拉萨师范高等专科学校2022年招生简章

拉萨师范高等专科学校简介

拉萨师范高等专科学校坐落于拉萨市城关区蔡公堂街道圣陶南路88号，是西藏自治区唯一的师范院校，也是拉萨市直属的唯一高校。

学校占地612.5亩。建筑面积19.86万平方米，其中综合图书馆21122.81平方米，实验实训用房27182.8平方米。教学科研仪器设备总值9306万元。纸质图书54.97万册。有1所附属小学、1所附属幼儿园、108间校内实验实训室，30个校外实习实训基地。

学校下设15个二级机构，其中管理部门6个，教学系部7个，教学辅助单位2个。学校党委下设8个党总支，26个党支部。在校生规模5343人。学生社团28个。师生员工中，共有藏、汉、回、白、彝等25个民族。

学校有教职员工396人,其中专任教师318人。专任教师中，教授14人，副教授70人;硕士166人，博士4人。建成自治区高校优秀教学团队1个、自治区高校科研创新团队2个，拥有教育部行业职业教育教学指导委员会教学标准修制订专家组成员2名、教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会西南地区工作委员会委员1名、自治区教学名师1名、自治区学术技术带头人1名。

学校以服务西藏基础教育发展为办学宗旨，以教师教育和民族文化传承为办学特色，秉承“求实”校训和“爱国兴藏、团结奋进、尚德修身、教书育人”的优良传统，倡导“学高为师、身正为范”的校风，“言传身教、诲人不倦”的教风，“学而不厌、知行合一”的学风，以“靠得住、用得上、下得去、留得住、教得好、能发展”的西藏基础教育的“四有好老师”“四个引路人”为人才培养目标。

学校现有教育学、艺术学、工学、管理学4个学科门类，覆盖专科专业14个。致力于培养善保教的学前教育师资和“专兼结合”的小学师资，突出实训实习环节，提升学生职业技能，加强学科、专业和课程建设，大力提升教育质量。近年学生总体就业率平均95%以上。

建校47年来，学校共培养培训各类人才6万余名。他们扎根边陲、守护国土、建设家乡、服务于农牧民群众，为西藏稳定、发展、生态、强边做出了重要贡献。全国教书育人楷模强巴次仁、全国最美乡村教师宋玉刚、全国名校长布尼玛、世界海拔最高的浪卡子县普玛江塘乡小学唯一女教师嘎玛德庆等都毕业于拉萨师专。

在全体师生员工的共同努力下，学校先后获得“全国文明单位”“全国民族团结先进集体”“全国群众体育先进集体”“全国五四红旗团委”等多项荣誉称号，获得“全国大学生艺术展演一等奖”等多个奖项，涌现出国家级先进个人10名、省部级先进个人30余名、地市级先进个人200余名。

十四五期间学校将凸显办学特色和办学主业，逐步加强师资队伍建设，全面提升教学科研水平和社会服务能力，进一步改善办学条件，积极推进升办本科院校工作，努力把学校建设成高水平师范院校而努力奋斗！

联系方式：

学校官方网站：http://www.xzlssf.org/

招生联系电话：0891-6822775

通讯地址：拉萨市城关区蔡公堂街道圣陶南路88号

邮政编码：850000

学前教育专业招生简章

一、专业介绍（专业名称：学前教育 专业代码：570102）

拉萨师范高等专科学校学前教育专业始建于2006年，2009年正式招生，属师范类性质，学制为三年。本专业教学设施与资源条件丰富，现有涵盖琴房、奥尔夫音乐实训室、幼儿游戏实训室、幼儿园仿真教室、手工展览室、舞蹈房、蒙台梭利实训室、西藏青少年辅导中心等的8大实验实训室。近年来，本专业以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6儿童学习与发展指南》、《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》等为依据，遵循“提升内涵、强化特色、服务社会”的建设方针，遵循幼儿教师成长规律，结合当前和今后西藏地区学前教育事业发展需求，围绕新时代“四有好老师”培养的基本要求，建立理论教学、实践教学和素质教育三个体系，培养具有较强的专业实践能力、较高的实践智慧，具备终身学习与可持续发展潜力的幼儿园教师。

二、师资情况

本专业有一批学前教育理论课程和实践课程的专兼职教师。现有专任教师39人，其中教授1人，副教授9人，讲师9人；硕士研究生及以上学历的教师26人。兼任教师以幼儿园教师、中职教师和高校教师为主，其中幼儿园一线教师7人。教师学历结构、职称结构、年龄结构合理，教学和科研能力突出。

