朗诵，是口语表达训练中不可或缺的重要环节。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏力，更为重要的是，通过朗诵，可以陶冶情操、开阔胸怀。

朗诵是一种表演艺术，它需要诵者不断的努力和学习，坚持不懈的从各个方面去提高和充实自己，才会进一步提诵者高自身的诵读水平，而在学习的过程中，你不仅要会说还要会听！

一、提高自己的听力

学习朗诵要以听力为基础，从普通话的吐字归音和情感把握入手。我们可以简单的归纳为：“一个基础、两个入手”。以听力为基础，从解决朗诵中的吐字归音问题入手，从掌握朗诵情感表达的基本方法入手。

听力是鉴别力和欣赏能力的基础，是自学朗诵的基础能力之一。提高了自己的听力，就相当于给自己找了一个无处不在的好老师。

围绕录音的制作、赏析、学习等方方面面，对您的听力的提高将有直接的促进，对您学习朗诵也具有极大的帮助。所以经常不仅要常听老师的示范和点评，还要经常听自己的录音，这样才能锻炼自己的听力和鉴赏能力。

二、解决朗诵中的吐字归音问题

在普通话的吐字归音问题上，有很多方面的知识，最好首先掌握如下的基础知识：

（一）普通话声调介绍

描写声调的高低通常用五度标记法：立一竖标，中分5度，最低为1，最高为5。

普通话有四个声调在五度标记法里的表示：

1、阴平 记为55

2、阳平 记为35

3、上(shǎng)声 记为214

4、去声 记为51

关于五度标记法，建议每个初学者都必须掌握，它是学习普通话声调的基本知识，也是描述和纠正自己在声调方面存在的问题的好工具。

（二）普通话语流音变

普通话中最典型的语流音变是轻声、儿化、变调（上声变调规律、“不”变、“一”变、和语气词“啊”的变化（“啊”变）等。

（三）克服方言缺陷

最后在吐字归音问题上：在平时就要说正规到位的普通话，不要在朗诵时才想到这一点。

三、掌握朗诵情感表达的方法

掌握情感表达中的“一点”、“两线”

一点：情感作为一个支撑点，语言表达的核心就是内在的情感，如果没有情感的支撑，读出来的文章是没有灵魂的东西。

两线：内心感受线和外部表达线，内心感受线：文章给你带来的内心感受。这个是自己感受的。外部表达线：用声音对文章进行的表达。这个是听众感受的。

朗诵的四个基本方面：停连、重音、节奏（语速）、语气（语调）。笔者认为，当你的朗诵在情感表达中存在问题时，通常都可以把出现问题所涉及到的原因归结到这四个基本方面。

在学习朗诵过程中，要有良好的学习习惯：要收集编辑一个自己容易读错的字、词集；要收集编辑一个真实文章里出现的“绕口令”。