暮夜星河悬天挂，云散星影动流萤。

　　“我叫暮云开，来自GB282星，希望能在这里与大家成为好朋友，请多多指教。”带着一个绅士般的微笑，慕云开走回座位，继续透过舷窗看向磁悬浮教室外的景象。巨型的匾额晶莹剔透，上书“星河学院”四个大字，匾额采用新合成的材料，遇到暗物质时还可以自动变色。

　　“好了，现在请同学们依序安装自己的智脑。”温柔的电子提示音在教室内响起。由于科技发展迅速，老师们的知识体系的更新修整早已跟不上时代的步伐，传统意义上的教师这一职业早已形同虚设。现在有的，只是移植在学生大脑中的超微芯片——智脑。它既是与学生一起生活的共生体，又是具有独立情感的独立体，必要时还可根据学生意愿通过全息影像投射‘老师’的虚影，甚至可以通过3D打印机呈现实体。

　　“不知道星河学院的智脑与GB282星的智脑有什么不同?”暮云开闭上眼睛躺在椅子上等待安装。虽然同是人类掌控的星球，但不同星球的科技发展程度并不一致(就像几百年前二战时的中国与美国一样)，因而不同星球的智脑系统也不一样。在26世纪，星河学院掌握人类世界的最强科技，是人类宇宙中最优秀的学院。不过为了避免学生过于依赖智脑，学生在学习生涯结束后必须将智脑交回学校，因此能够在学习生活中拥有最先进的智脑无疑是一件幸运的事。

　　“安装完毕，可以同老师进行互动。”当五十年前科学家破译人类记忆原理之时，通过量子化传输，使人脑与智脑资源共享思维交流就已不再是问题。但是“师者，所以传道授业解惑也。”智脑更重要的使命在于育人解惑，而不是灌输理论，这也是为什么需要智脑拥有情感与独立思想的原因。

　　“暮云开同学你好，我是智脑一号，你可以叫我昀老师。学校根据你的潜能测评与多元化人格分析，选择了我做为你的老师。相信在接下来的时光里，我们会是很好的伙伴。”

　　“昀老师，我们今天讲什么内容?”暮云开早已迫不及待了。

　　“来到高等学府，自然要学习更高级的知识。接下来的一个月，我们会学习宇宙力学的相关知识、奇点背后的奥秘、多维度空间的穿梭原理与多元宇宙的跳位转化。之后一个月，我们会进行实操，有对仙后座的近距离观测、平行宇宙的空间穿梭、黑洞逃逸等有趣的实验哦!”

　　“哇!老师，我们快开始吧。”暮云开握紧了双拳。

　　“好啊，我们先来参观校天体实验区。宇宙力学，我们边走边讲。校方出于锻炼学员体能的考虑，除特殊实验区外，不允许使用交通工具，传送门只有特殊情况才能使用。我们走路去，记着注意路标。”

　　来到天体区，暮云开惊呆了：巨大的银河系统就在他的面前进行着自然的运转，他伸手想要触摸……

　　“停!虚拟影像看不出来吗?三维而已，不要乱动!想必你曾经学习过牛顿力学，现在要说的是，牛顿力学只是宇宙力学的特殊情况，就像正方形是特殊的矩形一样……”

　　一个月很快就过去了，昀不止讲了他说的课题，还扩展了许多有意思的知识。“星河学院”的那块匾也转换过了无数次色彩。昀对暮云开说，那块匾不止能感应暗物质，还能对暗物质进行捕捉。

　　在这一个月的时间里，昀不仅带着云开学习，还带着他玩遍了周边，教他如何用知识的力量救了一个失足落水的小姑娘。这是暮云开最开心的一个月。

　　“小云开，接下来，我们就要实操了哦，准备好了吗?看你知识掌握的不错，我们今天试试穿越平行宇宙吧!这个很简单的，危险系数不高。”

　　“嗯!老师，都听你的。”暮云开真的很开心，有这样一位老师，此生足矣。

　　“都准备好了吧?我们出发!飞船操控技术早就教给你了，我会提醒你。”

　　“嗯!”暮云开头上冒出了细细的汗珠，既紧张又兴奋。他按下前进按钮，拉起操纵杆，推进加速器，在多维空间中跳位转化进行量子化穿梭。

　　昀一直盯着观察仪，“咦，不好。哎呀!云开，咱们快回去，宇宙乱流!”

　　昀指挥云开按下舱内的3D打印键，使自已显现实体。“快，云开，你通过传送门先走!”

　　“那，老师你呢?”暮云开焦急地抓着门。

　　“老师告诉你个秘密哦，星河学院的智脑其实是真实人类的意识分体改造的，相当于真人的分身，这是我们和其他学院最大的不同。这也是另一种不同于改造基因为人类延长寿命的方式。虽然我们会被宇宙乱流切断意识联系，但你还会有缘见到我，我的母星就是GB282星。快走吧，记得把智脑交给学院报修。”

　　暮云开被推进光门，喜极而泣。“老师，我会去找你的!”

　　昀，是日光的意思，无昀，何来慕云之开?无师，何来学生之智?

　　指导教师：

　　赵惠荣，中学一级语文教师。一直在基础教育领域从事语文教学工作，逐渐形成了“立足教育、激趣诱思、自主思考、合作探究”的教学风格，尤其在作文教学中形成了自己独特的教学方法，所带学生曾多次在全国中小学生作文竞赛中获奖，所撰写的教育教学论文曾多次在国家级、省级刊物上发表并获奖。