三、培养目标

本专业根据党和国家对基础教育改革发展战略要求，结合学前教育师资队伍建设的需求，立足西藏本地、面向基层，辐射西藏周边省市，培养具有良好的师德素养、热爱学前教育事业的幼儿师资。

四、课程设置

课程体系主要包括通识教育、学科专业教育、实践教学三个模块。主要课程有：学前儿童发展心理学、学前教育学、学前儿童卫生与保育、学前教育科学研究方法、学前教育政策法规、学前儿童健康教育与活动指导、学前儿童语言教育与活动指导、学前儿童社会教育与活动指导、学前儿童科学教育与活动指导、学前儿童艺术教育与活动指导、幼儿园班级管理、学前儿童游戏、琴法、形体训练、乐理基础、视唱练耳、幼儿舞蹈与编创、幼儿手工制作等与学前教育有关的课程。

五、就业方向和市场前景

1.根据《中共西藏自治区委员会西藏自治区人民政府关于促进高校毕业生就业创业的若干意见》（藏党发〔2017〕9号）精神，普通高等学校招收学生毕业后按照“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业”的方针，双向选择、自主择业，政府引导、市场为主。

2.本专业毕业生，能在幼儿园、托幼机构从事教育教学、保育、卫生保健、管理等工作；能在教育行政部门从事行政管理及科研工作；能在教育出版领域从事与儿童相关的图书、报刊、杂志等的策划或编辑工作；能在学校、青少年活动中心、儿童心理咨询中心、育儿中心、社区服务机构等从事儿童心理指导工作。

六、录取方式

根据西藏自治区2022年普通高校招生的有关规定择优录取。

学前教育(对口高职)专业招生简章

一、专业介绍（专业名称：学前教育<对口高职> 专业代码：570102）

拉萨师范高等专科学校学前教育专业设立于2006年，学前教育（对口高职）专业于2014年正式招生，属师范类性质，学制为两年。以《3~6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》为依据，遵循“提升内涵、强化特色、服务社会”的建设方针，遵循幼儿教师成长规律，结合当前和今后西藏地区学前教育事业发展和幼儿园人才市场的需求，建立理论教学、实践教学和素质教育三个教育体系，培养具有较强的专业实践能力和较高的实践智慧，具备终身学习与可持续发展潜力的幼儿园教师。

二、师资情况

本专业有一批经验丰富的学前教育理论课程和实践课程的专兼职教师。专任教师39人，其中教授1人，副教授9人，讲师9人，具备硕士研究生及以上学历的教师26人。兼职教师9人，其中幼儿园一线教师7人。教师学历结构、职称结构、年龄结构合理，教学和科研能力突出。

三、培养目标

本专业立足西藏自治区学前教育改革发展的需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备学前教育的专业理念，具有较高的师德、专业知识、专业能力，能胜任幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术等领域教学，能开展幼儿园班级教育管理工作，具有较高教育教学水平的幼儿园教师。

四、课程设置

本专业课程由通识必修课、专业必修课、教师教育必修课、选修课构成。主要有：琴法、形体训练、乐理基础、视唱练耳、幼儿舞蹈与编创、幼儿手工制作、幼儿音乐教育、幼儿美术教育、幼儿体育教育等学前教育相关课程。

五、就业方向和市场前景

1．根据《中共西藏自治区委员会 西藏自治区人民政府关于促进高校毕业生就业创业的若干意见》（藏党发〔2017〕9号）精神，普通高等学校招收学生毕业后按照“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业”的方针，双向选择、自主择业，政府引导、市场为主。

2.本专业毕业生，能在幼儿园、托幼机构从事教育教学、保育、卫生保健、管理等工作；能在教育行政部门从事行政管理工作；能在教育出版领域从事与儿童相关的图书、报刊、杂志等的策划或编辑工作；能在学校、青少年活动中心、儿童心理咨询中心、育儿中心、社区服务机构等从事儿童心理指导工作。

六、录取方式

根据西藏自治区2022年普通高校对口高职招生的有关规定择优录取。

小学教育（藏文方向)专业招生简章

一、专业介绍（专业名称：小学教育<藏文方向> 专业代码：570103）

小学教育（藏文方向）培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握小学藏文教育基本知识、基本技能和基本理论，具备教学实践能力和初步教学研究能力的小学藏文教师。

