国家级一流本科专业建设点——生物医学工程

　　医工结合，助力医学科技创新

　　生物医学工程是运用工程学的原理和方法解决生物医学问题，提高人类健康水平的综合性学科。主要研究融合生命科学、电子技术、计算机技术和信息科学等方面的知识和技能的综合性问题，包括医疗仪器设计、生物医学信号处理、医学成像和图像处理、肿瘤放射物理、生物材料与人工器官等。

　　该专业对疾病预防、诊断、治疗、康复等方面发挥着巨大的作用，因而成为各国科学研究的热点，是一门有着巨大发展潜力的“朝阳学科”。

　　01 历史沿革

　　02 培养目标

　　培养具有良好的人文科学素养，具有社会责任感和职业道德，适应社会与经济发展需要，较系统地掌握专业基础知识（数、理、化、生、医）和主攻方向的基本理论和基本技能，了解生物医学工程类专业的概貌，具有分析和综合能力，具有实践动手能力和不断学习适应发展的能力，勇于质疑，具有创新精神，创业意识和创新创业能力，能够在生物医学工程相关领域从事教育、科研、技术开发、工程和行政管理的人才。

　　03 培养模式

　　招生科类：理科

　　“3+1+2”省份选考科目：语、数、英 + 物理+不限科目

　　“3+3”省份选考科目：语、数、英+物理或化学或生物

　　学 制：四年

　　授予学位：工学学士

　　就业方向：医疗设备生产企业，从事研究与开发、市场拓展、售后服务等工作；医疗单位、医学院校和科研单位，从事临床工程、教育或科研工作。也可继续攻读本学科或相关专业硕士学位，学校是该专业博士学位授权点。

　　04 招生方向及主干课程

　　学院6个本科招生方向皆具有理、工、医结合的特点，具体情况如下：

　　05 专业特色

　　● 本硕连读培养

　　生物医学工程（本硕连读培养）是南方医科大学人才培养模式探索与改革的试点班，以培养厚基础、宽专业、重创新、高素质的创新拔尖人才为目标。每年招收30人，实行淘汰制，对该班学生按学年进行考评认定，没达到要求的同学分流到本专业的普通班学习。同时，普通班同年级同专业的学生，达到该班要求的，经个人申请，由学院考核同意后，可进入该班学习。本硕连读培养班实行小班教学，指派学院优秀教师授课，该班学生在二年级课程学习结束后，根据个人和导师双向选择的原则，为学生确定科研指导老师，参加导师的科研团队，在导师指导下完成本科毕业设计（论文）工作。符合考核要求者，免试推荐到本专业就读研究生。

　　● 国际合作办学项目

　　与英国著名公立大学邓迪大学开展了“3+1+1”和“2+2”合作办学教育项目。其中“3+1+1”项目，前三年在我校学习，第四年赴邓迪大学学习，完成学业后可获得我校颁发的学士学位证书，达到邓迪大学硕士入学标准，可直接申请攻读邓迪大学硕士学位。“2+2”项目前两年在我校学习，后两年赴邓迪大学学习，完成学业后可获得我校和邓迪大学双方颁发的学士学位证书。

　　● 大类招生

　　学院统一各专业方向第一年的所有课程，所有学生到大一下学期根据个人的兴趣以及学院选拔的形式来确定学生的专业方向。

　　● 校企合作

　　在国内大型企业中设立卓越工程师培养基地；创立了企业文化交流学习平台，邀请国内外知名企业高层管理人员来学院进行企业文化讲座（每年四次左右）；学院和企业广泛开展科研合作，大力倡导本科生在企业进行毕业设计；对本科生的培养尝试双导师制（企业和学院各1名导师）。

　　● 突出素质教育

　　在校本部和顺德校区各设置1个电子创新实验室、数模竞赛实验室，全天候开放供学生使用。积极开展第二课堂活动，学生在全国数学建模、电子设计、生物医学工程创新设计、“挑战杯”等科技竞赛中屡创佳绩。近五年获得全国一等奖12项、二等奖22项，广东省一等奖27项。

　　● 就业领域宽广

　　学院理、工、医结合的特色，使毕业生就业有以下优势：

　　●就业范围广

　　既能进入医院、又能进入企业。部分在南方医院、广东省人民医院、珠江医院、广东省中医院、南部战区总院等三甲医院设备科、信息科、放疗科工作，每年进入医院工作的学生占毕业学生总数的20%，每年进入飞利浦、GE、西门子、强生、美敦力、罗氏等世界500强企业工作的学生占毕业学生总数的20%。

　　●就业地域好

　　其中80%在北京、上海、广州、深圳一线城市工作。就业率在95%以上，其中考研升学率达46%。

　　06 师资队伍

　　学院共有专任教师105人，其中教授26人，副教授40人，讲师33人；具有博士学位的教师占65%，有博士生招生资格的教师24人、硕士生招生资格的教师51人。柔性引进特聘岗位教授2人，全职引进优秀学术骨干4名、优秀青年学者6名，在站博士后21名。拥有“973项目”首席科学家、长江学者、国家级教学名师、国家级青年人才、国家优秀青年基金获得者、广东特支计划杰出人才、广东特支计划科技创新领军人才、珠江学者特聘教授、珠江学者青年学者和广东省杰出青年基金获得者为代表的一大批高层次人才。

