引言

星河滚烫，逐梦成光。在天津师范大学这片育人的沃土上，一批批学子以奋斗为笔、以理想为帆，书写着属于自己的璀璨篇章。

他们或是学术深耕者，即将续写科研华章；或是教育燃灯人，即将成为中小学校的新生代教师，扎根基础教育一线，守护三尺讲台 ；或是即将成为叩响艺术之门的导演，或是投身志愿服务、诠释家国情怀的基层工作者……但他们都以自己的努力将“勤奋严谨，自树树人”的校训刻入时代脉搏 。天师大学子始终以“执笔星辰”的格局与“心向远方”的担当，诠释着新时代青年的精神坐标。

本期，让我们走进心理学部，一同见证优秀毕业生如何以四年韶华，在天师大铺就一条通向理想彼岸的星光之路。

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个人简介

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姓名：俞怡帆

专业：应用心理学（创新班）

上岸院校：华南师范大学

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主要事迹

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俞怡帆，女， 2021级应用心理学（创新班）学生，全科平均学分绩点3.8，曾获校级一等奖学金，院三好学生，综合成绩排名第一，推免至华南师范大学基础心理学专业攻读硕士研究生。

在本科四年的学习中，我始终保持着对知识的热忱，在学业上刻苦努力，专业必修课成绩在班级中始终名列前茅，多次在学业评比中位列前茅。凭借出色的学习表现，我有幸获得了校级一等奖学金以及三好学生称号，这不仅是对我学习成果的肯定，更是激励我不断前行的动力。

一直以来，我积极投身于专业领域的学习与实践。我每周坚持参加课题组的组会，在组会上，我从不吝啬自己的观点，积极发言、参与讨论，与同学们碰撞出思维的火花。同时，我主动参与组内的研究项目，在研究方案的设计、数据采集等工作环节中，积极贡献自己的力量。

在专业技能方面，我积累了丰富的经验。我具备行为实验数据和脑神经科学数据采集和处理经验，并且通过不断学习和实践，已经具备了独立从事心理学科学研究的能力。我掌握了心理学专业的基础知识，熟练掌握了心理学研究方法，无论是实验设计还是数据分析，都能得心应手。经过本科阶段的锻炼，我能够熟练查阅文献，迅速收集并整理相关资料，为我的研究提供坚实的理论基础。四年的本科学习，训练了我较强的逻辑思维能力，我因此能够独立设计出严密的实验，确保研究的科学性和有效性。

在技术学习方面，我学习过眼动、脑电、近红外等技术，可以熟练进行相关的实验设计和数据采集。我具备一定的编程能力，能够使用 E-prime、Psychtoolbox 等软件进行行为、脑电、磁共振实验的编程。同时，我还掌握了功能磁共振成像技术，可以独立进行实验设计、程序编程、数据的采集和处理。除传统的单变量分析外，我还掌握了一定的多变量分析技术，如 CPM、SVM、RSA 等，能够从多个角度深入分析数据。此外，我也能够熟练使用 SPSS、Mplus、R 语言等心理测量和统计分析软件对数据进行分析，还能够熟练使用 Matlab 处理磁共振等脑成像数据。

四年来，我积极参与各类科研项目，深入探索学术前沿，取得了一定的研究成果。在本科学习期间，我以第一作者身份发表了 1 篇 SSCI 论文，以其他作者身份参与发表了 2 篇核心论文，目前还有 1 篇论文正在投稿中。2023 年，我有幸在四川师范大学参加了第二十五届全国心理学学术会议，并进行了口头汇报，会议摘要已被知网收录。此外，我还有幸参加了在上海举办的中国心理学会发展心理专业委员会第二届学术年会，与众多专家学者交流学习，拓宽了学术视野。

本科就读期间，我参与了导师的国家级科研项目《整体运动知觉老化及其延缓的脑机制：基于多模态磁共振成像》。在项目中，我深入了解了运动知觉老化的神经机制，并尝试探索延缓其老化的方法。此外，我也积极参与了省部级项目《青少年网络游戏成瘾的认知偏向：特点、脑网络及矫正干预研究》，通过对青少年网络游戏成瘾问题的研究，为相关干预措施的制定提供了理论依据。

与此同时，我还积极参加了学校组织的创新创业训练计划，尝试将心理学知识应用于实际问题的解决。我主持了校级项目《信息共情度对网络虚假新闻真实性知觉的影响及其神经基础》，该项目旨在探究信息共情度如何影响人们对网络虚假新闻的判断，以及其背后的神经机制。在中国国际 “互联网 +” 大学生创新创业大赛中，我带领团队获得了二、三等奖，这些经历不仅锻炼了我的团队协作能力和创新思维，也为我未来的职业发展积累了宝贵的经验。

四年丰富的经历，不仅为我的大学生活增添了绚丽的色彩，更为我未来在心理学领域的深入发展打下了坚实的基础，让我有信心和能力在专业道路上继续前行，为心理学的发展贡献自己的力量。

在 2024 年暑期，怀揣着对心理学的热忱与探索欲，我有幸参加了北京师范大学与华东师范大学的暑期夏令营。在这段充实而难忘的经历中，我沉浸于心理学的前沿研究成果。从基础理论的深度钻研到现实问题的精准剖析，我深刻领悟到心理学的独特魅力——它既能于理论的殿堂中探寻人性根本，又能于现实的广袤中化解诸多难题。

在这两所学府的学术之旅中，我收获满满。凭借在天津师范大学心理学部积累的扎实专业基础，我在两所夏令营中均脱颖而出，荣获 “优秀营员” 称号。这不仅是对我个人学习成果的高度认可，更是对天津师范大学心理学部卓越本科教育质量的有力印证，让我深感自豪，也更加坚定了我在心理学道路上继续前行的决心。

