一、学校概况

（一）学校的历史和发展

学校始建于1995年，前身为郑州交通职业学院，2013年整体搬迁至中国黄河文化之乡焦作武陟，2014年，经教育部批准升格为普通本科院校，并更名为学校，2023年顺利通过教育部合格评估，是河南省唯一一所以培养交通运输人才为特色的应用型本科高校。

办学以来，学校不断加强内涵建设，办学条件显著改善，社会声誉不断提升。近三年来，学校先后被授予“河南省文明学校”“河南省高等学校基层党组织建设先进单位”“河南省教育系统行风评议先进单位”“河南省依法治校示范校”“河南省平安校园”“河南省高等教育就业质量十佳示范院校”等荣誉称号。

（二）学校的使命和愿景

（1）办学定位

学校坚持“知行合一、特色发展”的办学理念，注重办学定位的指向作用，确定了学校的六个定位。

办学类型定位：地方性、行业性、应用型、非营利性民办本科高校。

办学层次定位：以全日制本科教育为主。

学科专业定位：以工学为主，经济学、管理学、法学、艺术学等多学科专业协调发展。

培养目标定位：培养具有理想信念和社会责任感，专业基础扎实、实践能力较强、勇于创新创业，德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。

服务面向定位：立足河南，面向行业，辐射全国。

学校发展目标定位：将学校建成与地方经济社会发展对接紧密，特色鲜明、省内一流、行业知名的应用型民办本科高校。

（三）学校的规模和设施

学校现有东、西、南三个校区，总占地面积3000余亩，建筑面积90万余平方米，教学行政用房面积48.2万平方米，教科研仪器设备总值1.76亿元，图书馆馆藏纸质图书237.56万册，在校生2万余人。建校以来，学校秉承“修德、启智、博学、笃行”的校训，面向现代综合交通运输行业办学，先后为社会培养了8万余名专业人才，为地方经济社会发展提供了有力的智力支持和人才支撑。

二、 教育质量

（一）教学方法和课程设置

学校坚持“特色发展”战略，围绕交通做文章，立足应用下功夫，着力培育竞争优势，形成了“四育人”办学特色。

①坚持党建引领，实施思政育人

学校党委紧紧把握“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的主旋律，建立了党委统一领导、党政齐抓共管、各部门各司其职、二级学院具体落实的思想政治教育体系。在三个二级学院试行“分党委领导下的院长负责制”，将党务与业务有机结合，基层组织力显著提升。学校两次荣获“河南省无偿献血先进集体”，是第一所荣获“河南省征兵工作突出贡献单位”的民办本科院校和唯一一所荣获“河南省高等学校基层党组织建设先进单位”的民办高校。

②服务现代综合交通发展，实施交通育人

学校围绕交通做文章，面向河南绿色交通、智慧交通、平安交通发展需要，培养交通特色人才。学校大交通专业数占比50%，学校与交通企业精诚合作，共同在校内建立了东风标致东风雪铁龙培训中心、东风风神河南培训中心、奇瑞汽车河南营销培训中心、特斯拉培训中心，开设定向班22期，培养学生1249人，面向交通行业企业培训员工14129人次，他们成为河南交通运输事业发展的中坚力量。

③推进产教融合，实施协同育人

按照合作办学、合作育人、合作发展、合作就业的基本要求，学校先后与郑州高端装备与信息产业技术研究院有限公司、华为技术有限公司、广联达科技股份有限公司、航天信息河南有限公司、东风乘用车公司、中国汽车工程研究院股份有限公司等知名企业合作建立了高端装备与信息工程学院、鲲鹏产业学院、智能建造产业学院、金税产业学院、东风风神汽车产业学院、凯瑞汽车产业学院等6个产业学院，逐步建设为人才培养、技术创新、科技服务、成果转化、学生就业创业等多功能深度融合的发展综合体和多主体深度融合的新型办学实体。以共建、共管、共享、共赢为基本准则，校企双方共建专业，共同培养应用型人才。学校在南校区与中国汽车工程研究院股份有限公司合作共建河南省唯一的国家智能清洁能源汽车质量检验检测中心，共同打造产教融合汽车实验实训基地、河南省首个汽车检测认证行业产学研合作基地、河南省首个获得授权的智能网联汽车测试第三方机构、河南省新工科（车辆工程）大学生实践教学基地、河南省汽车电磁兼容工程研究中心和河南省博士后创新实践基地。