　　07 教学资源

　　学院自建生物医学成像、医学图像分析、肿瘤放射物理、医学电子工程、诊疗生物材料等5个研究平台，实验室面积7000平方米，仪器设备总价值约1亿元，与广东省实验室、东软医疗集团、苏州飞利浦、南方医院等18家单位共建了研究平台。

　　08 2022届优秀学子

　　李磊

　　本科专业：生物医学工程（医学影像工程）

　　毕业去向：南方医科大学珠江医院核医学科

　　主要经历：南方医科大学学生科学技术与创新协会副主席、2018级生物医学工程（影像工程）班长，“互联网+”全国大学生创业大赛校赛铜奖，连续五年获校级三等奖学金、优秀学生干部、优秀学生，优秀共青团员。

　　成长故事——迷茫，不是大学的主旋律，适应迷茫才是大学的主旋律

　　2017年秋季，我有幸进入了南方医科大学2017级应用心理学就读。入学之际，既有初入大学的欢喜和新鲜感，也有对未来的迷茫和无助。学业方面我经常在课间和授课老师进行交流，我也加入了校科创、书画协会等学生组织和社团，期待能从不同的事物和经历里面寻找自己喜欢的道路，以适应和解决内心的迷茫。

　　在听了一些同级的医工的同学，以及耶鲁大学关于医工的纪录片之后，我渐渐明白了自己喜欢什么。终于在十月份，我下定决心，要努力提高自己的绩点，以期达到转入生物医学工程的条件。

　　2018年秋季我成功转入2018级生物医学工程专业就读。由于转专业的关系，大一的一些公共课可以申请免修，这也让我有了更多的时间去历练自己。这一年，在保证学业优秀的情况下我还竞选当上了校科创的副主席，努力锻炼自己的组织能力、带领能力和协调能力。这一年我收获颇丰。只有让自己忙起来，不断去尝试自己不熟悉不擅长的任务，才能适应迷茫，让自己充实起来。

　　进入大二之后，我分到了医学影像工程专业，并担任班级班长一职。学业开始繁忙起来，专业课也越来越多越来越难。我也跟其他同学一样，逐渐“内卷”起来。大二的第二学期受疫情影响，所有学生都在家实行线上学习。而我也不敢懈怠，加入了学院曹蕾老师的“肾小球超微病理图像分析”课题组，开始图像处理及深度学习方面的学习和探索。这个期间，我体会到了科研的魅力，也体会到了科研的艰辛。但我知道，必须迎难而上才能有所收获。班长一职，让我学会了如何与人沟通，更学会了如何合理安排自己的时间，统筹兼顾好各项事情。

　　大三是极其充实的一年，当我知道我最后一次的英语六级没有过的时候，我也曾失望和崩溃过。因为这意味着我前三年努力学习换来的达到保研资格的综合排名即将无效。在曹蕾老师还有辅导员老师的指导和关怀下，我渐渐走出了焦虑，也越来越明白自己想要的道路，踏上了求职之旅。

　　大四一年为自己的职业规划而迷茫着，到底是事业单位适合我，还是公司适合我？这一切都无法得知。都试一试吧，试过了才知道什么适合自己，才能适应和解决迷茫。于是我去过企业，也去过医院试工了一段时间。这期间拿到了几份满意的offer，最终我决定选择医院。同时，也顺利拿到了珠江医院核医学科的录用通知书。

　　薛梦佳

　　本科专业：生物医学工程（本硕连读培养）

　　毕业去向：保研至复旦大学放射医学研究所

　　获得荣誉：高教社杯全国大学生数学建模竞赛三等奖、全国大学生生物医学工程创新设计竞赛三等奖、“泰迪杯”数据挖掘大赛三等奖、南方医科大学优秀学生，优秀学生干部，校级一、二等奖学金。

　　成长故事——努力和尝试是大学生的必修课

　　学业的海域

　　刚入学的我天真地以为大学和高中一样，只需要上课认真听讲，最后考一个满意的成绩就足够了。直到大二结束，我才发现原来我已经落后了。大学的学习不仅局限于课堂，更多的知识需要我们自己去发掘。后来，我就默默关注各类的比赛宣讲，渐渐开辟出了一条属于我的竞赛之路，获得了数学建模竞赛三等奖等，也收获了课堂中学习不到的知识财富。在本科期间，我还是以课程为重，保护绩点，同时参加一些竞赛，润色自己的本科经历，在这些基础之上，我成功保研了。

　　工作的海域

　　在大一，因为对社团充满了好奇心，我加入了各种各样的社团，同样在大二留任了部分的职位。首先，我留任了生物医学工程学院学生会体育部的部长，在大二主要负责院运会的策划和举办；其次，出于对排球的热爱，在大二作为学院排球队队长参加了大大小小的比赛；我还在大二成为了本硕班的教班，书院团学联生活部的副部长等。工作的确很多，但也是这些工作扩大了我大学的社交圈，同时也提高了我的统筹规划能力，让我没有掉进拖延症的漩涡。

