近日，黑龙江省教育厅公布了第三批省级一流本科课程评审认定结果，学校8门课程被认定为省级一流本科课程，获批数量再创新高。其中，《护理研究》认定为省级线上一流课程，《医学影像设备学》《卫生学》认定为省级线下一流课程,《病理生理学》《医学遗传学》《基础护理学》《管理学原理》认定为省级线上线下混合式一流课程，《大健康产业创新创业实践》认定为省级社会实践一流课程。截至目前，学校共有国家级一流本科课程2门，省级一流本科课程16门。

此次8门课程获批认定为第三批省级一流本科课程，是学校深入贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，积极响应教育部“双万计划”战略部署，落实立德树人根本任务，立足应用型人才培养，深入推进教育教学改革、创新课程育人模式、强化信息技术与课堂教学改革深度融合的成果体现，充分展示了学校教师的课程建设成效、教学水平和教学质量，为推进学校本科教育高质量内涵式发展，创建高水平特色应用型医科大学提供了重要支撑。

人才培养质量是立校之本，课程建设是人才培养的重要抓手。近年来，学校高度重视本科教学和课程建设，将一流本科课程建设作为提升本科教学质量和发展水平的核心要素来抓，不断推动课堂教学改革、创新教育教学模式、倡导信息技术与教育教学深度融合、提升智慧教学硬件建设，切实推动课堂教学创新和课程建设，构建形成了“国家级－省部级－校级”一流课程建设梯队。针对“一流课程”建设，学校专门出台了《牡丹江医学院一流本科课程建设实施方案》，着力在转变理念、创新体制机制、加大经费投入等方面对重点课程进行扶持，将学校优势课程打造成全省乃至全国一流课程，充分发挥其示范引领作用，配套出台了《牡丹江医学院五类“一流课程”建设标准》，从师资队伍、教学管理、教学改革、教学实践、教学水平及效果、课程特色等方面强化一流课程建设。

课程是人才培养的核心要素，课程质量直接关系人才培养质量。今后，学校将继续以课程建设为抓手，根据办学定位和人才培养目标，进一步加大各类课程建设力度，充分发挥一流课程的示范引领作用，完善课程建设激励与约束机制，严格课程管理，周期性审查机制，引导课程建立以提升学生学习成效为核心的持续改进长效机制，不断优化课程体系，逐步形成“校级－省级－国家级”多层次的一流本科课程培育体系，力争打造出更多具有高阶性、创新性、挑战度的“金课”，以高水平课程建设，支撑人才培养质量全面提升。