④弘扬传承地方优秀传统文化，实施文化育人

学校地处中国黄河文化之乡、世界非物质文化遗产太极拳发源地和焦作非物质文化遗产黄河泥埙发源地。学校每年与河南省社科联、黄委会黄河水利科学研究院、武陟县人民政府合作举办全国九省区高层次黄河论坛，打造永久会址。学校立了太极拳学院、黄河泥埙艺术学院，组建了太极拳表演队、黄河泥埙艺术演奏乐团，培养学生的爱国情怀和文化素养；学校划拨专项资金建设了黄河文化馆，搭建了弘扬黄河文化、建设黄河文化、传承黄河精神的平台，打造了文化育人的新阵地。

（二）教师资质和专业发展

学校坚持人才强校战略，引培并重，不断充实自有教师数量，优化教师队伍结构，重视双师双能型教师、青年教师、专业带头人培养，努力建设高素质教师队伍。目前学校教师为1515人，其中具有硕士及以上学位1107人。双师双能教师占比30.75%。

学校根据河南产业结构调整、经济增长方式转变、战略新兴产业和交通行业发展的现实特点，以市场和行业需求为导向，结合发展实际，制定了《“十四五”学科专业建设规划》，重点围绕交通土建、汽车工程、智能制造等产业领域合理规划设置专业，构建应用型专业结构体系。目前本科批次设置专业37个，其中工学类专业26个、管理学类7个、经济学类1个、艺术学类2个、法学类1个，初步构建起以工为主，经、管、艺、法多学科专业协调发展，具有一定特色的应用型专业结构体系。加快构建交通土建、汽车工程、智能制造、智能建造、现代信息技术、电气与自动化、现代生产服务、人文艺术等专业群。目前机械设计制造及其自动化、车辆工程、交通工程3个专业获批河南省一流本科专业建设点，交通工程专业获批省级综合改革试点专业，交通运输等8个专业获批河南省民办普通高等学校品牌专业，机械电子工程等7个专业获批河南省民办普通高等学校学科专业建设资助项目，物联网工程等13个专业获校级一流专业建设项目立项。

（三）学生评价和反馈机制

近三学年，学生评教平均成绩为96.27分；近三学年，学生对学校教学管理与服务教学效果的满意度评价成绩为88.71分；2021届和2022届毕业生对学校的总体满意度成绩分别为85.80分和88.44分；2022-2023学年学生对教学工作和教学效果的满意度评价成绩为89.45分，对后勤保障的满意度调查成绩为85.78分。

学校利用教务管理系统、钉钉等网络平台、教学质量监控系统进行线上信息收集与反馈，并跟踪整改。每学期认真开展学生评教、教师评学、教师评管、毕业生跟踪调查，评价结果或分析报告反馈各相关单位。

三. 学生生活

（一）学生的日常活动和课外活动

学校不断深化校园文化的内涵，建有大型大学生活动中心和体育馆，成立太极拳学院以及黄河泥埙艺术学院，形成以校园风采主持人大赛、校园舞蹈大赛、校园歌手大赛、书香校园系列活动等为代表的校园文化活动。让形式多样、健康文明、格调高雅的文化成为熏陶、感化、引导学生成长成才的育人方式。

（二）学生社团和组织

大学生社团是我校校园文化的重要组成部分，是学校第二课堂的引领者。

学校注册的社团涵盖文化体育、自律互助、学术科技、志愿公益、思想政治、创新创业及其他等多种类别，功能丰富、类型兼备的各类学生社团组织。其中包括大学生艺术团、大学生新闻通讯社、校园先锋广播台、微电影协会、青年志愿者协会、书画协会、轮滑协会、英语协会、武术协会、大学生创新创业协会、篮球协会、心理健康协会、足球协会等学生社团。