本专业培养的学生能够熟练掌握专业技能要求,具有一定的英语和计算机应用能力，了解国内外教育改革最新动态与发展趋势，熟悉国家和地方基础教育政策和法规，具备小学班级管理能力和教学科研能力。

二、师资情况

本专业教师队伍结构合理，素质精良。有专任教师31人，其中教授2人，副教授13人，具有硕士学位教师21人。

三、培养目标

本专业适应社会发展需要，培养以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，基础扎实、知识面宽、专业素养高，具有一定教学能力，能够胜任小学藏文教育教学工作的师资。

四、课程设置

本专业是我校特色专业之一，主要课程有藏文文法、因明学、藏族历史、藏族传统诗学、藏文写作基础、小学藏语文课程与教学等，其中《小学藏语文课程与教学》和《藏族历史》分别在2008年和2010年被评为自治区级精品课程。

五、就业方向和市场前景

1.根据《中共西藏自治区委员会 西藏自治区人民政府关于促进高校毕业生就业创业的若干意见》（藏党发〔2017〕9号）精神，普通高等学校招收学生毕业后按照“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业”的方针，双向选择、自主择业，政府引导、市场为主。

2.本专业就业范围广，毕业生可以从事小学藏文教育教学工作，可以在教育研究部门从事藏文研究工作，部分毕业生还可以在翻译领域从事藏汉翻译工作。具有较大的市场竞争力和广阔的就业面。

六、录取方式

根据西藏自治区2022年普通高校招生的有关规定择优录取。

小学语文教育专业招生简章

一、专业介绍（专业名称：小学语文教育 专业代码：570104）

小学语文教育专业是语文和社会科学系的主干专业，也是学校传统特色专业之一。该专业立足区情，培养适合西藏自治区发展需要的小学汉语文教师。

二、师资情况

本专业教师队伍结构合理，素质精良。有专任教师34人，其中教授3人，副教授13人，具有博士学位教师1人，具有硕士学位教师19人。多名教师获得国家级、自治区级奖项，1名教师获得2020年第五届全国高校青年教师教学竞赛文科组一等奖。

三、培养目标

培养以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，具有良好思想品德，熟悉小学语文教育教学规律，具有良好心理素质、良好职业道德、健全体魄的小学语文师资。

四、课程设置

本专业突出实践教学环节，把教学技能训练、普通话训练、见习、实习、社会调查等实践活动贯穿于三年教学的全过程。主要课程有现代汉语、古代汉语、文学概论、中国文学史、中国现当代文学、外国文学、基础写作学等。

五、就业方向和市场前景

1.根据《中共西藏自治区委员会 西藏自治区人民政府关于促进高校毕业生就业创业的若干意见》（藏党发〔2017〕9号）精神，普通高等学校招收学生毕业后按照“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业”的方针，双向选择、自主择业，政府引导、市场为主。

2.本专业毕业生可以从事小学语文教育工作，在教育研究部门从事小学语文教育研究工作，在企事业单位从事文秘类相关工作。

六、录取方式

根据西藏自治区2022年普通高校招生的有关规定择优录取。

小学英语教育专业招生简章

一、专业介绍（专业名称：小学英语教育专业代码：570106）

本专业是根据西藏小学英语教育人才实际需求设置的，其特点是面向西藏小学英语师资市场需求，在学制、管理、教学、师资、设备等方面，均因地制宜，采用系统专业教材、多媒体教学系统，在真实环境中对学生进行实用的专业培养。本专业培养以英语为工作语言，能进行熟练地听、说、读、写、译，并掌握小学英语教学知识，熟练使用各种现代化办公设备的德、智、体、美、劳全面发展的小学英语教育人才。

二、师资情况

本专业现有一支知识结构、学历结构、年龄结构合理，素质精良的教师队伍。专任教师18人，其中教授1人，副教授4人；博士研究生1人，硕士研究生14人。

三、培养目标

学生通过系统的学习，具有扎实的英语语言基础和较熟练地听、说、读、写、译能力，掌握小学生英语学习特点，使其培养成为一名合格的小学英语教师。

四、课程设置

主要课程有综合英语、英语语法、英语口语、英语听力、小学英语课程与教学、普通教育学、普通心理学等。

五、就业方向和市场前景

1.根据《中共西藏自治区委员会 西藏自治区人民政府关于促进高校毕业生就业创业的若干意见》（藏党发〔2017〕9号）精神，普通高等学校招收学生毕业后按照“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业”的方针，双向选择、自主择业，政府引导、市场为主。

