机械电子工程专业（080204）人才培养方案

The Cultivation Program for Undergraduate of Mechatronic Engineering

一、专业介绍

机械电子工程专业是机械学科里的交叉学科专业，培养具备机械、电子、测试与自动控制和计算机应用等机电系统相关学科的基础理论和专业知识，能够分析与解决机电系统复杂工程问题，具有创新能力、团队精神、不断学习并适应专业技术发展的复合型工程技术人才，新兴的机器人工程、智能制造工程等专业都是以机械电子工程专业为基础逐步发展而来的。专业成立于1988年，目前已建成了完整的本、硕、博三个层次的人才培养体系。现有专业教师17人，其中教授7人、副教授6人，建有1个省级重点实验室和4个省级工程研究中心，1个省级实验教学示范中心和5个本科实验室。专业所在学科为吉林省优势特色重点学科，重中之重学科，吉林省特色高水平一流学科，2022年全国第五轮学科评估中为B-等级；专业2020年被认定为省级一流本科专业建设点，2022年软科中国大学专业排行榜为B+等级。

专业始终坚持“立足地方、服务吉林、面向全国”的办学理念；以学生为中心，以新经济发展和社会需求为导向，以建设优秀的教师队伍为主体，以教学改革为途径，使教学内容具有前沿性、科学性、工程性和先进性。培养具有宽厚扎实的机械电子工程专业基础理论知识的、多学科知识交叉融合的、创新协作意识强的、具有国际视野的并适应机械电子工程行业发展需要的高素质工程技术人才。逐步形成了依托吉林省汽车、轨道客车等制造装备和机电产品的设计、制造、应用的教学理论体系，服务地方经济发展。

二、培养目标

培养目标基本要求：本专业培养具有坚定的中国特色社会主义信念，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；具备良好的科学人文素养与职业道德，具备自我学习能力、实践能力，有较强的创新协作精神；具备扎实的机械、电子、控制等学科的工程基础理论、专业知识和前沿知识，良好的沟通能力和国际视野；能够在工业生产、控制、机器人自动控制等领域，尤其在吉林省汽车、轨道客车、装备制造等支柱产业中，从事机电产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用、以及性能测试与仿真、运行控制与管理等方面的高素质、具有创新精神的、有理想的应用型、研究型和复合型人才。

培养目标特色要求：

培养目标1: 具有坚定的中国特色社会主义信念、较好的人文科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德，熟悉与机械电子工程专业相关的法律法规，具有一定的全球认知能力和意识，能正确认识本专业对环境与社会、可持续发展的影响；

培养目标2: 具有宽厚且扎实的数学、自然科学、工程技术基础知识和机械学、电子学、控制理论、计算机技术相融合的机械电子工程专业知识，积累较为丰富的机械、电子、控制工程领域的从业经验；掌握科学的思维方法，具有设计、制订实验方案、完成实验内容、实验数据分析和处理的能力；

培养目标3: 掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取信息的基本方法，掌握机械电子工程专业所需的相关数学和机械学、电子学、控制理论的基本理论和基础知识，了解机械电子工程专业领域的前沿发展现状和趋势；具有综合运用所学理论、知识和技术设计机电产品及其控制系统、部件和过程的能力；

培养目标4: 对机电工程问题进行系统表达、建立机电系统模型，对系统进行分析求解、方案与过程优化和过程控制与管理的初步能力；具备创新、创业潜质，能对机电产品与系统进行开发和设计、技术改造与创新；

培养目标5: 在多学科交叉、融合背景下的团队中具有沟通能力、协作精神，专业素养；具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作的初步能力，具有终身教育的意识和继续学习的能力。

三、毕业要求与指标点分解

四、毕业要求对培养目标的支撑

修业年限：4-6年

六、授予学位

授予学位：工学学士学位

七、主干学科、核心知识领域与核心课程

主干学科：机械工程、控制科学与工程

核心知识领域： 工程图学、工程力学、工程电工电子技术、机械工程基础、控制工程基础、传感与检测技术、微型计算机原理与应用、机电系统设计、机电传动与控制等。

核心课程：工程制图、理论力学、材料力学、流体力学、工程热力学、电工电子技术、机械控制工程基础、机械原理、机械设计、机械工程材料、机电接口及控制技术、机械制造基础、数控技术、测试与传感器技术、液压与气压传动、机电一体化系统设计。

八、特色课程

产学研合作课程：机电一体化系统设计

专业综合设计类课程：机械电子专业综合设计