（三）学生心理健康和支持服务

学校心理健康教育，形成了“四位一体”的工作格局。一是开设大学生心理健康教育课程公共必修课，实行线上线下混合式授课；二是每年利用“525”心理健康宣传月、十月心理健康宣传周举办心理健康宣传教育活动；三是积极提供心理咨询服务，近三年心理咨询服务112人次，对出现心理危机的学生及时干预；四是构建“学校、院系、班级、宿舍/个人”的“四级”预警防控体系，对心理测评数据异常大学生进行“一对一”心理访谈，安排班级心理委员、宿舍心理观察员跟踪观察。近三年学生对心理辅导工作的满意度为93.16%。

四. 学术成就

（一）学生的学术表现和荣誉

近三年学生主持、参与教师科研项目500项。参与省、国家大创项目50余项，获得国家互联网+大赛铜奖一项、河南省赛区互联网+大赛一等奖一项，首届“新时代新梦想”创意组一等奖一项。

（二）学术竞赛和研究项目

学校建设有4个省级工程（技术）研究中心和14个市级工程技术研究中心，数量位居河南省民办高校前列。近三年，教师发表国内核心期刊论文和被SCI、EI等检索收录论文175篇；学校获批知识产权201件，其中发明专利22件，实用新型专利162件，软件著作权17件；学生主持、参与教师科研项目500项。出版学术著作21部和校本教材41部。在全省首家成立了高校社科联。

（三）学术资源和图书馆服务

学校图书馆建筑面积38000.27㎡，阅览座位5111个。馆藏纸质图书237.56万万册，生均104.8册；生均年进书量3.44册；电子图书141.76万册，生均73.37册；拥有中国知网等31个数据库，订有849种期刊报纸，设有10个院系资料室。图书馆始终坚持“读者第一，服务至上”的办馆宗旨，“至诚、便捷、融合、开放”的服务理念。开展“全民阅读”活动，努力打造“嘉应笔会”和“嘉应讲堂”品牌，阅读文化经典，建设书香校园。近三年，读者共借阅图书38.71万册，数据库登录量108.95万人次、使用量3332.10万人次，图书馆周开放时间90小时，连续三年荣获省级“全民阅读”活动先进单位。

五. 学校管理

（一）学校的管理层结构

学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，牢牢把握社会主义办学方向，坚持立德树人根本任务，坚持依法治校，坚持教育的公益性，以应用型人才培养为中心，明确办学定位、制定发展规划、强化内涵发展、推进产学研合作教育、培育办学特色，发挥了理事会决策、校长负责、党委监督保障、教代会、战略发展与决策咨询委员会和督察与评价委员会为支撑的现代治理体系作用。

（二）学校的政策和规章制度

学校在总结“十三五”的基础上，经过深入调研，紧密结合学校实际，研制了《“十四五”事业发展规划》和学科专业建设、师资队伍建设、校园建设、校园文化建设、信息化发展等专项规划，为整体推进学校建设改革提供了依据，引领了学校发展方向。

（三）学校与社区的互动

学校发展目标定位：将学校建成与地方经济社会发展对接紧密，特色鲜明、省内一流、行业知名的应用型民办本科高校。

学校先后与焦作解放区政府、武陟县政府、人社局等部门签订战略合作协议，服务于地方经济发展、服务于产业发展、服务于科技发展。

六、招生政策

（一）今年招生计划

我校今年招生计划为6800人，其中本科5700人，专科1100人。面向河南省范围内招生。

（二）文理专业划分

我校所有专业都是文理兼收，男女生比例不限。

（三）专业批次

我校今年本科招生设置37个专业，专科设置10个专业，涵盖工学、经济学、管理学、法学、艺术学等五个学科大类，涉及对口本科、艺术本科、本科二批、对口专科、高职高专五个录取批次。