2.毕业生可以从事小学英语教育教学工作，在教育研究部门从事小学英语教育研究工作，在翻译领域从事汉英翻译工作。

六、录取方式

根据西藏自治区2022年普通高校招生的有关规定择优录取。

小学数学教育专业招生简章

一、专业介绍（专业名称：小学数学教育专业代码：570105）

拉萨师范高等专科学校小学数学教育专业设立于2006年，2006年正式招生，属师范类性质，学制为三年，注重师范性、学术性和西藏文化教育的统一，培养以职业技能为主的基础教育师资。

二、师资情况

本专业有一支思想进步、情操高尚、专业过硬、关爱学生的教师队伍。专任教师20人，其中教授1人，副教授7人，讲师3人；硕士7人。

三、培养目标

本专业立足西藏自治区小学数学教育发展需求，培养思想政治素质过硬，德、智、体、美、劳全面发展，具有小学数学教育的师德与情怀、专业能力、专业素养，志愿扎根西藏小学，能胜任小学数学教学，兼任一门小学其他学科教学，能进行小学班级教育管理工作的“一专一兼”型小学数学教师。

四、课程设置

本专业主要课程有：数学分析、解析几何、高等代数、小学数学基础、小学数学课件制作、统计与概率、初等数论、小学数学教学案例分析、心理学、教师口语与普通话、普通教育学、班级教育管理实务、教师职业道德、义务教育课程方案及义务教育数学课程标准（小学内容）解读与教材研究、小学数学课程教学法、小学数学课程教学技能训练等。

五、就业方向和市场前景

1．根据《中共西藏自治区委员会 西藏自治区人民政府关于促进高校毕业生就业创业的若干意见》（藏党发〔2017〕9号）精神，普通高等学校招收学生毕业后按照“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业”的方针，双向选择、自主择业，政府引导、市场为主。

2.本专业毕业生可以从事小学数学课程的教学工作，数学课程的教学研究和基础教育课程改革的相关工作。

六、录取方式

根据西藏自治区2022年普通高校招生的有关规定择优录取。

小学科学教育专业招生简章

一、专业介绍（专业名称:小学科学教育专业代码：570107）

拉萨师范高等专科学校小学科学教育专业设立于2006年，2007年正式招生，属师范类性质，学制为三年，注重师范性、学术性和西藏文化教育的统一，培养以职业技能为主的基础教育师资。

二、师资情况

本专业有一支思想进步、情操高尚、专业过硬、关爱学生的教师队伍。专任教师共16人，其中副教授6人，讲师2人，实验员3人，博士2人，硕士6人。

三、培养目标

本专业立足西藏自治区小学科学教育发展需求，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备小学科学教育专业能力和专业素养，志愿扎根西藏基层小学，能胜任小学科学教学、兼任一门小学其他学科教学，能够开展小学班级管理的“一专一兼”型小学科学教师。积极践行培养社会主义建设者和接班人的使命担当，做新时代的“四有”好老师。

四、课程设置

本专业开设的核心课程有：普通化学、普通生物、普通物理、普通化学实验、普通生物实验、普通物理实验、小学科学实验、小学科学课件制作、小学科学基础知识、小学科学教学案例分析、心理学、教师口语与普通话、普通教育学、班级教育管理实务、教师职业道德、小学科学教学法、小学科学课程教学技能训练、现代教育技术、高等数学、地球科学精要等。

五、就业方向和市场前景

1．根据《中共西藏自治区委员会 西藏自治区人民政府关于促进高校毕业生就业创业的若干意见》（藏党发〔2017〕9号）精神，普通高等学校招收学生毕业后按照“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业”的方针，双向选择、自主择业，政府引导、市场为主。

2.本专业毕业生主要从事小学的科学课程教学工作，科学课程的教学研究和基础教育课程改革的相关工作。

六、录取方式

根据西藏自治区2022年普通高校招生的有关规定择优录取。

音乐教育专业招生简章

一、专业介绍（专业名称：音乐教育 专业代码：570108）

拉萨师范高等专科学校音乐教育专业设立于2006年，同年正式招生，属师范类性质，学制为三年。

二、师资情况

本专业拥有一批专业理论课程、技能技巧课程及实践课程的专任教师28名。专任教师中，副教授3名，讲师6名，助教7人；硕士13人，博士1人。教师学历结构、职称结构、年龄结构合理。