　　实习的海域

　　大学与高中最大的不同在于我们可以拥有专业实习的机会，我对这次机会充满了期待，最终前往广东省中医院放射治疗区进行实习。在实习中，我接触到了实际的病人，将课上学习到的理论知识与实际进行融合，同时也从实际病例得知放疗中真实存在的一些困难，了解目前放疗研究的相关主题。因此，实习对于科研来说，可以发现问题，推动科研的进展。

　　谁的青春不迷茫，趁年轻逆浪而上。我的本科生涯起起伏伏，从开始的没有规划到获得如愿的结果，靠的是在生活中点点滴滴的观察和内心不服输的精神。我们都有走弯路的时候，但谁说弯路就不能走上正轨呢。即将告别本科生活，我定将用“逆流而上”的精神迎接更大的挑战。

　　王昊

　　本科专业：生物医学工程（医学仪器检测）

　　毕业去向：南方医科大学生物医学工程学院研究生

　　主要经历：获国家奖学金、校级一等奖学金两次、校级优秀学生两次、校级优秀学生干部、校级优秀共青团员、全国大学生生物医学工程创新设计竞赛三等奖、“挑战杯”广东大学生创业计划竞赛铜奖、全国大学生数学竞赛广东赛区三等奖、数字中国创新大赛智慧医疗赛道华南赛区优胜奖、广州市青创杯创业比赛三等奖、南方医科大学“互联网+”大赛铜奖、南方医科大学“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛三等奖两次、南方医科大学创新创客大赛一等奖三次、南方医科大学数学建模竞赛三等奖等。

　　成长故事——等风来，不如追风去

　　梦想的风披着五彩的外衣从南医大翩跹而过。邂逅它，抓住它，如同拥有巧妙的缘分，大学四年便因此拥有了懵懂而珍贵的记忆。

　　先知苦，后奔赴

　　大一的我踌躇满志，跃跃欲试，对所有的社团组织充满好奇。我积极参加课外工作及活动。曾经不遗余力地参加六个社团组织，我收获到了校社联人力资源部的工作认识、青益环保协会的环保宣教成果、院学生会外联部的满满友情、校创新实验室的动手能力提高、院乒乓球队的体育锻炼、创新教育社会实践团队的支教奉献。然而，这导致了我的大一成绩落后，学习上没有得到自我认可。学业是学生的根本，是全面发展综合素质的前提。因此从大二起，我自创抓时间学习法，提高学习效率，认真追求高质量课程复习，奔赴真正的全面发展。对于医学仪器检测专业所有课程，我始终饱含热情，积极学习。因此天道酬勤，连续两年综合测评专业排名第一，我也找到了自己的兴趣方向、明确了本科阶段的目标。

　　全能竞赛，实践真知

　　知行，所以行之。为了追求全面发展，我积极参加多项比赛，包括专业类、创业类等竞赛。数学建模和数学竞赛锻炼我的理性思维，医工竞赛和电设比赛锻炼我的专业操作能力，各项创新创业比赛锻炼我的应用创新能力。在南方医科大学创新实验室中，我担任多个项目负责人。我始终坚信，一个人的优秀是单调的，只有集体的绽放才是耀眼的。三年中，我和创业团队一起启动了虫见康、山道年、优创、雏鸟创新等创业项目，其中我参与产品开发、编写策划书、建立管理模式等方面工作。同时，团队参加了校级至国家级等不同规模创新创业比赛，荣获多次一至三等奖。除了创业实践，我还参与了2020年国家级大创项目进行课题学术研究。我不仅在策划书中谋划，还在致力于实体创业。目前，我们团队已经注册成立公司——广州雏鸟科技有限公司。目前本人担任公司法人，联合创业学院来助力学生项目进行孵化，并不断成立创新项目。这一路以来，过程中的苦与乐并存，其中有团队的热闹也有失败的沉闷，但是我相信未来一直在路上，大家的成功终究到来。

　　梦想永无终点，努力永无止境

　　社会给予我们安定美好的生活，身为一名新时代大学生应当饮水思源，挚诚回报社会。从大一起，我就热衷于志愿服务，多次参加学校组织的志愿活动。从一开始的绿沙废品回收活动、顺德区环保宣教活动、创新教育支教活动，到后面的南方医院门诊志愿活动、抗疫志愿者活动，我始终相信付出就是收获，每个人的奉献会让整个社会充满美好。这些努力的方向就是梦想，永远没有终点。真正的梦想就好比长着荆棘的玫瑰，你得摘下刺，才可以收获芬芳。

　　最后，我能取得上述的经历成果，需要感谢学校和学院给我提供的平台，还要感谢每位老师同学对我的帮助。希望大家都能坚定地走好当下的每一步，成为更好的自己。

　　09 广东省近三年生物医学工程专业录取情况

　　10 联系我们

　　学院招生工作联系人：王丹丹

　　联系电话：020-61648334

　　E-mail：smubmejxb@163.com

　　网址：http://portal.smu.edu.cn/swyxgcxy