教育部贯彻落实党中央、国务院关于碳达峰、碳中和的重大战略部署，加强顶层设计，优化专业布局，推动相关课程和教材资源建设，为相关行业发展培养高素质人才，为我国“碳达峰、碳中和”领域提供智力支撑。

　　一、加强双碳领域人才培养顶层设计

　　（一）明确工作任务

　　为贯彻落实国家战略决策部署，加快双碳领域人才培养，2022年4月，教育部印发《加强碳达峰碳中和高等教育人才培养体系建设工作方案》（教高函〔2022〕3号），从加强绿色低碳教育、打造高水平科研科技攻关平台、加快紧缺人才培养、促进传统专业转型升级、深化产教融合协同育人、深入开展改革试点、加强高水平教师队伍建设、加大教学资源建设力度、加强国际交流与合作9个方面，明确了22条主要任务和重点举措。

　　（二）优化专业结构

　　教育部引导高校根据经济社会发展需要和办学能力，加大双碳相关专业人才培养力度。近年来新批准设置储能科学与工程、新能源汽车与工程、碳储科学与工程、氢能科学与工程、智慧能源工程等10余个本科专业。截至目前，全国共设置新能源科学与工程、智能电网信息工程、能源与动力工程、电气工程及其自动化和环境科学与工程等21个“碳达峰”和“碳中和”领域直接相关本科专业，布点2223个。

　　二、推动双碳相关领域教学资源建设

　　（一）建设一流课程

　　教育部于2015年印发《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号），大力推广慕课建设应用，采用新技术手段，扩大双碳相关课程学习覆盖面。《低碳生活与绿色文明》等一大批优质课程上线全国性在线课程平台，面向在校学生和社会学习者开放，持续提高双碳相关教育的影响力。

　　2019年，教育部启动实施一流本科课程建设“双万计划”，建设适应新时代要求的一流本科课程。目前，包括福建农林大学开设的《生态文明——撑起美丽中国梦》、华中师范大学开设的《环境与健康》等在内的优质课程被认定为首批国家级一流本科课程。

　　（二）出版优秀教材

　　近年来高校编写出版了百余种双碳教育相关教材，并不断完善创新。2021年9月，国家教材委员会印发《国家教材委员会关于首届全国教材建设奖奖励的决定》，公布了《全国优秀教材（高等教育类）奖励名单》，清华大学郝吉明等主编的《大气污染控制工程》、同济大学高廷耀等主编的《水污染控制工程》等一批相关教材获评全国优秀教材（高等教育类）。

　　（三）搭建开放平台

　　为进一步加快优质教育资源开放共享，教育部在总结慕课与在线教学发展经验的基础上，建设了“国家高等教育智慧教育平台”（简称“智慧高教”），于2022年3月28日正式上线。“智慧高教”平台专门设置了碳中和专题，并上线《绿色建筑与可持续发展》等一批优质双碳教育类慕课。其中，北京大学、南开大学开设的《生态文明》课程已连续开设13轮次，选课人数超过43万人次，云南大学开设的《人类与生态文明》课程累计开设11轮次，13万余人次选课学习。

　　三、下一步工作考虑

　　下一步，教育部将加大工作力度，进一步鼓励高校加快新能源、储能、氢能、碳减排、碳市场等专业人才培养，建设一批双碳领域未来技术学院、现代产业学院和示范性能源学院，鼓励校企联合开展产学合作协同育人项目，加快国家储能技术产教融合创新平台建设。同时支持高校开设双碳教育相关课程、编写相关教材，为逐步构建全面、持续、有效的双碳教育课程与教材体系打下坚实基础。

文章来源：教育部 关于政协十三届全国委员会第五次会议第01482号（教育事业类153号）提案答复的函