇心与持续精进的状态。就像马拉松选手不会因短暂疲劳而放弃奔跑，我们只需在合理节奏中稳步向前，终会在日积月累中抵达理想的终点。

小魔莉：学姐们曾多次参与公益支教活动，能分享一下你们的支教故事吗？这些活动经历对你们的职业规划与选择有何影响？

林丹阳：我给大家分享一个关于教师教育学院“木棉课堂”支教团的故事。我们的支教队伍前往一座偏远乡村的小岛上开展“海岛儿童诗”的教学，想让孩子们学写儿童诗，因此设计了一系列课程。在一节讲解“比喻”手法的课上，成员们反复教学，孩子们却始终难以理解和掌握，课堂气氛一度陷入沉寂。这时，团队里的一位老师灵机一动，问孩子们：“你们最喜欢海岛上的什么呢？”这个问题仿佛点燃了孩子们的热情，他们争先恐后地说出“海浪”“大海”“贝壳”等喜爱的事物，课堂瞬间活跃起来。老师乘势引导：“那你们能用诗的方式写一写自己最喜欢的事物吗？”在这样的启发下，孩子们的创造力被充分激发，很快创作出许多精彩的作品——他们不仅学会了运用比喻，还迸发出许多充满想象力的表达。

这次经历让支教团成员们深刻领悟到：教学不应局限于预设的框架，更要尊重孩子的天性与视角。正如海岛的风会催开浪花，对童真的唤醒也能让诗意自然流淌。如今，“木棉课堂”的成员们仍在支教路上不断成长，我们始终相信，那一朵朵火红的木棉花，终将在更多孩子的心中播撒希望，绽放出属于他们的光芒。

杨丛瑗：在支教旅程中，我曾在跌撞中收获珍贵的成长养分。初次站上讲台时，因经验匮乏，我过早将学具发放给学生，瞬间便被此起彼伏的摆弄声带偏了课堂节奏——孩子们的注意力全被手中的工具吸引，教学环节难以推进。幸得指导老师及时点拨，我才明白：课堂秩序的把控藏在细节里，教具的发放时机需与教学节奏深度咬合，唯有在知识讲解与实践操作的衔接处适时“递上钥匙”，才能让学生的专注度始终锚定在学习目标上。支教的日子里与孩子们共同生长的经历，早已让教师职业不再只是理想，而是融入血脉的使命——我愈发确信，自己正走在成为一名好老师的路上，且步伐坚定，满心欢喜。

小魔莉：了解到承安学长现已与福州市群众路小学签署就业协议，可以与我们分享一下你的应聘经验吗？

江承安：我将从以下两个方面分享个人的应聘经验：一方面是简历的设计。一份优质的简历是求职成功的重要基础。有些人倾向于将所有经历事无巨细地罗列其中，以期展现个人履历的丰富性。这种做法的出发点固然可取，但需注意招聘单位往往面临海量简历筛选，时间有限。因此，建议在制作简历时，我们首先要深入了解目标学校的用人需求，精准提炼自身核心竞争力，采用加粗、变色等排版方式突出关键信息，通过这种突出重点的设计方式，既能确保简历内容专业完整，又能帮助招聘单位快速捕捉到优势所在。

第二方面是现场表现力。受限于面试时长，应聘者往往难以全面展示教学能力。然而，当你站上讲台的瞬间，你的精神风貌、仪态举止就成为了应聘单位的重要关注点。个人建议通过适度的语音语调变化、恰当的眼神交流以及规范的教学手势，全方位塑造专业教师形象。这种由内而外散发的自信与从容，往往能给评委留下最为深刻的第一印象。

小魔莉：丹阳学姐现已被推免到华南师范大学教育科学学院攻读硕士学位，可以与我们分享一下你为推免所作的准备吗？

林丹阳：推免需要经历以下几个阶段：首先是获取推免资格。推免资格的获取需要保证自己的学业水平较为优异，在保证专业学习的基础上，多参加竞赛、提高自己的英语水平等，不断地提升自身综合素质，提高自己的竞争力；其次是预推免阶段，此时可多留意各大院校的招生信息，准备好个人简历等材料，根据自身意愿报名推免；而后是面试阶段，建议想保研的同学提早准备，锻炼自己的思维能力、表达能力，通过训练让自己不怯场、说话有条理，能够更好地应对面试中的各种问题。