（四）招生标准和流程

招生对象为：1.已通过河南省2024年普通高校招生统-考试报名的考生;2.已通过河南省2024年普通高校对口招收中等职业学校毕业生考试报名的考生。

考生志愿填报方式、时间和办法参照本地区省级招委会向社会公布的规定执行。学校招生录取工作在教育部统一领导下，由省级招委会组织实施，录取规则可参考我校招生章程。

（五）奖学金和资助机会

奖学金设置：

1.国家奖学金：用于奖励高校全日制本专科学生中在校期间学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出的学生，每生每年8000元。

2.国家励志奖学金：用于奖励资助高校全日制本专科学生中家庭经济困难的品学兼优学生，奖励金额每生每学年5000元。

3.学校“黄河前进”奖学金：由学校出资，为激励我校学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展而设立，根据成绩评定，每生每学年奖学金为1000-2000元。

资助情况：

1.国家助学金：用于资助高校全日制本专科在校生中家庭经济困难学生，资助标准按困难程度确定，平均每生每学年3300元。全日制在校退役士兵学生均可享受本专科生国家助学金，资助标准为每生每学年3300元。

2.学校“黄河前进”助学金：由学校出资向品学兼优、经济困难的在校全日制本专科在校学生进行物质帮助和精神鼓励，每生每学年资助800元。

3.勤工助学：学生在学校的组织下利用课余时间，通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。

4.国家助学贷款：分为高校国家助学贷款与生源地信用助学贷款两种模式。根据国家开发银行河南省分行、河南省学生资助管理中心相关政策规定，家庭经济困难且符合国家助学贷款条件的学生，可通过生源地国家助学贷款或高校国家助学贷款渠道申请获得每年不高于16000元的助学贷款。

5.服兵役补偿代偿：参加服义务兵役、直招士官、退役入学、退役复学后可通过学校资助部门申请学费补偿、贷款代偿及国家助学金等，具体标准依据国家政策执行。

（六）国际学生的招生情况

学校注重培养学生多元文化和国际视野，累计选派线上及线下交流生252名，分别赴马来西亚沙巴大学、马来西亚北方大学、美国东斯特劳斯堡大学和韩国蔚山大学开展交流学习，学校资助金额累计10万余元;选派国际中文教育志愿者赴泰国国际中文教育。

七、毕业生发展

（一）毕业生的就业情况

学校坚持以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，对接区域和行业发展需求，深化产学深度融合的新型人才培养模式。先后与华为技术有限公司、中国汽车工程研究院股份有限公司、广联达科技股份有限公司、郑州高端装备与信息产业技术研究院有限公司等知名企业合作建立了高端装备与信息工程学院、鲲鹏产业学院、智能建造产业学院、东风风神汽车产业学院、金税产业学院、凯瑞汽车产业学院等产业学院，在南校区与中国汽车工程研究 院股份有限公司合作共建河南省唯一的国家智能清洁能源汽车质量检验检测中心。做好“产学研就”四个维度+“就业前、就业中、就业后”三个阶段多维一体产教就业综合服务理念，推进以学生服务为本的“4+3”校企协同育人。依托大学科技园为平台，成就大学生创新创业梦想，激励学生的创新意识，培育创新能力，提升大学生就业质量。我校近三年毕业生初次毕业去向落实率平均为86.30%。

（二）毕业生的继续教育情况

为毕业生提供了多种继续教育的途径，以帮助他们进一步提升专业技能和知识水平，满足职业发展的需求。

1. 高等学历继续教育：继续教育学院提供高等学历继续教育，包括成人高等教育、网络教育等多种形式。学院定期开课，为毕业生提供深造的机会，课程覆盖多个专业领域，如交通管理、工程管理、车辆工程等。

2. 职业技能培训：继续教育学院与企业合作，提供职业技能培训，帮助毕业生提升专业技能，更好地适应职场需求。“人人持证、技能河南”工作推进会显示，学院注重毕业生的职业技能等级认定，以提升其就业竞争力。

