为贯彻落实中共中央印发的《干部教育
李名梁从政策切入,介绍了新质生产力的背景缘起,立足习近平总书记关于新质生产力的重要论述,讲述了新质生产力的定义、推动新质生产力的思路、发展新质生产力的原因,分析了新质生产力可能面临的十个现实困境。他借助马克思主义政治
李名梁指出,高质量发展是新质生产力的主题和逻辑起点,要深刻领会“新”和“质”的内涵。新质生产力对劳动者、劳动资料和劳动对象提出了新的要求,新型劳动者队伍应具备更强的理论素养、职业技能、创新意识、数字化思维和智能化应用能力。职业院校须锚定新型劳动者的能力要求,强化类型教育特征,对办学定位与培养目标、专业与专业群建设、教育教学方式进行提质升级,加快形成新质生产力的源头活水,展现中国特色职业教育的担当和作为。(审核:檀祝平、戎晓云、李颖、杨曌)

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