南京师范大学坚持“以生为本、和谐发展”理念，努力构建、不断完善“教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预”四位一体的心理健康教育工作新格局。

　　健全工作保障机制，强化队伍建设。学校将心理健康教育工作纳入人才培养长期规划，制定完善各项规章制度，着力提高大学生心理健康教育工作的科学性、针对性和实效性。开展专兼职心理咨询师培训和案例督导，打造专兼职心理咨询师、心理辅导员、班级心理委员和宿舍心理气象员四支工作团队，通过开展理论教学、技能培训、个案研讨、心理辅导员沙龙等活动，不断提升心理健康教育工作团队的整体实力。强化学生管理队伍培训，提升心理问题识别和教育干预能力，构建全员心理育人新格局。

　　狠抓科普宣传教育，塑造品牌活动。利用心理课程、心理讲座、团体辅导、心理班会等形式，依托新媒体等载体，宣传心理健康理念和知识。通过线上与线下相结合、必修与选修相补充，扎实推进心理健康课程建设。以“3·20”心理周、“5·25”心理健康教育活动月为契机，开展心理健康宣传教育活动，打造一批如心理博览会、心理情景剧、心理手语操等品牌活动。推动各学院结合专业特点，开展丰富多彩的心理健康活动，助力大学生身心和谐健康发展。

　　优化咨询督导设置，加强危机干预。为满足学生日益增长的心理咨询需求，学校心理中心将咨询时段增至每周90多个小时，覆盖白天和晚上、工作日和周末，新增单次咨询、线上咨询、团体辅导等服务，实现线上和线下相结合、多次和单次相结合、个体和团体相结合的心理咨询新模式。面向全体新生开展心理普查，建立新生心理档案，针对测试结果异常的学生，进行跟踪回访，制定辅导方案，排除心理危机隐患。建立“四级”预警防控体系，加强家校协同，完善心理危机干预工作预案，明确工作流程及相关职责，完成危机管理信息化，维护校园和谐稳定。