3. 职业资格认证：学院鼓励毕业生参加各类职业资格考试，如工程师、会计师、教师资格证等，提供相应的备考指导和培训。

4. 创新创业教育：为有志于创业的毕业生提供创业培训、创业指导和孵化服务，支持他们将创新想法转化为商业实践。

5. 在线学习资源：学院利用在线教育平台，如慕课（MOOC）、网络课程等，为毕业生提供灵活的学习方式，便于他们根据个人时间和地点安排学习。

6. 终身学习理念：学院倡导终身学习的理念，鼓励毕业生保持学习的热情，不断提高自己的综合素质和专业能力。

（三）校友网络和支持

学校重视校友网络的建设与维护，认为校友是学院宝贵的财富，不仅代表着学院的声誉，同时也是学院与社会、行业之间的重要桥梁。以下是一些关于学校校友网络和支持的情况：

1. 校友会组织：学校设有校友会，负责组织校友活动，加强校友间的联系，促进校友与学院的沟通。校友会定期举办校友聚会、讲座、研讨会等活动，为校友提供交流与合作的平台。

2. 校友捐赠与回馈：学院鼓励校友捐赠，用于支持学院发展、设立奖学金、资助贫困学生等。校友捐赠文化石落成仪式等活动，体现了校友对学院深厚的感情和对在校学生的关爱。

3. 职业发展支持：学院通过校友网络为毕业生提供职业发展支持，包括就业指导、职业规划、行业信息共享等。校友会与学院合作，为在校学生提供实习机会、职业培训、就业推荐等服务。

4. 学术与资源共享：校友可以访问学院的图书馆资源，参加学术讲座和研讨会，与在校师生进行学术交流。学院鼓励校友与在校学生进行知识和经验的分享，促进学术和文化的传承。5. 校友通讯与网络平台：学院通过校友通讯、社交媒体、官方网站等渠道，定期发布学院动态、校友风采、职业机会等信息。校友可以通过这些平台保持与学院和其他校友的联系，了解学院的最新发展。

5. 校友荣誉与表彰：每年出版优秀校友集，记录在各行各业取得突出成就的校友，提升校友的荣誉感和归属感。•校友的成功故事被学院广泛宣传，激励在校学生追求卓越。

通过这些举措，学校致力于构建一个活跃、互助、繁荣的校友网络，不仅增强了校友之间的联系，也为学院的发展注入了源源不断的动力。校友们通过各种方式回馈学院，形成了良性循环，促进了学院与校友、社会的共赢。

八、 特殊项目和计划

（一）特色教育项目或课程

学校将体制机制优势转化为资源优势，深化产教融合、校企合作，依托产业学院引进和开发基于职业、岗位标准的课程标准以及各类教学资源，将产业及岗位需求融入课程，不断提高专业建设水平。鲲鹏产业学院紧密对接鲲鹏产业链、人才需求链以及创新链，成立了“鲲鹏专班”，构建了“一个目标，双轨同步、四层衔接、四位一体、五维联动”的“12445”国产信息化特色人才培养模式，鲲鹏产业学院通过省教育厅考核并位列全省应用型高校第三名。凯瑞汽车产业学院成立了“凯瑞汽车工程师班”，构建了“两互任、两融合、四合作、五对接”人才培养模式，实施学习场景即是生产任务、学习课堂即是生产现场的理实一体化教学模式，实现了由“引企入校”到“产教融合”的升华。智能建造产业学院以智慧交通、智能建造为引领实施双智育人，建立了“四元八对接八融合”的人才培养模式，获批教育部产学合作协同育人项目9项。

一院一亮点

（二）创新教学法或技术应用

学校在创新教学法和技术应用方面采取了一系列措施，以提升教学质量，促进学生的学习体验和创新能力。以下是一些具体的做法：

1. 云实习：在疫情期间，学院开展了云实习，利用互联网技术让学生在家中就能参与到实习实践中，突破了物理空间的限制，确保了实习教学的质量和连续性。

2. 智慧教室：学院在教学场所中引入了智慧教室，配备了先进的教学设备，如互动白板、高清投影、智能音响系统等，支持多媒体教学和远程教学，提高了教学的互动性和效率。

3. 数字化教学资源：学院建立了数字化教学资源库，包括在线课程、虚拟实验室、数字图书等，为学生提供了丰富的学习资源，支持个性化和自主学习。

4. 在线教学平台：学院利用在线教学平台，如慕课（MOOC）、SPOC等，开展混合式教学，结合线上和线下的教学模式，适应大数据、人工智能等信息技术的发展。

5. 教师课堂教学“达标创优”活动：学院组织了教师课堂教学“达标创优”活动，旨在全面提升教师的教学能力，鼓励教师采用创新的教学方法，如案例教学、翻转课堂等，提高教学效果。

