为提升川渝地区戏剧编剧专业素养和创作能力，共同探索戏剧艺术新思路、新路径，运用时代审美讲好川渝故事。12月2日至6日，川渝戏剧编剧培训班在四川电影电视学院举办，这是编剧培训班第三年落地川影。来自川渝各地三十余名戏剧编剧创作人才汇聚于此，进行创作学习、作品观摩与交流合作。

编剧培训班开班第二天，四川电影电视学院校长、党委副书记罗思为学员们带来一堂生动的编剧课。她从“为什么写作”说起，以“编剧做什么”为核心，细致的谈及“选取事件、构建时空、构建关系、安排冲突、寻找场景”等电影剧本创作的关键面；现场学员结合自身创作经验，在罗思教授的提问与引导下，不断深入思考剧本创作的每一个关键点。

“Love is life, All, everything that I understand, I understand only because I love. Everything is, everything exists, only because I love...”

—LeoTolstoy:WarandPeaceBOOKTWELVE:181216.CHAPTERXV

编剧的第1件事：

首先，思考我们为何而写

罗思教授的编剧课授课题目

《沉浸与重塑》

开课伊始，她就“为何写作”与学员们进行探讨，学员们写作的理由各不相同。罗思教授认为，剧本写作对创作者来说是将抽象观念变成具象剧本的过程。她引用列夫·托尔斯泰在《战争与和平》中的一句话告诉现场创作者，写作可能源自我们的热爱，也或许是我们向外了解时的悲悯情感的流露。

因此，这些故事对我们来说非常重要。去感知我们周围人的生活和状态，一旦拥有了现实的基本感受力，真正的写作便会自然流动出来。

罗思教授说，写作是长期对真实生活场景、人物观察体会之后的主观表达。“从某种意义上，我觉得能写作的人是非常幸福的。”生活的点滴汇聚成给我们自己的也是带给他人的戏剧性的故事。所以，“写作是一个礼物。”

“好的电影只有一个脊柱，如果一个故事一句话说不明白，那就做做减法。”

编剧的第2件事：

1234，想想我们做什么

罗思教授首先强调一个剧本开始前核心故事的重要性，“我们要理性的选一个核心事件来结构我们的故事，这个结构就像脊柱。”其次是选择时空。不同的时间、不同的年代，故事的核心人物关系与故事的议题会发生巨大的变化。接下来，压缩时间。她以传记电影《玫瑰人生》为例，讲解了电影以艾迪丝·皮雅芙的一生为主线，从她站在舞台上的最后演出开始，回顾并选择人物的不同时期进行叙事;以《泳者之心》为例，分析时空选择对于呈现叙事主题的重要性；也提及《罗拉快跑》，不停重复的时间是怎样利用和叙事的。

“选择时空”之后，进入到电影的核心主角故事，她指出这里是在探讨人物关系。因为现实生活中我们会思考、会问，“我是谁？我和这个世界是什么关系？”，她说，从某种意义上看，我们讨论的核心关系都是我们跟自己的关系。那么，从现实感知到创作体现，关系被外化后可能是一系列的对决，是“我”与“内在之我”的冲突，是戏剧性的一些表达。

电影类型不同，探讨的人物关系深度空间也应有区别。“如果是商业类型片，那么应该探讨与观众有链接的话题，同时确认并触达观众懂得的价值空间。”她又以是枝裕和的电影为例，让学员们理解什么样的电影可以进行深度探讨。

从选取事件、建构空间、压缩时间到构建关系，罗思教授剥茧抽丝般分析了编剧创作的关键点，并强调编剧做的所有这些思考和讨论，都将指向观念，“你的生活、爱情，你的价值观和世界观，以及你对人生的理解。”

“回到写作本身。好的作者永远不能只提供简单的情绪价值，要提供情感价值。”

编剧的第N件事：

接下来从“安排冲突”开始

“确定故事主轴之后，我们需要确定核心冲突，讨论冲突之下故事的主题。这样才合为一体。”罗思教授结合电影片段，对戏剧冲突与人物、冲突与主题进行了分析，强调“安排冲突”在结构故事中的重要作用。她从每一场戏由哪儿开始、如何完成设定以及“精确、微妙”是好的戏的核心等几个方面进行了重点讲解。

场景可以发生在哪里？不同的空间有不同的效果，情景的设定是什么，故事架构决定了人物将如何选择。罗思教授以一场戏去讨论主题与核心人物是如何展开的。

影片《月色撩人》中求婚的一场戏

发生在餐厅里的一场求婚的戏，包含几个层次：求婚前的铺垫、点明求婚、求婚过程。

在根据人物小传给出信息量的基础上（铺垫），看角色在面临不得不选择时如何反应，戏眼扣在女主角身上。写出一场求婚成功的戏，过程要是曲折的；这中间有对男性角色行动紧迫性的安排、女主角提要求的合理性安排等。尽管是一个普通的场景，但编剧需要重新为它“寻到故事的根与光芒”。

默片《艺术家》关于爱情发生的单场戏

爱情的发生：在一个表白的场景中（化妆间），通过场景重塑，给予表演更大的空间，让情感表达融入场景叙事中，重新定义表白方式，“爱情”实现阶段性的升华。因此这里编剧提供的不只是简单的情绪价值，更是情感价值。

影片《鸟人》两场戏中看父女关系的转变

在第一个场景中，表面冲突是父亲对女儿“自我放飞”生活方式的责骂；实则是父亲事业上的失败与焦虑的情感外化；在父亲的指责中，女儿爆发并指出事情的实质。

在第二个场景中，父亲面临一个“艰难的选择”，他仅着单薄的内衣穿过人群和街道，走进剧场去完成演出。父女的再次对话中，潜藏着一个和解。

罗思教授最后强调，我们要回到写作本身，我们的创作初心、主题表达、笔下人物，都应有着高于生存的精神深度，要为爱而努力。去爱去生活去创作！课程结束后，在场学员们表示，这堂课为他们创作带来更多切实的且有深度的思考。

