自主学习

严佳煜/高二年级 屠洪根/指导老师 桐乡市高级中学

一个硕大的Y染色体悬浮了房间中央，中间一段复杂的扭曲结构被放大N次倍，双螺旋的反向平行结构一目了然，碱基也用萤光标记了各类，发出的幽幽的蓝光映照在每个围在它四周的人身上。

“滴—”嵌在脑中的芯片提醒我进入“教室模式”。为了照顾内心有想法却不敢启齿的同学，这款芯片可以直接在脑海中进行谈话而不用举手说话，每个人都可以发表自己的见解。

“今天我们了解Y染色体的‘回文结构’，我们按小组记录碱基序列。”这是世界一流染色体教授一字一句有力的声音，然而这只是他从国际会议间隙抽空的投影，以达到最大程度的知识共享，实现教育平等化。他说着将那段复杂的结构划割成相应的段数，移到对应小组中。

很快，教授依次接收到了答案，又将镜子移到各小组中，将“镜子基因”复述一遍，并找到与之相吻合的“原始基因”小组。教授笑了一下，并将今天的思考题以“存储”的形式发送到每个人的脑中芯片——讲出你认为的Y染色体回文结构，与X染色体相比它的意义是什么。一道微弱的光闪起，教授的投影便消失了。芯片自动发换到“思考模式”，时限是5分钟。我和小组成员一起把玩基因片段与“镜子基因”，又回到Y染色体处转动3D影像进行尝试性拼接切割。

5分钟后，芯片进入“教室模式”，大家的想法有条不紊地 一 一道来，不时碰撞出思维的火花。我选择性的收藏一些想法，以细细思考。

Y染色体的影像渐渐淡去，暗示着本堂课的结束。芯片也同时切换到“个人模式”，突然，我接收到了一条陌生的谈话请求，系统提示是本班同学。我按下“同意键”，一个清亮的声音一下跃入，同时我注意到一位穿着最新“可调生物”裙的女生向我走来，这是最新研制的学生实验服，具备了80%以上的突发事件屏蔽能力。我向她微笑并招手。“你刚才的想法很新奇，在课堂上很有激情，你是纯生物生吗?”她乌黑的眼睛望向我，我断定她是使用了“附近视虹膜”，夜空黑的。

“是的，在前一年的任意课程体验中，我发现我最喜欢生物。我的有些同学兼爱两门，甚至多门，有的延长了体验时间，以找到自己最喜欢的，有的申请延长学习时间，兼读几门。”我望向她，微眯着眼，“我马上有一个研究课程，你定了吗?”

她点点头，我们一起退出教室。

眼前是一排排规则整齐的六边形结构，堆砌在一起，形如“蜂窝”，只不过大了许多。它浮在空中，并精确地排列成四个大字——自主学习。这便是几千年前的“学校”，由于社会越来越需要自主学习型人才，便宗性改名为“自主学习”，以时时提醒我们。做到蜂窝是为了节约空中空间。几千年前人们便已经不满足于他若狭小又逼仄的空间，转而寻求空中不受限的空间。每十米便配备有“氧气加油站”，供市民充值，前不久又将新研发的“空气植物”搬了上来，弥补氧气的不足。

更有趣的是，空中交通不仅快捷而且出现交通事故的概率也极小，因为它利用暗物顶铺垫轨道，只需要“飞车”上输入站点名便可经由轨道到达，智能的空中管理系统更是精确计算出轨道适宜人数和适宜车速、车距。

我们现在便搭乘了一辆飞车到地面研究所，因为动物是不能放在空中的，大片的森林也被完整地复原保存在下面。用生物来谈，这些轨道便如同人体中的毛细血管将我们这些血液输送到全身各处。

研究所是分校，但由于在地面，外形是卵状的。芯片发来确认信息，我们身体发出的物质报经确认后，输送来两个泡泡，钻进去便可进入研究所，应用的是胞吞，胞吐技术，这是为了确保研究室内的绝对真空与无菌。我们在泥泡中被覆上工作服，鼻腔中被塞入纳米级氧气发生与废气收集器后，便轻而易举地进入研究所。监察器显示绿色，表明合格。

这里的一切都采用这种膜泥运输模式，是几十年前生物学界引以为傲的研究成果，现在已基本普及全球各研究所。

“你的实验应该也是研究远古冰冻复活猿的动物语言转化吧?”她向我投来询问的目光，我点点头，向她展示我的实验成果。在过去的几个月时间内，结合世界共享资源的帮助，我已经自己翻译出40%的猿语言。该项研究在世界范围内产生关注，该领域学者向世界生物爱好者发出号召，因为这需要大量的信息汇入的总结出一般规律。通过共享资源，我们普通学生也可以贡献自己的力量，在增长见识的同时开阔眼界，认清自己理应承担的责任。

原理是依据学界给出的动物发音频率基本人类语言释义，观察动物言行记录发音频率，经过推断分析赋予它一定的含义。如在研究猿乞食时的频率，便可赋予“乞食频率”，从中选出众数作为一般性，由语言学家翻译。这次研究跨学界合作，已维期百年，旨在突破物种起源局限，因为随着科技的不断发展进步，越来越多的人自诩人为万物之主，轻视动物，发生了较多恶性虐待动物事件，作为“自主学习”成员，我们在学习自身文化课程的同时，也应起到教育社会的作用。

我向芯片发出旨令，我和她的像被投影在“猿研究区”，为了配合研究，当我们与猿接触时它们会感到我们的质感与体温，这是为了保护该次研究者同时又更亲近所研究动物。

“我们成了，给吃的。”根据现有翻译成果，芯片显示出一群缓慢向我们移动过来的猿的语言。我向它们甩出一筐食物，隔心希望看到它们互相争夺的场景以记录发声频率。

而接下来的情景令我们始料不及。

它们由年长的坐成一排，幼龄地坐成一排，面对面坐着，一个更年长地在中间分发食物，嘴里念叨着什么，传输过来的是“我们要XX，小的要XX大的，看它们怎么做。”我立马存储下刚才的发音频率和眼前的录像，着重标记了陌生的频率，这两个陌生视频基本吻合，可以断定是同一个单词。

她也是一脸错愕的表情，但马上将刚才的信息传到共享资源上，希望能有专家的解释。

几天后，芯片传来一条权威信息，那个陌生频率被认定为“学习”，这个进展有力地证明了特种起源，毕竟时至今日，我们依旧在“学习的道路上奋斗，而程度的高低只是时间的长短。我立马发送个人信息给她，她以激动的语气说，‘我相信随着人类越来越理解动物，我们的社会会更加和谐!’”

、是的。我望着面前蜂窝状的“自主学习”，仿佛看到了远古时代所说的伊甸园，在那里，才是人类真正觉醒的地方。