创技大学

王韧平/高二年级 王云英/指导老师 北京市第五中学

我抚着大西洋温暖的海水，任清咸的海风轻轻拂过我的脸颊，32°的阳光刺着皮肤，微痛。圣玛丽亚号的甲板上复古的中世纪装饰，打扫的船工褴褛的衣衫和大烟斗，大副如炸雷一般的呼来喝去声，一切都恍如梦境，如此不可思议，却如此让人信服。

天空中没有一片云，一只鸥鸟，诡异得让人不安，已经连续航行两个月而毫无发现了，船工们的碎语中已经有了对这位笃信地圆学说的船长的轻蔑。虽然熟读教材的我深知接下来会发生什么，手心里着实为这位年轻的冒险家感慨，历史是无法改写的，随着滚滚的黄金和资本从不毛之地流向大洋的彼岸，无辜之人的血液也将流向不知名的深渊，如同被资本和蒸汽的染的肮脏无比的污水，一股脑儿的被倒入大海里无踪无际。

远处传来人群的喧闹，我抬头，一群水手在瞭望塔上激动地喊着什么

“是陆地!是陆地!”

“上帝保佑，我们果真来到了东方!”

“地圆学说是正确的，哥伦布将军不是个疯子!”

……

还未睁大眼，仔细看看远方那传说中的新大陆，滴滴滴的警音就响起，我一惊，睁开眼睛。熟悉的走廊，教室川流的人群，有着现代着装的学生，蓝天白云，船员水手，远的又都好像从未在这个世界存在过。

“嘿!你上的什么课?”友人扶着头盔，拍着如大梦初醒的我。“历史课，讲侵略与文明”我笑了笑，脑子里却还留着刚才胡子拉碴的水手形象和新大陆，“现在马上就去过关了，玉石鉴定”友人吐了吐舌头，跑开了。我回过神来，方才忆起“过关”程序的时间有限，便马上加入了涌动的人群，冲向历史教室。

梦醒的太快，现实往往让人猝不及防。全息教学，听起来十分梦幻，考试却实在让人叫苦不迭，想出一个完全创新甚至成体系化的知识可不是什么乐事，所有前人研究成果都被入了档，钻不得半点空子。一名学生往往要耗费一年时间来完成一个课程，一无所获是常态。假如你拿不出什么有见地的思维或者是新颖的思考角度，是绝对无法应付得了这四年的过关考试的。

人群依旧在流动，急匆匆，一刻不停，如时间、如风云天气、如同屏幕上闪动着的“0”和“1”，又有如历史的更替，科技的演进，教育的兴替……

创技大学，就是“千年计划”成功的产物，公元2020年，中国为了解决日益膨胀的人口与需求之间的矛盾，急需在政治经济文化各个方面提供必要的革新。强劲的生产力，大学作为人才的输出场所首当其中。千年计划意为在1000年内建立创新化、科技化、直接体验化的教育体系。在创造大学、创新大学之后诞生了创技大学，意为“培养一种具有独特见解的规范化、体系化、应用化能力的人才的大学”，将人脑的输出力与逻辑体系发挥到极致，并正在尝试减少应用于生产的距离。

大学的生源来源于全国相同模式的创技中学、创技小学，层层选拨出的“创技”人才3000人，竞争激烈，包括我在内的每一个学生都只能用自己的“独到见解”和庞大的知识储备来打动招生老师，一路过关斩将来到这里。课程设置完全个性化，自然科学、社会科学门系众多。在经过中小学的广泛了解课程之后，我已经将范围锁定在了全球史研究上，在这里，便将进行全面应用学习。与传统的专业院校不同的是，这里没有“专业”之分，只有“方向”之说。成千上万的组合“方向”会由强大的测算技术生成好几套合适的课程选择，试用之后，学生可任意更改“方向”或“组合”，与就业的结合度让真正的人才从不会被埋没，他们的才能将会得到最大的发挥，为社会做贡献。

与“方向”系统与创技系统齐名的是它的大数据与全息技术应用，每个学生的个人学籍信息如同大数据中的一股细流，学习消息，考试通知和社会热点新闻会通过植入上臂的一块细液晶板来显示。最有趣的莫过于授课过程中的全息技术应用了，也就是我方才经历的那一幕。液晶板投射出教授的影像与模拟场景，你可以与中世纪的海盗周旋，与宇宙中的天体会面，与深海里的发光鱼类一起畅游，甚至来到唐宁街10号小憩片刻……直接的体验往往会带来更深刻的认识，就更有助于获得独到的见解。

我定了定神，走向了创大最神奇的考核场所---被喻为人才熔炼炉的 “过关”考试系统 。等着我的是诸位全息“教授”为我量身打造的答辩会，连珠炮似的提问被我们戏称为“过关”，全息技术让世界各地的人才不再变得难以合理配置，大数据会告诉他们学生的各项指标与课程，前沿领域的研究都将化为一道道问题，没有标准答案，只有评分额度，每一领域的最高分年年都在被刷新。

“ 祝我好运吧……”

我吸了一口气，走了进去。