毕晓睿 / 高三年级 朱宜学 / 指导老师 江苏省宿迁市泗阳中学

2070 年，联邦研究所。

加文关掉了研究报告的全息投影，走出会议室，表情略显凝重。早上的例会终止了一位前辈苦心钻研数十年的研究项目，联邦派来的议员与德高望重的伊文博士公然呛声，摆明了联邦高层的态度——必须要在最短时间内研究出成果。

在全球气候变暖的背景下，人类与自然的矛盾不断激化，由于人类的过度开发利用、向自然界排放废弃物等不合理活动，导致海平面上升，许多岛国已被淹没；生物灭绝，大片大片土地变得死气沉沉，方圆百里除了呼啸的风声，什么也听不见；两极冰川融化，支离破碎，连找到一块完整的广阔冰原都可望而不即……

“嘿，加文！”大个子普鲁斯从实验舱中探出半个头，叫住了经过的加文，鸟窝似的头发乱蓬蓬的，灰蓝色的眼睛疲惫不堪，护目镜随意地挂在鼻尖——他已经有五天没睡好觉了。普鲁斯目不转睛地盯着加文：“今早的例会如何？”

加文捏了捏鼻梁，低声道：“死亡人数依旧在上升，缺氧和寒冷仍是中高纬度地区面临的最大问题。”犹豫了几秒，他抬头与普鲁斯对视，“伊文博士的实验被终止了——前期投入成本太高，后期样本数据缺乏，联邦高层得不到想要的成果，不愿再提供资金支持了。”

这对伊文博士无疑是个巨大的打击，作为同事和后辈，普鲁斯也有些不好受，身为研究员最害怕的就是有心无力。

“全球变暖的速度太快了，两级地区的极涡减弱，分裂成的若干个环流偏离极点，中高纬开始被来自极地的冷气团控制，干冷、缺氧、极端天气……博士的研究需要宏大的数据支持为基础，而且很难做到大规模推广， 无法解决现在的紧急情况。时间……我们最需要的就是时间，可一点一点吞噬我们的也是时间。”

“最让我感到痛苦的不是这个。”加文喃喃道，手指不自主地摩挲着半卷的会议报告，“联邦日报上每天都会刊登许多船队冒着死亡的风险前往南极开采煤炭资源的报道，开采出来的煤炭矿产再通过地下黑市对中高纬度的人们高价售卖……这让我痛苦迷茫，我甚至开始怀疑是否有人愿意相信我们的努力有意义……”

有这样想法的不只加文一个，研究所的每一个人都时常会感到消沉，越是了解他们面临的是何等的灾难，越是疲惫无力。

“于万人中，只要有一个人相信，我们就不该辜负这一期许。”普鲁斯拍了拍加文的肩，目光坚定，“还没到最坏的时候，我仍相信人类终会觉醒。 ‘我行过死亡的幽谷，也不怕遭害，因为你与我同在。’加文，你或许应该去外面看看，你会感受到的。”

加文疲惫地闭上了眼睛。

当来自极地的寒风呼啸着行斥于人类仅存的栖息地，当昔日排放的废气化为无尽的灾难加倍偿还于我们自己……自私的人类啊，你是否有过一丝悔意？你是否开始觉醒？

适合人类生存的大陆越来越少，联邦所管辖的区域中仍能保持基础设施供应的城市寥寥无几，居民区更是形成以森林为中心分布的格局。在人类几乎将自然破坏殆尽之时，恰恰又是这几片幸存的森林，不计前嫌地庇护了人类。

加文走出研究所，调整呼吸，拐入一条小径，树木的清香使他的思绪清晰平稳。

早在几年前，联邦就颁布了在全球范围内植树造林的法令，研究所的周围也是被许多树木覆盖，倒不是害怕高能耗的研究设备带来的热岛效应，事实上研究所产生的所有热能都已通过各种导热装置输送到各家各户用于替代燃料资源。种树其实是全球性的一种趋势，代表着人类与自然的协调，以及人类抵抗全球变暖的决心。

耳畔的风中夹杂着孩子的笑声，加文已许久未听过这样清澈的声音。透过树枝交错的缝隙，他看见了一个六七岁的男孩儿坐在废弃的秋千上小幅度地晃动，年轻的母亲在他身后小心地扶持着，脸上带着淡淡的笑意。小男孩看见了加文，眼睛兴奋地瞪大：“你是研究员吗？”

加文身上的研究服还没来得及换下，胸前的标志很是明显，他冲小男孩点点头：“你好，小朋友。”小男孩脸涨得通红，声音稚嫩得像春天柳梢上第一片新长的叶子：“哥哥，你们是不是又要研发出拯救世界的武器啦？我在新闻上看到过！这次是缓解高纬度地区寒潮的新型装备，对吗？”加文微微一笑：“不是拯救世界，是保护世界，就像你保护你的妈妈一样，地球是我们共同的母亲，我们也要保护她。”

对话很短，对方又只是个孩子，加文却仿佛得到了什么，曾经一度困扰他的谜团被解开，心中有什么东西想要破茧而出。他冲年轻母亲致意，说了再见。

依旧有人相信他们的努力，依旧有人类在觉醒。

人类的伟大在于，他们总能在山穷水尽之际，展现出他们的坚韧与博爱。小男孩的声音在加文的身后响起：“妈妈，为什么总是有人能够挺身而出，保护这个世界呢？”年轻母亲的声音温和坚定：“因为大家都爱着这个世界啊！这个世界给予了我们太多太多，我们应该知恩图报。还有好多人饱受极端气候的折磨，宝宝不想保护他们吗？”小男孩大声道：“想！我以后也要当一名研究员，保护地球母亲！”

远处的加文笑了笑，踏上返回研究所的路。

人类文明持续了数百万年，先是原始社会，人类依赖自然；再是农业社会，人类认识自然、改造自然；再是工业社会，人类破坏自然；后是信息化社会，人类与自然已完全不协调。而如今的社会，我们称之为觉醒社会，人类保护自然。

指导老师：朱宜学，中小学高级教师，从事中学语文教学近 30 年。