厦门工学院

「宣传处」出品

编者按

静谧的夜空中，每颗星星都会闪闪发光。每个人的大学生活都五彩缤纷、耀眼动人。《我们的大学时光》栏目，通过挖掘"厦工人"在学习、实践、特长等方面的优秀表现，展现同学们多彩的青春故事，弘扬积极向上的正能量。心中有梦，眼里有光。时间从来不会阻挡梦想的脚步，有着一份执着的热爱，梦想的种子便会生根发芽。

投稿/素材推荐邮箱：xmgxyxcc@163.com

4月22日至30日，一场名为“茶器抵心”的旧藏茶器和茶文创展在文化创意创作坊举办，这是学校十五周年校庆系列活动之一。这场展览，由文化创意创作坊（以下简称“文创坊”）师生共同策划、执行。

不仅仅是在这样的文创展上，在学校的很多活动中，都能看到文创坊团队的身影。他们还参与了学校众多项目的设计工作，如弘本书店设计、德文厦门工学院马拉松赛全案设计、校内VI视觉识别系统设计等。团队的成果在互联网+大学生创新创业大赛、中国大学生计算机设计大赛、全国高校数字艺术设计大赛等赛事中取得了佳绩。

文创坊自成立以来，坚持以学习成果为导向，以“师徒制”为工作形式，持续探索实践教学的新途径。学生作为文创坊“师徒制”下的另一重要主体，我们采访了坊内六位来自不同年级与专业的学生，通过他们的讲述来了解学生视角下的文创坊“师徒制”实践教学模式。

“志合者，不以山海为远”

谈及文创坊的纳新与培养模式，负责人应志远老师曾说过：“学生如想申请进入文创坊，完全基于学习兴趣，不受专业和年级限制。我们不将专业和非专业作为评价学生能力的依据，也不将外界的评价作为评价作品的唯一标准，而是鼓励学生参与到文创坊各个方面的工作中。”

接受采访时同学们也表示，加入文创坊一开始是基于对设计的兴趣以及老师们的个人魅力。区别于传统课堂拘泥于课本理论，文创坊内三位指导老师的课堂，更多是在专业理论背景下，对实战经验、美学及价值观进行探索与拓展。在这里，学习、实践没有专业限制，没有刻板标准，大家因为共同的兴趣相聚，展现着彼此对影像、对设计的热爱，以及对美的解读和追求。

“培养兴趣，以艺化人”

一盏灯、一行字、一杯咖啡在文创坊里都发挥着自己的作用，“一微尘里三千界”，育人也是一样，每个学生都有自己独特的潜力，文创坊通过“师徒制”的教学模式，以学生为中心，建立平等的师生关系，通过沟通与引导为主的方式，发掘学生内在潜力，激发学生的学习兴趣。

兴趣是进入文创坊的敲门砖，将兴趣变为现实是文创坊实践教学模式的目的。谈到在文创坊的学习与实践中最深刻的感受是什么，同学们表示，是适当的自由和实时的解惑。

自由是学生们可以自主选择感兴趣的项目，从技能的学习到产品的落地，老师都给予学生充分发挥想象力和创造力的自由，鼓励他们自主完成。

而解惑，不仅仅是来自老师，也来自坊内的学长、前辈。

我与文创坊的故事

数据科学与计算机学院 20软件工程 刘晓伟

在文创坊学习、实践有很多机会，虽然划分了几个部门，但实际上就是你对什么感兴趣都可以去学，比方说摄影技术、设计软件的使用等，通过完成学校的每个年段的学生拍摄任务、照片处理，或是参加各类的比赛以及文创产品的创作、布展等工作，不论是我的实践能力还是创新思维都得到了很大的提升。

这个过程中最难忘的是第一次办文创展，那个时候第一次通过社长的身份来组织人员一起跟老师整理作品和布展，虽然每一天都很忙，但是布展后，看到展厅从无到有，成就感一下子就上来了。

数据科学与计算机学院 21软件工程 黄泽枫

我在文创坊一直以来的学习过程，本质上就是一个“学中做，做中学”的过程。老师们经验丰富，往往能一针见血地指出问题的关键或清楚地解释操作步骤的原理，令我茅塞顿开。每过一个阶段，老师便会布置某个主题的海报或产品设计交给我们去做。记得我有一次一张海报改了三版才比较像样子，这其中由于主次、配色、排版等问题被打回。虽然当时挺受挫的，但事后想想，在这张海报的完善过程中，潜移默化提升了我的审美，锻炼了我海报设计的能力。

商学院 21市场营销 何怀庆

我记得第一次来文创坊的时候，看到我的工位上有我的照片和签名的工位牌，就觉得一定不要辜负文创坊，也很感谢那时候老师和团队成员们接纳了我。

虽然进入文创坊才一年多，但已经跟着团队完成了许多事务：给学校老师与同学拍摄证件照、担任马拉松志愿者、暑假实习与老师们同吃同住、文创坊改造时一起打包搬运用品等等。难忘的经历还有很多，许多回忆就像每天晚上一起走回宿舍的脚印一样，平淡又印象深刻。

数据科学与计算机学院 21软件工程 林晨

我是2022年9月进入的文创坊，从小就有些“老师恐惧症”的我，在这里却没有那种感受。在文创坊，老师们更像我的朋友，我的家人。之后渐渐地就融进了这个“大家庭”。印象深刻的是，我们在设计产品无从下手的时候，应老师每次都会传授一些技巧，让我们的思路要打开，不能只局限于表面，不能被主题框住。比如，最近的茶器展，他就告诉我们，不能一说到“茶”就想到“绿茶”，与时俱进的同时也要返璞归真。这让我们一下子就打开了思路。

我很感谢这里的每一个老师和朋友，有福同享，共同担当，这里就像一个温暖的家，每个人都会为这个家慢慢变好作出努力。

商学院 21信息管理与信息系统 邓媛媛

在文创坊的三年多里，可以很明显感觉到的是，我们和文创坊都在一点一点变得更好。印象最深刻的，是有一次因为我的缘故搞砸了某些事情，老师们也没有因此怪罪我，反而还倒过来安慰我，团队成员们也全然没有把责任推脱到我身上，而是选择一同承担，一起去弥补这个过错，在老师还未来得及答复的时候，我们一同下了决定，共同承担这个决定可能产生的损失。

每个人都是一个小小的个体，但因为文创坊，我们探寻到了更宽的天地，这里对于我们而言是一个团队，更是一个家。

继续教育学院 22动漫设计 苏蕾蕾

我是2023年5月31日进入的文创坊，在文创坊遇到了一群志同道合的伙伴。校园马拉松完赛包的发放工作让我印象深刻，完赛包发放是很辛苦，但大家都齐心协力不喊累。还有这次的茶文化展，当收到要做茶展海报的时候我特别的焦虑，因为我一点儿思路也没有，三位老师给了我方向，建议我可以利用自己的特长书法来创作。最后我写了一幅七碗茶诗的书法作品，还有书法系列产品（例如杯套和杯垫这样的产品）。文创坊是一个有爱的大家庭。

印象关键词

在文创坊，“师徒”二字，不再是简单的教与学，而是半师半友半知己，导吾以狭路，示吾以通途。就如同应志远老师曾说的那样：“我深深地爱着文创团队的每一名成员，爱学生、同事、学校、教育，爱我们为之付出努力的一切！”而坊内的每一个人，也皆是如此。

文字 | 邱健蕊

图片 | 方 靖、文创坊

审核 | 任 军