小魔莉：艺鑫学长现已入职厦门市同安区教育局小学教师岗位，同时通过农硕计划推免至福建师范大学小学教育攻读硕士学位，可以与我们分享一下你为就业和推免所作的准备吗？

张艺鑫：对于就业，需要在日常有意识地淬炼教师基本功，如坚持片段教学、三笔一画训练，让自己在台上能自然大方展现，同时依据具体考核标准和范围充分准备，通过研读教材与课标、观看相关课例来深化对教学内容的理解；对于推免，首先要做好心理建设，审视自己是否能用热爱支撑学术学习，其次筑牢专业知识根基以确保成绩符合推免条件，最后针对复试强化英语口语能力，让自己在不同选择中都能积蓄足够的竞争力。

小魔莉：丛瑗学姐现已签约厦门市思明区教育局，可以与我们分享一下你的入职经历吗？

杨丛瑗：应聘前的充分准备是叩开理想职业之门的关键。首先需明晰职业方向，确定考编、考公或考研等目标，继而制定科学规划并坚定执行。我应聘厦门教育局采取了“双线并行”策略：七月起着手教招备考，历经四个月系统学习后，十二月正式投身厦门优师计划招聘。备考期间，我聚焦四大核心任务：一是深耕教材，精准把握每篇课文的重难点，构建清晰的知识框架；二是钻研名师课例，从课堂导入的巧妙设计到提问艺术的梯度搭建，提炼可复用的教学方法论；三是将学校倡导的大单元教学、情境教学等理念深度融入授课设计，通过反复打磨形成兼具个人风格与专业深度的教学模板；四是强化实战训练，通过模拟试讲、录制视频复盘等方式，针对性提升课堂把控力与教学表现力。应聘之路竞争激烈，唯有以耐心筑牢根基、以信心驱动前行，将每一份努力沉淀为从容应考的底气，方能在机遇来临时稳稳抓住，收获理想的职业果实。

小魔莉：毕业之际，学长学姐们对福建师范大学有什么想说吗？

江承安：衷心感谢福建师范大学及教师教育学院为我们提供的优质学习平台，助力我们成长为优秀的教育人才。展望未来，祝愿学院在育人事业上再创佳绩，培养更多德才兼备的优秀学子，为我国教育事业的蓬勃发展作出更大贡献。

林丹阳：衷心感谢福建师范大学四年的培育。在这里，我有幸遇见治学严谨却又温润如玉的师长，他们在三尺讲台上深入浅出地传授教师必备的专业知识与教学技能，更让我看见教育者对事业的赤诚热爱。我亦幸得一群志同道合的挚友，在迷茫困惑时以“再试一次”的鼓励重新锚定方向。这段与良师益友同行的时光，早已将“学高为师，身正为范”的信念刻入骨髓，成为我迈向教育征程最珍贵的行囊。

感谢福建师范大学给予我的成长平台，今后的我也将坚持“知明行笃，立诚致广”的校训精神，不断提高“为师者”的能力与担当。同时也希望母校越来越好！

张艺鑫：一年旗山，我怀揣着梦想起航，三年仓山，我满载知识远行。感谢福建师范大学和教师教育学院对我的栽培，衷心祝愿福建师范大学和教师教育学院能越办越好，培养更多优秀的人才，创造更辉煌的成就！

杨丛瑗：我想借此机会表达我对福建师范大学的感激之情。在这里，我度过了美好的四年时光，遇到了很多优秀的老师和同学。老师们以渊博的学识为我构筑专业根基，从教育学理论的深度阐释到教学技能的细致打磨，言传身教间更教会我以真诚之心待人、以严谨之态做事；同学们则用陪伴与鼓励编织起温暖的成长网络，我们在课堂讨论中碰撞思想火花，在实践活动中携手攻克难关，让异乡求学路洋溢着家的温度。母校如春风化雨，滋养着我的心智与品格，让今日之我得以自信站立。我将以不懈的努力投身教育事业，用实际行动为母校的荣光添砖加瓦，让母校精神在传承中持续焕发光彩。

感谢江承安、林丹阳、张艺鑫、杨丛瑗的分享！

愿这些星辰般闪耀的榜样

为每一个正在路上的你

照亮前行的方向

长路浩荡 万物可期

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与「福建师范大学本科招生」

一同珍藏这场青春的回响

出品：福建师范大学招生与考试办公室、学生工作部（处）

制作：本科招生新媒体运营中心

文案：江承安 林丹阳 张艺鑫 杨丛瑗吴优 陈雪云 赵海秀

图片：江承安 林丹阳 张艺鑫 杨丛瑗

编辑：邱一可

校对：杨玉竹

责编：张旗（师）

审核：李溢明（师）