为落实《榆林学院高质量推进特色鲜明一流应用型大学建设实施意见》要求，推进评估整改，推动一流课程建设，同时提升新进博士课堂教学能力。近日，学校特邀校外督导专家与校内督导对新进博士开展课堂教学专项督导。

4月8日至10日，西安交通大学郑元锁、赵景联教授，西北农林科技大学魏晓妹、张保军、韩召奋教授应邀来校分别听取了化学与化工学院18名新进博士和生命科学学院34名新进博士授课。专家组分五个小组进行听课指导，之后小组内集体评议打分。

4月10日召开集中反馈会，副校长闫龙出席。会议由教师发展中心主任刘泽惠主持，教务处、质评办和教发中心负责人、二级学院班子成员、教研室负责人、校内督导、所有讲课博士参加了反馈会。专家组指出，授课教师教学准备充分、教学内容结构完整、教学方法和手段多样、学生互动和反馈良好，充分展现了榆林学院青年教师的良好的精神风貌。同时提出意见和建议：一是教学设计还不够严谨、精细，设计应充分利用图画、表格、思维导图等多种表现手法；课堂教学实践要与教学设计匹配，依次展开；教学反思要仔细推敲、凝练；板书设计不够美观，重点难点内容不突出。二是教学语言不够精炼，节奏感不强，缺少激情，与态势语言未形成感染合力；需加强青年教师教学基本功培训与练习；新课导入吸引力不够，要利用图片、视频等引发学生共鸣，激发求知欲。三是要注重讲课、建课和教材编写的有机联系；ppt制作应多图少字，内容系统完整，层次逻辑清晰，避免复制教材；四是教学内容要体现“两性一度”，案例要丰富生动，可结合教师的科研成果讲授论证；思政元素应自然融入，不可生搬硬套。五是互动环节要精心设计，问题要有质量，充分使用智慧教学平台，线上线下相结合，及时了解学生学习效果。

闫龙对校外督导专家的专业指导和中肯意见表示感谢。他强调，学校高度重视教学工作,以此次专项督导为契机,认真落实专家改进建议，持续提高课堂教学水平,并就下一步工作做了具体要求：一是新进博士是学校未来发展的希望和骨干力量，学校将进一步加大岗前培训力度，严把“上台关”，同时为在岗青年教师提供更多的培训机会和资源，帮助青年教师提高教学能力。二是新进博士自身要提高专业水平和教学能力，不断学习和更新专业知识，关注学科前沿发展，深入研究教学大纲和课程目标,精心设计教学内容和教学活动,反复打磨教学设计，认真对待每一节课。三是加强教研室建设，新进博士要积极参与教研室活动和其他教学研讨会、教学沙龙等活动，观摩其他教师的课堂教学,学习借鉴优秀的教学经验，鼓励自编教材、撰写教学论文或建设项目案例库、课程资源库。四是学校将持续开展类似活动，邀请名校名师来校面对面指导，帮助青年教师快速成长。

广大新进博士教师纷纷表示，专家的意见中肯，指导精准。通过专家面对面指导，他们找到了不足，看到了差距，会后将尽快消化专家意见，认真梳理教学不足，积极持续改进，争取尽快成长为一名合格的大学教师。