江苏信息职业技术学院把思想政治工作贯穿教育教学全过程，推动“课程思政”与“思政课程”同向同行，充分发挥各门课程的育人功能，深化学校“双区协同、三全育人”模式改革。

　　强化全面覆盖，形成课程思政教学体系。在公共基础课、专业教育课、实践类课程等各类课程中落实课程思政要求。公共基础课聚焦提高学生思想道德修养、人文素质、科学精神、法治意识和认知能力；专业教育课程与弘扬真善美结合，彰显专业特色优势；实践教育类课程注重学思结合、知行统一，厚植工匠精神。注重劳动教育环节的设计和实施，增强劳动意识，弘扬劳动精神。

　　强化分类指导，推进专业课程思政建设。学校细化不同专业课程的思政目标，根据专业特点、深入挖掘专业课程蕴含的课程思政元素，将爱岗敬业、团队协作、劳动竞技、文化传承、创新创造等元素和典型案例贯穿到课程体系的设计和执行中。

　　强化主渠道作用，课程思政融入教学全过程。学校创新课堂教学模式，推进现代信息技术在课程思政教学中的应用，激发学生学习兴趣，引导学生深入思考。组织开展课程思政研讨，提高课程思政内涵融入课堂教学水平。

　　强化实践研究，建设一批示范课堂和典型案例。突出价值引领，立足学校专业特色，深入挖掘专业课程的德育内涵与元素，明确课程教学目标，优化教学设计，创新教育教学方式方法，在实践中探索建设一批“课程思政”示范课程，形成一批课程思政典型案例，挖掘一批课程思政实践基地。

　　强化思政课程建设，引领课程思政同向同行。深入推进思想政治理论课教学改革，坚持目标导向、学生导向、问题导向、参与导向，与专业课教师同备一堂课，创新教学方法，提高教学质量和水平，提升学生对思政课获得感。马克思主义学院安排教师与二级学院定点联系，协助教师挖掘课程思政元素，打造课程思政示范课程，确保课程思政与思政课程同向同行。