三、培养目标

主要培养德、智、体、美、劳全面发展，具备小学音乐教育理念和小学音乐教育学科基本理论、基本知识和基本技能，能胜任小学音乐学科教学，能够运用所学理论知识和技能从事本专业的实际工作，具有分析、解决一般性小学音乐课堂的能力及班级组织管理能力，具备组织小学课外音乐活动，并可兼任小学其它学科教学的“一专多能”型教师。

四、课程设置

专业核心课程：基础乐理、视唱练耳、电钢琴、歌曲写作、合唱指挥、声乐、形体、钢琴即兴伴奏、舞蹈与编排、器乐专项（扬琴、扎木年、笛子、二胡、声乐、钢琴，六选一）等。

教师教育类课程：教师口语与普通话、汉字书写、普通教育学、普通心理学、现代教育技术、班级教育管理实务、教师职业道德、小学音乐课程与教学、小学音乐课程微格教学训练、教育见习、教育研习、教育实习等。

兼教学科课程：小学其它学科知识与教学技能（四选一）。

五、就业方向和市场前景

1.根据《中共西藏自治区委员会 西藏自治区人民政府关于促进高校毕业生就业创业的若干意见》（藏党发〔2017〕9号）精神，普通高等学校招收学生毕业后按照“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业”的方针，双向选择、自主择业，政府引导、市场为主。

2.本专业毕业生可以从事小学音乐教育课程教学工作，文化娱乐行业相关工作。

六、录取方式

1.专业加试：考生必须参加全国高等学校音乐专业招生的加试专项（注：具体考试时间、内容参见教育厅体卫艺处通知）。

2.文化考试：考生必须参加2022年全国普通高校招生文化统一考试，考试科目及计划办法按有关规定执行。

3.录取：按照西藏自治区2022年普通高校音乐教育专业招生有关规定统一录取。

体育教育专业招生简章

一、专业介绍（专业名称：体育教育专业代码：570110）

拉萨师范高等专科学校体育教育专业始建于2007年，同年正式招生，属师范类性质，学制三年。本专业遵循“立足西藏、服务西藏”的建设方针，以满足西藏地区小学体育学科的师资需求为导向，以专业素质、专业技能、教育教学能力培养为主线。近三年，本专业毕业生初次就业率均在95%以上。

二、师资情况

本专业专任教师20名，其中教授2名，副教授2名，讲师4名；硕士4人。教师学历结构、职称结构、年龄结构合理。

三、培养目标

本专业立足西藏自治区小学教育改革发展的需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备小学教育的师德、专业理念、专业知识与专业能力，能够在西藏自治区的小学和社会教育机构胜任小学体育学科教学，兼任一门小学其他学科教学，开展小学班级教育管理及少先队工作的“一专一兼”型小学教师。

四、课程设置

本专业主要课程有运动解剖学、运动生理学、运动训练学、学校体育学、体育竞赛组织编排、体育裁判与场地设施、小学体育游戏、健美操、田径、球类（篮球、足球、乒乓球、排球）、体操、武术、小学体育课程与教学、小学体育与健康教学技能训练等。

五、就业方向和市场前景

1.根据《中共西藏自治区委员会 西藏自治区人民政府关于促进高校毕业生就业创业的若干意见》（藏党发〔2017〕9号）精神，普通高等学校招收学生毕业后按照“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业”的方针，双向选择、自主择业，政府引导、市场为主。

2.本专业毕业生可以从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作，以及学校体育科学研究工作、学校体育管理工作、社会体育指导等工作。

六、录取方式

1.专业加试：考生必须参加全国高等学校体育专业招生的加试专项（注：具体考试时间、内容参见教育厅体卫艺处通知）。

2.文化考试：考生必须参加2022年全国普通高校招生文化统一考试，考试科目及计划办法按有关规定执行。

3.录取：按照西藏自治区2022年普通高校体育教育专业招生有关规定统一录取。

美术教育专业招生简章

一、专业简介（专业名称：美术教育专业代码：570109）

拉萨师范高等专科学校美术教育专业设立于2006年，同年正式招生，属师范类性质，学制为三年。本专业自成立以来，遵循为西藏培养“靠得住、用得上、下得去、留得住、教得好、能发展”的人才培养目标，为西藏小学培养了大批美术教育专业教师。为了满足美术教育专业学生专业实践，系部现有唐卡实训室2间、油画实训室3间、国画实训室1间、手工实训室1间、设计实训室1间、雕塑实训室1间、基础画室2间。

