(一)

“老张，上头派下来的事情，看看吧，”李清把一个档案袋拍在张明哲的办公桌上。

张明哲没有抬头，目光依然聚焦在手上的报纸上，“什么事儿还得交给咱这种片警干啊?移交到智能维安部去，别干扰我。”

李清在心里叹了口气，自从一年前的行业变革以来，张明哲一直对机器人代替人类上街维护治安而不满，他始终认为坐镇后方进行行政工作才是机器人该干的。李清决定激他一激。“老张，这就是智能维安部解决不了的，才派到咱们这儿的，为人类出口气的时候到了!”

张明哲这才放下报纸打开档案夹，李清则背过身去偷笑。

(二)

“报告我已经看了，五个大学生在毕业后的几个月内相继自杀，而这五个人都是从明德大学毕业的。”

“明德大学是国内第一所应用普尔教育的高等学校，五个学生的家境也相当优越，除此之外，他们的兴趣、爱好、住址均无相关之处。”

“那我们只好去明德大学看看了。”

(三)

李清和张明哲走上街，自动驾驶的汽车从街道上平缓驶过，银色的机器人站在路中央指挥交通，阳光照在它身上绽开耀眼的光。

“老李，最近看新闻了吗?就连医生都要被机器人取代了。看看现在，清洁工、警察、教师、科学家们都在标榜着科学的发展，可我觉得我们正在变成机器人的宠物。”张明哲坐在车上喋喋不休地抱怨。

谈话间，车开到了明德大学校门口，二人付费下车，走进了校园。二人到教务处一问，答复令他们十分失望，五个死者中已经有四个人的遗物被家属整理带走了，只剩下一个叫秦毅的学生的遗物未被带走。二人向主任询问了秦毅的宿舍便迅速赶去。

秦毅的宿舍很久没人住了，张明哲进去后赶紧打开门窗通风。李清在房间里找了一通，除了几本书和一些生活用品外并没有什么收获，李清失落地随手翻看一本书，竟从里面掉出了一个小小的笔记本!

(四)

如果有人读到这些话，说明我已经死了。

从小，我就知道自己不是一般人。你肯定觉得我在胡诌，对吧?我以前的老师也这么认为，可后来当他们看到了我对知识的超强吸收能力之后，不得不哑口无言。

小学、初中、高中就这样过去了，我什么感觉都没有，所学的那些东西太简单，没法引起我的兴趣。

我进大学那一段，学校好像正在推进一种新技术，我们“幸运”地成了体验生。老师让我们把两个薄片贴在太阳穴上躺好，老师一开开关，我就觉得一系列名词、概念、定义凭空出现在脑海中;第一次体验这种学习方式，我感觉还挺新奇的。

问题是在后来才慢慢出现的。一天下午我在图书馆借了一本高等物理的教辅打算好好研究，但当我打开封面的一瞬间，我突然意识到这些知识已经被那种新技术灌输进了脑中，我突然明白这种技术是一场灾难。······有了它，柏拉图式的求索与顿悟将成为历史;有了它，学习成了机械的注入，过程变成了结果，攀越难题的快乐逝去了，这无异于给我的大学生涯宣判了死刑。我彷徨在思想的荒野上，孤独又苦闷，周围的道路好像被沼泽封死了，这些恶臭、腐败的沼泽是我人生中的追求与乐趣的陵墓。

(五)

“老张，快点，新闻发布会快开始了。”李清对着里面的张明哲大喊。

“来了!”张明哲用托盘端着两碗面从厨房出来，一边坐下一边将碗端给李清。

“各位记者朋友，电视机前的观众，我是秦文烈，”电视里的政界要员西装革履风度翩翩，但神色却带着一抹不易察觉的黯然。“今天，我将再次阐明我的观点：恢复人力教师，反对普尔教育。现在的世界是飞速发展的，人们也沾上了浮躁之气;有着快速效应的普尔教育并不能为真正的教育所用。教育、学习的魅力在于奋斗、向上与求真的那一刻的喜悦和荣光，这种传道授业的工作只能由“低效”、“滞后”的人力教师来承担。普尔教育固然成效迅速，但同时抹杀了人类生命中的一大乐趣，这与一出生即被安乐死毫无差别······教育，需要的是人类文明的工程师，这绝非冷冰冰的机器所能替代······”

“他对咱俩只字未提”。李清转过头略带遗憾地对张明哲说。

“没关系”，张明哲放下筷子、擦擦嘴，站了起来，“既然教师还要继续在世界舞台上活跃着，难道我们警察就只能在办公室里尸位素餐?”李清也站起身，笑了，两个人走上街头重操旧业。

天空中，太阳正红;大地上，正气凛然。

指导教师：

崔春梅，女，福建省泉州第五中学语文组教师。