6. 教学技能大赛：学院举办了教师教学技能大赛，通过比赛的形式促进教师之间的交流与学习，激发教师创新教学的热情，提升整体的教学水平。

7. 现代教育技术培训：学院为教师提供了现代教育技术的培训，如文字、声音、图像以及视频的编辑与处理，提升教师运用现代化教育技术的水平和能力。

8. 创新创业教育：学院开设了创新创业课程，鼓励学生参与创新项目和竞赛，如“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛，培养学生的创新思维和实践能力。

通过上述创新教学法和技术应用，学校不仅提升了教学质量和学生的学习体验，还培养了学生的创新精神和实践能力，为学生未来的职业生涯奠定了坚实的基础。

（三）学校的特殊计划或倡议

学校实施的“3+0.25+0.75”教学改革模式是一种创新的人才培养模式，旨在通过调整教学结构，更好地培养学生的实践能力和综合素质。

3：指三年的理论学习和基础知识教育阶段，学生在此期间主要进行专业理论知识的学习，打下扎实的学科基础。

0.25：通常指的是在第三学年末或第四学年初的短期实习阶段，大约为一个学期的四分之一，即一个半月左右。这一阶段学生将进入企业或实习基地，进行初步的专业实践，将理论知识与实际工作场景相结合，初步体验职场环境。

0.75：指的是最后三个季度，即大约九个月的深入实习或毕业设计阶段。在这个阶段，学生将有更长时间在企业或相关单位进行深度实习，或者在校内完成毕业设计项目。这一阶段旨在强化学生的实践能力和解决实际问题的能力，同时为就业或继续深造做好准备。

这种教学改革模式强调了实践教学的重要性，通过校企合作、工学结合的方式，使得学生能够在真实的工作环境中应用所学知识，提升专业技能，增强就业竞争力。此外，这种模式还有助于学生了解行业动态，培养职业素养，为顺利过渡到职场打下坚实的基础。学校通过实施“3+0.25+0.75”的教学改革，旨在培养出既具备扎实理论基础又拥有较强实践能力的高素质应用型人才，以满足社会和行业对人才的需求。

九、学校面临的挑战和机遇

（一）当前教育环境的挑战

当前教育环境面临诸多挑战，这些挑战源自技术变革、社会变迁、经济压力、全球化趋势以及不断变化的学生需求。以下是几个主要的挑战：

1. 技术变革与数字化转型：教育机构必须适应快速发展的信息技术，包括在线学习、虚拟现实、人工智能等，以提供更加个性化和灵活的学习体验。

2. 教育公平与包容性：不同地区、不同社会经济背景的学生在教育机会上存在差异，如何缩小这些差距是一个重大挑战。

3. 教育质量与评估：如何在大规模教育体系中保持和提升教育质量，尤其是在资源有限的情况下，是一个普遍的难题。

4. 师资培养与发展：教师培训和专业发展需要跟上教育技术的步伐，同时也要注重教师的情感劳动和心理健康。吸引和保留高素质教师，特别是在偏远和资源匮乏的地区，是教育系统面临的一大挑战。

5. 终身学习与职业教育：随着职业市场的快速变化，终身学习变得越来越重要，教育体系需要提供更多的成人教育和职业培训机会。高等教育机构需要与行业合作，确保课程与行业需求保持同步，提高毕业生的就业率和就业质量。

6. 心理健康与福祉：学生和教师的心理健康问题日益受到关注，教育环境需要提供足够的支持和资源，以促进整体福祉。

7. 全球化与国际化：教育机构需要培养具有全球视野和跨文化交流能力的公民，以适应日益全球化的世界。国际学生和教师的流动增加了教育环境的复杂性，需要管理和促进文化多样性。