二、师资情况

本专业现有学科专业课程及实践教学课程的专任教师15名，其中教授1人，副教授1人，讲师3人；硕士7人。教师学历结构、职称结构、年龄结构合理。

三、培养目标

本专业立足西藏自治区小学教育改革发展的需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备小学教育的师德、专业理念、专业知识与专业能力，能够在西藏自治区的小学和社会教育机构，胜任小学美术学科教学，兼任一门小学其他学科教学，开展小学班级教育管理及少先队工作的“一专一兼”型小学教师。

四、课程设置

本专业主要课程：素描基础、色彩基础、中外美术简史、艺术学概论、手工综合制作、四格简笔画、油画基础、唐卡基础、国画基础、构成基础、创作实践、泥塑、小学美术课程教学技能训练等课程。

五、就业方向和市场前景

1.根据《中共西藏自治区委员会 西藏自治区人民政府关于促进高校毕业生就业创业的若干意见》（藏党发〔2017〕9号）精神，普通高等学校招收学生毕业后按照“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业”的方针，双向选择、自主择业，政府引导、市场为主。

2.本专业毕业生可以从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等相关工作，还可在建筑设计、室内设计公司从事设计工作。

六、录取方式

1.专业加试：本专业录取考生必须参加美术专业加试，并且达到录取分数线(注：参加西藏自治区教育厅组织的艺术联考）。

2.文化考试：考生必须参加2022年全国普通高校招生文化统一考试，考试成绩须达到录取线。

3.录取：按照西藏自治区2022年普通高校美术教育专业招生有关的规定统一录取。

小学道德与法治教育专业招生简章

一、专业介绍（专业名称：小学道德与法治教育专业代码：570111）

小学道德与法治教育专业始建于2009年，是西藏自治区高校特色专业。专业始终遵循“提升内涵、强化特色、服务西藏”的建设方针，以维护西藏地区社会和谐与稳定、满足西藏地区小学道德与法治学科的师资需求为导向，以思想政治素质和教育教学能力培养为主线，强化针对性、地方性、师范性并重的特色，建立理论教学、实践教学和素质教育三个体系，建设课堂教学、见习实训、教育实习和社会实践四个育人环境，狠抓师德师风建设、师资队伍建设、师范生技能训练、课程改革与专业建设、教育质量督导五个工程。据不完全统计，自2012年以来，毕业生获得各级教学竞赛奖励达46人次。2021届毕业生初次就业率达100%，用人单位对毕业生满意和较满意率达86%。

二、师资情况

本专业共有专任教师36人。专任教师中，博士1人，硕士25人；教授3人，副教授6人，讲师9人。兼职教师3人。自治区级高校优秀教学团队一支、自治区级高校科研创新团队一支，自治区级精品课程一项。教学科研专业整体素养较高，政治思想素质高，具有优良的师德师风。

三、培养目标

本专业立足西藏基础教育实际需求，服务西藏经济社会发展，培养能够适应新时代小学教育教学、德育工作需要和基础教育改革发展需求，热爱基础教育事业，具有坚定的理想信念、高尚的师德修养和深厚的育人情怀；具有较先进的教育理念、较扎实的基础理论、较广博的专业知识、较深厚的人文底蕴、较娴熟的教育技能；能胜任小学道德与法治课程教学、能兼任一门小学其他学科教学、开展班级管理的“一专一兼”型小学教师。

四、课程设置

专业核心课程：中国近现代史、政治学概论、马克思主义基本原理、法学概论、小学生品德发展与道德教育、伦理学基础、思想政治教育学原理、西藏历史、少先队活动组织与管理、应用文写作、藏族传统道德等。

教师教育类课程：教师口语与普通话、汉字书写、普通心理学、普通教育学、现代教育技术、班级教育管理实务、教师职业道德、小学心理健康教育、小学道德与法治课程标准解读与教材研究、小学道德与法治课程教学法、小学道德与法治课程教学技能训练、教育见习、教育研习、教育实习等。

兼教学科课程：小学语文（或藏文、科学、体育）知识与教学技能。

五、就业方向和市场前景

1．根据《中共西藏自治区委员会 西藏自治区人民政府关于促进高校毕业生就业创业的若干意见》（藏党发〔2017〕9号）精神，普通高等学校招收学生毕业后按照“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业”的方针，双向选择、自主择业，政府引导、市场为主。

