十年树木、百年树人，悠悠百载、弦歌不辍。福建师范大学教师教育工作肇始于1907年清朝帝师陈宝琛创办的福建优级师范学堂。经过117年的传承和创新，学校已发展成为一所人文底蕴深厚、学科门类齐全、师资力量雄厚、办学质量较高、对外交流活跃的知名学府。

学校始终将培养高素质师资为己任，不断强化教师教育的传统“底色”和时代“亮色”。经过多年的发展，学校现有19个师范类专业，招生计划约占全部招生计划的36%，实现学前、小学、中学师资培养全覆盖，现已从培养合格教师迈向培养优质教师和教学名师，从福建省基层教育师资的摇篮，跃升成为立足福建辐射全国的基础教育师资培养基地，实现教师教育的战略性转变和跨越式发展。在2022年发布的全国本科院校教师教学发展指数中，学校位居全国高校第64名、全国师范类院校第9名。在2024年软科中国师范类大学排行榜中，福建师范大学位列全国第9位。

为方便考生及家长了解福建师范大学师范类专业相关情况，招生与考试办公室特别邀请到了福建师范大学教务处处长杨发福教授，就考生关心的学校师范类专业设置情况、培养模式、办学特色等问题，进行了分享和解答。

人物介绍

采访实录

杨处长您好，很高兴能够采访到您！众所周知，福建师范大学扎根八闽大地，始终保持着师范教育特色和传统，承担着为福建培养高素质师资的重任，也是不少考生心向往之的高等学府。请您简单向大家介绍一下福建师范大学师范教育工作的基本情况。

学校现有师范专业19个（点击查看详情），在校师范生8971人，占在校生总数的36.13%，形成学前、小学、中学师资培养全覆盖的师范教育体系；18个师范专业获批国家级一流本科专业建设点，17个专业通过师范专业二级认证；获评师范类国家级特色专业9个，国家级人才培养模式创新实验区3个，国家级实验教学示范中心5个；50门师范教育类课程获批国家级一流本科课程；7项教学成果获评2022年国家级教学成果奖二等奖。

学校于2014年获批教育部卓越中学教师培养改革项目，2017年入选教育部“卓越中学教师培养计划实施院校”，2019年入选教育部首批“高素质复合型硕士层次高中教师培养试点院校”。在2022年发布的全国本科院校教师教学发展指数中，学校位居全国高校第64名、全国师范类院校第9名。

据统计，福建省约60%的中学校长、特级教师、教学骨干以及30%的省杰出人民教师、50%的中学教坛新秀毕业于我校，为福建省基础教育事业发展做出积极贡献。

近期不少考生咨询到，福建师范大学设有省级公费师范生招生专业，它们都是哪些专业，培养方式又有什么不同？

小学教育（公费师范男生）专业主要是面向福建省九地市定向招生，致力于培养语文、数学、英语、科学等为主的全科型小学专任教师和教育管理人员，毕业后定向到生源所在地就业，可通过申请“农村学校教育硕士培养计划”获得硕士推免名额；

我校从2020年起开始设立高中起点高素质复合型硕士层次高中教师培养试点，是全国四所试点院校之一，也是福建省唯一一所试点院校。采取本科硕士衔接培养方式，入学后的培养包括本科（4年）和教育硕士（2年）两个阶段，共计6年培养期。复合型公费师范生专业致力于培养具有较高政治素质，富有高尚师德和教育情怀，具备深厚的人文与科学素养、扎实的双学科知识与能力、突出的教育教学能力，具有创新精神与自我发展能力的优秀教师。

我们了解到，学校17个师范类专业已经通过国家师范类专业二级认证，这个认证对于学校师范生培养有什么作用？

师范类专业二级认证标准是国家对师范类专业教学质量的合格要求，包括培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障、学生发展等8个一级指标和39个二级指标。

通过二级认证的师范专业，可由高校自行组织中小学教师资格考试面试工作，通过严格程序组织认定师范毕业生的教育教学实践能力，视同面试合格。为学生获取教师资格证书增加途径、提供便捷。

更为重要的是，在2022年2月福建省出台了《关于进一步做好全省中小学幼儿园教师补充工作的若干措施（点击查看）》，明确指出 “省内本科高校应届优秀师范毕业生(本专业综合评价前20%)、省内本科高校中通过二级认证师范专业的应届优秀毕业生(本专业综合评价前30%)，可直接面试考核进入中小学幼儿园教师队伍”，也就是说我们这17个通过二级师范认证的专业，可以有30%的毕业生可以免笔试直接进入中小学幼儿园的面试考核，对促进师范生的高质量就业有极大的意义。

杨处长

学校建有德旺基础教育研究院，设立教师教育改革实验区，在全省范围内建设教育协同创新基地，形成“U-G-S”协同育人模式，以育人平台创新、教育资源优化等多种途径持续拓展“卓越教师”培养的内涵外延。同时依托“未来卓越教师计划”，成立理科班、文科班、术科班三个卓越教师班，通过院校两级推荐和专家选拔，通过院校两级推荐和专家选拔，遴选一批素质高、能力强、师德优的卓越师范生，通过组织学习共同体、跨专业学习小组、国内研修班等形式，培养未来教育精英。我校通过一系列“卓越教师”综合改革实践，引领区域教育事业发展，形成新时代“卓越教师”培养的“师大经验”。

福建师范大学首先应该吸引更多优质的师范生资源，让愿意投身教育事业，拥有教育情怀的学生进入教师队伍，从源头上提高教师的标准和质量；其次是整合教育资源，加强高校与中小学的联动，构建实习-见习-研习三环节贯穿一线教学的实践模式，进一步构建教师职前职后教育一体化的教师教育新体系；最后，要发挥学科优势，解决“师范性”与“学术性”脱节的现实问题，在近三年的师范生技能国省赛中，我校师范生共夺得169项奖项，获奖率高达97%以上，其中一等奖的占比达到50%以上，获奖数量、水平稳居同类院校的一流水平，真正为新时代中小学培养造就一批既懂教学、又懂科研的高素质创新型教师。

感谢杨处长的精彩解读！

福建师范大学

首开福建高等师范教育先河

秉承师范传统铸就闽师精神

坚持立德树人培养人民教师

百年积淀成就师范优势特色

服务基础教育发展成效显著

十年树木，百年树人

兴学育才，成就卓越

欢迎报考福建师范大学师范类专业！

点击查看：福建师范大学2024年考生报考指南

点击查看：福建师范大学2024年本科招生计划

出品：福建师范大学招生与考试办公室

鸣谢：福建师范大学教务处

制作：本科招生新媒体运营中心

编辑：谢嘉琳

责编：张旗（师）

审核：李溢明（师）