滇池学院马杰校长率队赴昭通大关慰问我校体育美育浸润行动计划支教团师生_高考志愿填报系统_最专业权威的志愿填报平台_高考志愿填报指南_职业招生_高考志愿_大学排名

2025年5月27-30日，滇池学院马杰校长、副校长向晓明一行赴昭通市大关县慰问我校首批云南省体育美育浸润行动计划的42名“真也超燃筑梦”支教团师生。体育学院院长秦庆峰，艺术学院院长郭亚非，云南女排（滇池学院女排）队员陪同慰问。

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5月27日下午，大关县县委常委、常务副县长罗大欣，大关县教育与体育局局长杜华，副局长杨绍恒对滇池学院马杰校长一行的到来表示欢迎，对滇池学院给予大关教育的关心和帮扶表示感谢。支教团为当地基础教育注入青春活力，充分肯定支教团的育人成效，期待与滇池学院在教育领域开展更深层次的交流与合作。

5月28日上午，在大关县翠华中学会议室召开体育美育工作座谈会。大关县教育体育局副局长杨绍恒，大关县翠华中学校长黄建书，滇池学院校长马杰一行及驻大关支教团部分师生代表参加座谈。会议由翠华中学党总支副书记刘刚主持。

会上，马杰校长感谢大关县委、县政府，大关县教体局对滇池学院浸润计划师生的关心、帮助和支持；对支教团成员积极主动融入所在学校，充分发挥专业特长，赢得当地师生的信赖表示赞扬。他充分肯定“真也超燃筑梦”支教团成员倾情做好支教服务，与支教地学生共同成长。希望更多滇院青年扎根云南、建设云南，在奉献中收获，在服务中成长。

大关县翠华中学校长黄建书对滇池学院马杰校长一行表示感谢。他充分肯定滇池学院“真也超燃筑梦”支教团在大关取得的支教成果。他高度赞扬派驻到翠华中学支教的6名学生政治站位高、工作责任心强、积极乐观充满活力，学校的文化建设、师资队伍素质、教育教学管理能力、学生综合素质以及教学质量等方面都取得长足进步。

双方就进一步推动体育美育浸润行动计划进行深入交流。

云南女排（滇池学院女排）向大关县翠华中学赠送签名排球并合影留念。

座谈会上，马杰校长代表学校向支教团成员发放慰问物资。支教团成员们充分体会到来自母校的暖心关怀，倍感温馨。

会后，马杰校长、向晓明副校长、秦庆峰院长、郭亚非院长带队开展体育、艺术教学示范交流活动，云南女排（滇池学院女排）教练刘梦雅带队与体育学生进行互动观摩学习。

滇院教师：王梓悦

授课班级：高二美术生

滇院教师：王子龙、王硕楠、马熙越、唐希

授课班级：高中艺考生及初一276班

滇院教师：王发有、任晓光

授课班级：初一279班

云南女排授课体育生

5月28日下午，在上高桥乡中心小学开展以“体美浸润童心，携手共促成长”为主题的体育美育“浸润行动计划”教学成果汇报。

马杰校长一行先后参观学生美术教学成果作品展，对学生的美术作品给予高度肯定。

上高桥乡中心小学萤火虫合唱团合唱《玉盘》

指导教师：陈晨（滇池学院支教学生）

萤火虫合唱团彝族歌曲《不要怕》

指导教师：陈晨（滇池学院支教学生）

五年级1班舞蹈《启明星》

一年级2班《啦啦操》

三年级2班《new boy》

六年级4班苗族舞蹈

六年级1班《彩虹节拍》

爬山虎篮球队篮球操《WAKE》

指导教师张扬（滇池学院支教学生）

云南女排（滇池学院女排）与师生互动

陈晨（滇池学院支教学生）

独唱《传奇》

唐希（滇池学院教师）

独舞《碧波清影》

王子龙（滇池学院教师）

独唱《为友谊干杯》

马熙越（滇池学院教师）

独舞《铃响欢腾》

王硕楠（滇池学院教师）

独唱《我爱你中国》

全体演员合唱《我和我的祖国》

王子龙、王硕楠领唱

5月29日，滇池学院副校长向晓明、学生处处长徐东明分别带队前往大关县天星镇、木杆镇、高桥镇、吉利镇的9所中小学实地慰问支教团师生。

2025年3月以来，“真也超燃筑梦”支教团42名支教师生扎根大关县7个乡镇，走进翠华镇联合小学、翠华镇中心小学、翠华中学、大关第一小学、高桥镇中心小学、吉利镇中学、吉利镇中心小学、木杆镇中学、木杆镇中心小学、上高桥乡中心小学、上高桥乡中学、天星镇安乐村完小、天星镇第二中心完小、天星镇沿河村完小、悦乐镇中学15个驻点中小学开展一线体育、美术、音乐教学实践工作。他们传递着支教团队的精神内核，迸发着滇院青年学子的热血能量，以创新课堂点燃求知火种，用青春活力赋能乡村教育。

“真也超燃筑梦”支教团成员纷纷表示，将牢记嘱托、不负学校培养与期望，继续用实际行动弘扬滇院精神，扎根边疆、奉献自己，以饱满的精神状态书写青春篇章，为云南教育事业贡献自己的力量。

滇池学院深入贯彻落实云南发展战略，扎实推进体育美育浸润行动计划，通过大关县对口支教帮扶，将该项目打造成为促进教育公平的重要平台和青年成长成才的实践课堂。这一举措既是落实省委、省政府“文化惠民”“体育下乡”部署的具体行动，更是学校服务边疆、助力民族地区教育发展的生动实践。期待滇院学子在服务西部发展中厚植家国情怀，锤炼意志品格，在奉献中实现人生价值。

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