发布时间:2024年06月19日作者:
“同学们注意看,一翻、二耙、三锄平!”近日,我校打造的大学生
“种子清洗、晾晒、催芽后再播种,可以提高存活率”“秧苗种下去,水要浇透,这叫‘定根水’”……于增利师傅还给同学们介绍植物生长习性和养护办法。
学生们争先恐后地拿起农具走进田里,从松土保墒到种植浇灌,一块块蔬菜田整齐划一,虽然午后的阳光十分炽烈,但阻挡不了学生们的热情。
“学校里
在新的时代背景下,教育已经从“德智体美劳”五育并举走向五育融合。机电学院党委副书记冯翊表示,作为第一批参与“耕读小园”建设的师生,老师在和学生共同劳动过程中,形成教学相长的良性互动。劳动可以减少“宅”在寝室里的时间,通过劳动凝练团结协作能力,也可以帮助同学们更好地领悟工匠精神,将劳动的获得感、价值感上升为意识活动,塑造学生“生活靠劳动创造”的价值观。
新时代加强
“这是我们向往的乡村生活,我还学会了怎样翻土、怎样使用钉耙,也知道了怎样浇花效率更高。原来种地有这么多学问……通过这次的活动,让我深刻体会到了粮食来之不易,我们从现在起更应该懂得珍惜粮食,节约粮食,执行光盘行动。”机电学院2023级学生李冰灿说。
城市规划与
学校还充分发挥图书馆、校史馆、博物馆、教室、实验室、学校社区、校园绿化带、教学楼走廊绿化等场所劳动实践育人场地,将两校区绿化区域分配给学院,按年级或专业开展校园责任区环境维护,让学生参加校内各部门教育管理的劳动实践、
除此之外,学校将劳动价值观、劳动精神、劳动品质的养成教育融入校园文化建设之中,开展日常校园卫生打扫、草坪修剪、公寓维修登记等劳动实践,通过一件一件生活小事让同学们学会认真专注,眼到手到心到,营造崇尚劳动、热爱劳动的良好校园风气,在潜移默化中树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。
“学校的育人模式与学校高质量发展和人才培养的理念高度契合,在美育劳育基地建设的基础上,院、部、处将继续协同探索‘三全育人’的高效路径与创新模式,持续做好美育劳育教育内涵建设,以点带面,为学校本科教育教学评估、高质量人才培养做出更多贡献。”
(撰稿:华宁 审稿 王志)



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