个人感悟

假以时日，积累足够的经验和丰富的知识，我相信我也能以一己之力撼动某些学界内的难题，从而为社会为国家做一些力所能及的贡献。年少时的梦想行至此处远不是终点，道阻且长，行则将至。站在心理学海洋的新渡口，我仍愿做那个提着灯笼的寻路者，愿我永怀叩问心智宇宙的热忱。纵前路“雪拥蓝关马不前”，仍坚信“明月在天终皎洁”。

此去提灯行路，但守青衿之志；愿所有同舟者，终见云程发轫，万里鹏程。

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个人简介

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姓名：刘倩铭

专业：应用心理学（创新班）

上岸院校：天津师范大学心理学部

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主要事迹

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在校期间，我曾获得天津师范大学校级特等奖学金、天津市人民政府奖学金和国家励志奖学金。此外，我还被评为校级优秀三好学生和优秀共青团员。

我热衷于科研工作，在吴俊杰老师的指导下，主持一项国家级大创，并顺利结项。在2022年参加第二十四届全国心理学学术会议，口头报告《语言是一种特殊的符号吗？——来自双语控制的视角》，2023年参加第二十五届全国心理学学术会议，口头报告《语言越相似双语冲突越小：来自中国七大方言区的证据》。2024年，我将该研究的进一步分析以展贴形式在中国心理学会语言心理学专业委员会第七届学术年会上与老师和同学进行交流和讨论。此外，我在2024年全国高校心理学专业本科生创新创业论坛心理实验设计分论坛中获得了二等奖。同时，我积极致力于科学知识的普及，在《青少年科技博览》上发表了科普文章《考试要不要改答案？心理学家研究了近百年，最近又有新发现》。

在理论向实践转化的过程中，我逐步掌握了贝叶斯分析、混合效应模型分析和大语言模型等方法，熟练编写E-Prime和Psychopy实验程序，并熟练运用SPSS、MATLAB和R语言进行数据分析。

我积极参与课外体育活动，参加排球和足球比赛，并连续两年在校级足球比赛女子组中获得团体第四名，同时在校级民间民俗体育运动会“推铁环接力赛”项目中获得第二名。此外，我还积极参与社会实践活动，曾在山西省太原市迎泽区司法所实习一个月，并在太原市北齐壁画博物馆担任志愿讲解员。

在本科四年的生活中，我全力以赴去尝试，尝试有趣的活动，尝试新的方法，尝试和各种各样的人沟通。感谢我的导师提醒我，在犹豫不决时，要把帽子扔过那堵墙。感谢心理学部和Wulab的包容与支持，让我能遵从自己的内心探索世界。未来，我将继续怀着感恩与勇气探索，希望学有所成，造福社会。

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个人简介

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姓名：曾芝程

专业：应用心理学（师范）

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主要事迹

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曾芝程，男，应用心理学（师范）专业，2021级本科生。

【社会企业先锋与双创教育践行者】

作为程晟科技（天津）有限公司董事长、社企星球集团社企校园执行总裁，曾芝程以"公益基因植入商业逻辑"的创新方法论，开创天津市首家社会企业认证单位，荣获中国社会企业实践先锋100强。作为兰州财经大学、天津理工大学等10余所高校学院双创导师，他系统构建社会工作与创新创业教育融合的理论框架，成为高校双创教育转型的实践范本。累计孵化国创计划、挑战杯等国家级赛事奖项20余项，为清华、复旦等10余所高校提供项目培育。

【职业规划的破局者与学科融合开拓者】

拥有应用心理学（师范）专业背景的曾芝程，在第二届全国大学生职业规划大赛中以"阅己·越己·悦己"成长路径斩获就业赛道本科生组金奖。通过调研全国582所单位、万份心理健康问卷，他精准锚定儿童青少年心理健康服务领域，将SSCI论文成果转化为亲子心理读物开发，创新运用人工智能+眼动追踪技术构建"社工核心化、技术人性化、模式协同化"服务体系，获腾讯技术公益创投计划资助并实现科研成果基层转化。其50万字服务案例集所提炼形成的《社会工作融入大学生创新创业的研究》成为高校职业规划教育的重要参考。

【社会责任践行者与行业革新推动者】

作为联合国儿童基金会2023公益育儿榜单人物、央视CCTV爱心大使，曾芝程带领团队深入基层，培训百名社工，组织800名志愿者开展70余场公益活动，服务超百家帮扶单位。主导项目包括共青团中央最具社会价值项目、教育部国创计划最佳创业项目，荣获创青春社会企业金奖冠军、全球创业周年度创新领袖等40余项国家级荣誉。他提出"心理+师范"融合方案，在城中村家庭教育驿站实现服务模式革新，其"胜任力模型四维矩阵"战略推导体系，有效破解人才培养与产业需求的错位难题。

【跨界融合的行业验证者】

兼具中国心理学会会员、心理学+人工智能专委会成员等多重身份，曾芝程始终秉持"挣钱不是目的，服务群众才是"的职业信仰。从技术公益到社会企业孵化，从双创教育到心理服务革新，他以"专业赋能社工"为使命，构建起商业价值与社会责任的共生生态，持续推动新时代社会创新领军人才的培育，用实践印证着"阅己以明志，越己以担当，悦己以证道"的青年成长答卷。

结语

每一颗星辰的轨迹，都是青春理想的注脚。这些故事不仅是个人奋斗的缩影，更是天津师范大学“学思并重，知行合一”学风的生动体现。

高考在即，愿每一位怀揣梦想的学子，以星辰般闪耀的榜样为灯塔，在九月的秋水湖畔与我们共赴一场青春之约！

供稿：心理学部

图文编辑：杨锐琪 崔玉龙

责任编辑：姚悠然 刘韦杉