2.本专业毕业生主要从事基础教育小学道德与法治课教学、少先队组织与管理等德育工作，还可以在企事业单位从事党务、宣传、行政、组织等管理工作。

六、录取方式

根据西藏自治区2022年普通高校招生的有关规定择优录取。

旅游管理专业招生简章

一、专业介绍（专业名称：旅游管理专业专业代码：540101）

旅游管理专业培养具有旅游学科基本理论和基本技能的高素质应用型专门人才。熟悉旅游行业政策、方针及法规，通晓旅游业各相关组织的运作规则，掌握酒店业务基础知识等。基本技能包括具备酒店服务与管理技能，拥有较强的外语交流能力等。

二、师资情况

本专业专任教师7人。学历结构：硕士3人，占43%；本科4人，占57%。职称结构：副教授1人，占14%；讲师5人，占71%；双师型教师3名（占专任教师总数的50%）。

三、培养目标

本专业面向旅游行业，培养良好思想政治素质和职业道德，具有与本专业相适应的科学文化水平和身体心理素质，掌握旅游专业基础知识，以及适应旅游及相关产业发展需要的综合能力，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的应用型专门人才。

四、课程设置

本专业学制三年，基础与理论课程主要包括旅游学概论、旅游资源学、旅游法规、旅游经济学、饭店经营管理、客源国概况、导游业务、中西餐知识等；技能与实践课程主要包括旅游英语、旅游英语口语训练、饭店英语、旅游礼仪训练、餐饮实台操作、导游实务训练、前台实台操作、客房实台操作等。

五、就业方向和市场前景

1．根据《中共西藏自治区委员会 西藏自治区人民政府关于促进高校毕业生就业创业的若干意见》（藏党发〔2017〕9号）精神，普通高等学校招收学生毕业后按照“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业”的方针，双向选择、自主择业，政府引导、市场为主。

2.西藏旅游业及相关行业已成为西藏经济的支柱产业，本专业毕业可以从事酒店服务、酒店管理、旅游服务等相关工作。

六、录取方式

根据西藏自治区2022年普通高校招生的有关规定择优录取。

现代教育技术专业招生简章

一、专业介绍（专业名称：现代教育技术专业代码：570115）

现代教育技术专业创办于2007年，同年正式招生。十余年来，在师资队伍、教学科研、人才培养及教学改革等方面，拥有了自己的优势和特色。本专业立足西藏自治区小学教育改革发展的需要，培养能够依托信息技术营造信息化教学环境，促进教学理念、教学模式和教学内容改革，具有良好职业道德的应用型人才，属师范类性质，学制为三年。

二、师资情况

现有专兼职教师14名。专兼职教师中，教授1名，副教授2名，讲师5名；硕士研究生以上学历教师4名；双师型教师6人；自治区高校教学名师1名。现有的师资队伍年龄结构合理，具有较高的学历和职称，教学经验丰富，能够为本专业的可持续发展奠定良好的基础。

三、培养目标

本专业面向信息技术、现代电化教育技术方面的科学研究与应用的专业人才，培养思想政治觉悟高，热爱中国共产党，拥护共产党的领导，具有良好的科学素养，掌握教育技术理论基础、课程开发与教学设计、教育资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及管理等方面的知识，熟悉教学媒体和教学系统，能在科研、教育、企业、事业、技术和行政管理等部门从事工作的应用型专门人才。

四、课程设置

本专业主要课程有现代教育技术导论、摄影摄像基础、计算机网络基础与应用、Python程序设计、二维动画设计与制作、图形图像处理、教学软件的使用与评价、网页设计与制作、非线性编辑、课件设计与制作、计算机组装与维护、小学信息技术课程教学法、小学信息技术课程教学技能训练等。

五、就业方向与市场前景

1．根据《中共西藏自治区委员会 西藏自治区人民政府关于促进高校毕业生就业创业的若干意见》（藏党发〔2017〕9号）精神，普通高等学校招收学生毕业后按照“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业”的方针，双向选择、自主择业，政府引导、市场为主。

2.培养面向信息技术师资方向以及现代电化教育技术方面的科学研究与应用的专业人才。本专业毕业生能在学校、教育机构、电化教育机构、政府宣传部门、电视台和企业相关部门等，从事教育技术课程教学、信息技术课程教学、教师教育技术能力培训、教育教学培训设计、企业培训设计、教育装备规划维护与管理、信息化教学环境开发与管理、教育影视与多媒体作品创作等工作。