8. 教育政策与财政支持：教育政策需要在保障公平与效率之间找到平衡，同时应对不断变化的社会需求。公共教育的财政支持面临压力，如何在有限的资源下优化教育投资是政策制定者面临的挑战。

面对这些挑战，教育机构、政府、社会和家庭需要共同努力，通过创新、合作和持续改进来寻求解决方案，以确保教育能够适应21世纪的需求，为所有学习者提供高质量的学习体验。

（二）学校应对策略和计划

学校在面对教育环境的挑战时，采取了一系列应对策略和计划，旨在提升教育质量，促进学生全面发展，适应社会与技术的变化。以下是一些具体的应对措施：

1. 技术融合与创新教学：推广智慧教室，利用多媒体和互动技术增强教学效果，如使用智能黑板、在线学习平台和虚拟实验室。开展教师培训，提升教师对现代教育技术的掌握，鼓励采用翻转课堂、混合式学习等创新教学模式。

2. 教育公平与质量保障：设立奖学金和助学金，为经济困难学生提供支持，确保教育机会均等。实施教学质量监控体系，定期评估课程设计、教学方法和学生学习成果，持续优化教育质量。

3. 师资队伍建设：引进高水平人才，提升教师队伍的整体素质，如2024年的人才引进计划。加强教师职业发展，提供专业培训和进修机会，促进教师个人成长和教学创新。

4. 学生支持与职业发展：建立健全学生服务体系，包括心理咨询、职业规划、就业指导等，帮助学生解决学习和生活中的问题。与行业合作，开展实习实训项目，提升学生的实践能力和就业竞争力。

5. 校园文化和素质教育：举办各类文化、体育和科技活动，丰富学生校园生活，促进学生全面发展。强化公民教育和职业道德教育，培养学生的社会责任感和公民意识。

6. 国际化教育：加强国际交流与合作，引进国外优质教育资源，提供海外学习机会，拓宽学生国际视野。鼓励国际学生招生，促进校园文化多样性，提升教育的国际化水平。

7. 持续改进与创新：建立教育反馈机制，收集师生意见，及时调整教育政策和教学策略。鼓励学术研究和技术创新，推动学院教育体系的持续改进和创新。

通过上述策略和计划，学校致力于创建一个包容、创新、高质量的教育环境，为学生提供全面的教育体验，培养适应未来社会需求的高素质应用型人才。

（三）未来的发展方向和机遇

在学校的基础上筹建河南交通大学，是河南省教育布局调整和高等教育资源优化的一部分，旨在创建一所高水平、有特色的交通类本科高校。

1.学校作为河南省唯一一所以培养交通运输人才为特色的应用型本科院校，拥有一定的办学基础和行业资源。河南省政府希望通过筹建河南交通大学，提升高等教育水平，强化交通学科建设，满足经济社会发展对交通专业人才的需求。

2.深化产教融合：学校可以进一步深化与交通、汽车、物流等行业的合作，通过校企合作项目、共建实验室、实习实训基地等方式，提升学生的实践能力和就业竞争力。与行业企业合作开展科研项目，促进科技成果转化，形成产学研用一体化的教育生态。

3. 学科专业优化：根据产业需求和未来发展趋势，优化专业设置，增加如智能交通、新能源汽车、大数据分析等新兴专业，以培养适应未来行业需求的人才。强化学科交叉融合，促进工程技术与管理、经济、法律等学科的交叉，培养复合型人才。

4. 国际化教育：扩大国际交流合作，与海外高校和研究机构建立合作关系，开展师生交换、联合培养项目，提升教育的国际化水平。引进国际优质教育资源，提升师资队伍的国际化程度，增强学术研究的国际影响力。

5. 智慧校园建设：利用云计算、大数据、人工智能等技术，构建智慧校园，提升教学、管理和服务的智能化水平。发展在线教育和混合式学习模式，为学生提供更加灵活和个性化的学习体验。