学员感悟

罗思校长的《沉浸与重塑》一课，从“写作的自驱力”，讲到“不要为生存而恐惧，要为爱而努力”，把编剧的心理压力和内心向往摆上了桌面。编剧如果不明白自己为什么写作，写完不知道要去向何处，那剧本变成作品的可能性就不大。一个成熟的编剧要懂得“选取事件，建构空间”，会“压缩时间，构建关系”，如此才能为观众徐徐打开一幅新图画，从而在上面挥洒编剧赋予角色的诸多矛盾和思想内核。“电影，用光影讲述人生，让每一个瞬间都成为永恒。”这个人生是角色的，更是编剧的，这个瞬间是观众愿意为之付出时间和金钱的前提，也是作品传得开留得住的砝码。用情节拼图链接观众的悲悯和共情，是我从这节课上领悟到的创作能量。

——研修班学员朱映铮

罗思老师凭借深厚的专业知识和鲜活的案例分析，揭示了剧本写作的核心——故事灵魂、戏的本质及观众情绪价值的控制。

故事主题是剧本的灵魂，深刻且引人深思的主题能触及人类核心问题、思想或情感。老师通过对比《毒太阳》等影片，让我认识到主题的选择与深化是剧本打动人心的关键。戏的本质在于冲突与矛盾，人物内心与外界环境的碰撞需紧密围绕这一核心展开，使观众与人物产生共鸣。

这次学习，我深感剧本写作还需注重细节与留白，通过细腻的情节和巧妙的叙事技巧引导观众情绪。罗老师提到的“蒙太奇”手法，让我意识到剧本是画面与情感的交织。

剧本写作是对人性、情感与社会的深刻洞察。未来，我将力求在剧本写作中成长，早日实现梦想！

——研修班学员路春云

有幸聆听了罗思老师的编剧课，受益颇丰。关于课程一开始就提到的“为什么写作”，于新人编剧或经验丰富的编剧而言，都是值得回味和思考的“见心之问”。我很赞同罗老师用托尔斯泰语录“Everything that I know…I know only because I love”给出答案。因为写作这件事的确没有什么技巧，靠的就是写作人内心对世界的热爱与创造，对梦想的搭建，对社会议题的探讨。而编剧写作又是一场“寻根之旅”，技巧再多也不如想清楚议题的根源究竟是什么。如罗老师所言，戏的本质就是精确和微妙，编剧应该紧紧把握这个指引方向去洞察真实世界的理智与情感。这堂课让我领悟到进一步用事件选取、建构空间、压缩时间、构建关系的编剧技巧去探索人性、表达自我、引发共鸣，但我更记住了罗老师那句“不要为生存而恐惧，要为爱而努力”的编剧使命和人生追求。

——研修班学员何莎

罗校长的课程深入浅出的为我们梳理了电影剧本创作的始末。从一个点和人物结合而成的轴，发展出一个故事。有时候驱动编剧开始创作的那个点：他个人想探讨的那个点，不一定也是大众想探讨的。在开始一个电影展开对其特定的完成之旅途前，编剧要问问自己为何写作？这不仅是一部电影的第一步，也是我们从事编剧的第一步。但无论是针对以上何种，回答这个问题的路径是相似的，即把抽象的概念变成具象。在这个过程中，我们不得不做出一个个选择，其中某些选择甚至是心痛的割舍，因为我们始终锚定着目标。通过感受这堂课，我认为编剧是不断调试和丰富自己的感性和理性，选择事件，建构空间；压缩时间，构建关系；是像这样一个不断选择不断建构的过程。

——研修班学员任艺

教授简介

罗思教授

四川电影电视学院校长、党委副书记（电影学院分管校领导）、编剧、制片人、导演、作家。北京电影学院文学系特聘教授、中国高等教育学会影视教育委员会副理事长、中国高等院校影视学会理事；中国高校影视学会网络视听专业委员会副主任委员兼副理事长、四川省影视产业发展联合会副会长，作品多件次获得香港电影金像奖、 金马奖提名 , 入围华府亚美影展闭幕片、戛纳国际制片人工作坊等，出版生活方式文集《优雅的节点》。

主要艺术成就:

· 2019年，担任电影《罪·恶》的编剧、导演。该片入选龙跃中欧合拍计划，于柏林电影节路演。

· 2017年，担任电影《废墟》的制片人、监制、编剧、主演。该片被中国电影基金会-吴天明青年电影专项基金选送至戛纳电影节制片人工作坊，并在戛纳电影中国市场举行了项目推介。

· 2013年，担任院线电影《回到爱开始的地方》的编剧。该片被评为“2013暑期档爱情片高分作品”被誉为“年度最减压爱情片”。2014年作为华府亚美影展闭幕片公映。

· 2012年，担任院线电影《听风者》的策划。该片获得第32届香港电影金像奖最佳编剧、最佳男女主角等多项提名，最终荣获最佳摄影奖；荣获第49届台北金马奖多项提名。

主要学术成就：

· 2023年担任学科带头人的四川电影电视学院戏剧与影视学科入选四川省高等学校“双一流”建设贡嘎计划建设学科III类名单

· 2020年主持课程《影视剧作》获省级一流课程

· 2019年主持课程《影视剧作》获省级示范课程

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排版：赖怡君

责审：蒋诗洁熊瑶

终审：王星 郭怡然