六、录取方式

根据西藏自治区2022年普通高校招生的有关规定择优录取。

计算机应用技术专业招生简章

一、专业介绍（专业名称：计算机应用技术 专业代码：510201）

拉萨师范高等专科学校计算机应用技术专业属非师范类性质，学制三年。本专业旨在培养符合计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要，具有较强的计算机基础知识、计算机专业知识，较强的计算机办公自动化、数据库等软件应用能力，计算机网络基本应用能力，计算机软硬件基本维护能力，能够在企事业单位从事计算机相关应用工作的基础人才。

二、师资情况

本专业现有专职教师14名，其中教授1名，副教授3名，讲师6名；硕士研究生以上学历教师4名；双师型教师5名。现有师资队伍年龄结构合理，具有较高的学历和职称，教学经验丰富，师德作风优良。

三、培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有与本专业相适应的科学文化水平、专业知识和良好的职业道德、较强的就业能力和发展能力，能够从事计算机及相关产品的维修、办公自动化应用，网络组建与管理、网络综合布线，计算机及网络产品的营销及售后服务，网站前端开发等工作的计算机应用型人才。

四、课程设置

本专业主要课程有计算机专业英语、C语言程序设计、数字逻辑、Photoshop、数据结构、计算机网络基础、计算机系统维护、网页制作、Java程序设计、Linux基础、Mysql数据库原理及应用、Java应用开发、Linux服务器配置与管理、路由与交换、Python程序设计、局域网组建与维护、网站前端开发等。

五、就业方向和市场前景

1.根据《中共西藏自治区委员会 西藏自治区人民政府关于促进高校毕业生就业创业的若干意见》（藏党发〔2017〕9号）精神，普通高等学校招收学生毕业后按照“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业”的方针，双向选择、自主择业，政府引导、市场为主。

2.本专业毕业生就业范围较广。可以在机关事业单位、计算机公司、网络集成公司、教育机构、广告传媒公司从事OA、计算机维护与维修、数据库基础应用、计算机网络的基本运维、计算机及网络相关产品的营销及售后等工作。

六、录取方式

根据西藏自治区2022年普通高校招生的有关规定择优录取。

数字广播电视技术专业招生简章

一、专业介绍（专业名称：数字广播电视技术 专业代码：560203）

拉萨师范高等专科学校数字广播电视技术专业属非师范类性质，学制三年。本专业旨在培养符合数字传媒在企事业单位中发展、应用的需要，具有扎实的理论基础知识、计算机专业知识，较强的办公自动化、图形处理及视音频剪辑等软件应用能力，企事业单位从事新闻采访、报道、拍摄、编辑、主持、策划、管理等工作的广播电视应用型人才。

二、师资情况

本专业现有专兼职教师14名，其中教授1名，副教授3名，讲师5名；硕士研究生以上学历教师3名；双师型教师5名。现有师资队伍年龄结构合理，具有较高的学历和职称，教学经验丰富，师德作风优良。

三、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握新闻学、传播学、广播电视学等多学科的基础理论、基本知识和基本技能，具备良好的素养、广博的文化知识、敏锐的社会观察力、宽阔的国际视野和娴熟的专业技能，熟悉我国新闻传播、宣传政策及法规，能够在广播电视机构、新媒体传播机构以及其他传媒、企事业单位从事新闻采访、报道、拍摄、编辑、主持、策划、管理等工作的广播电视应用型人才。

四、课程设置

本专业主要课程有广播电视概论、图形图像处理、C语言程序设计、新媒体素养、数据结构、数字摄影摄像技术、非线性编辑、网页设计与制作、Java程序设计、演播室技术与应用实训、广告创意与策划、数字音频处理、中外电影史、播音主持等。

五、就业方向和市场前景

1.根据《中共西藏自治区委员会 西藏自治区人民政府关于促进高校毕业生就业创业的若干意见》（藏党发〔2017〕9号）精神，普通高等学校招收学生毕业后按照“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业”的方针，双向选择、自主择业，政府引导、市场为主。

2.本专业毕业生就业主要面向广播电视台、影视制作公司、广播电视设备公司、文化传播公司、网络媒体及其他企事业单位，在广播电视技术岗位，从事演播室系统、转播车系统、电视播控系统、非线性编辑制播网络中关键设备的操作与运维、电视传输机房值机等工作。

六、录取方式

根据西藏自治区2022年普通高校招生的有关规定择优录取。