华南理工大学地处广州，是直属教育部的全国重点大学，校园分为五山校区、大学城校区和广州国际校区，是首届“全国文明校园”获得单位。学校办学源远流长，最早可溯源至1918年成立的广东省立第一甲种工业学校（史称“红色甲工”）；正式组建于1952年全国高等院校调整时期，为新中国“四大工学院”之一；1960年成为全国重点大学；1981年经国务院批准为首批博士和硕士学位授予单位；1993年在全国高校首开部省共建之先河；1995年进入“211工程”行列；2001年进入“985工程”行列；2017年进入“双一流”建设A类高校行列，2020年进入上海软科“世界大学学术排名”前200强。

　　华南理工大学已经发展为一所以工见长，理工医结合，管、经、文、法等多学科协调发展的综合性研究型大学。轻工技术与工程、建筑学、食品科学与工程、化学工程与技术、环境科学与工程、材料科学与工程、机械工程、管理科学与工程等学科整体水平进入全国前10%；11个学科领域进入ESI全球排名前1%，其中，工程学、材料科学、化学、农业科学4个学科领域跻身全球排名前1‰，达到国际顶尖水平。

　　华南理工大学是直属教育部的全国重点大学，坐落于千年古城广州，学校形成“同城一校三区”高水平办学格局，五山校区位于天河区石牌高校区，大学城校区位于番禺区广州大学城，广州国际校区位于番禺区创新城。三个校区比肩并进、交相辉映，是莘莘学子成长成才的理想之地。学校先后进入“211工程”“985工程”行列、入选“双一流”建设高校名单。2021年位居“世界大学学术排名”第151-200位，跻身泰晤士高等教育亚洲大学50强。学校坚持学术立校，形成以工见长、理工医结合、管、经、文、法多学科协调发展的综合性学科格局。工科排名位居全球第22位，工程学、材料科学等11个学科领域进入国际高水平学科ESI全球排名前1%，其中，材料科学、农业科学、化学和工程学4个学科领域进入前1‰。

　　本科生培养特色

　　长期以来，学校致力于培养家国情怀和国际视野兼备，三力（学习力、思想力、行动力）卓越的“三创型”（创新、创造和创业）人才，形成鲜明特色。

　　一、建立多种类型的创新人才培养模式

　　1. 全面推行综合性素质教育。推行包括专业教学计划、辅修专业教学计划、文化素质教育计划和创新能力培养计划在内的综合培养计划，实现科学教育与人文教育融合、专业教育与通识教育融合、理论教学与实践教学融合，促进人才培养模式的宽口径综合化。

　　2. 组建教改班实施优才优育。每年设立各类教学改革试点班30多个，通过深化协同育人机制（科教协同、校院协同、校企协同、国际协同、学科协同等），为学生“度身量造”培养方案，开展拔尖创新人才培养模式改革。每届学生1000多人，覆盖面近16%。

　　3. 提供学生个性化发展途径。符合条件的优秀本科生均能申请转一次专业；学有余力的学生可以跨专业类申请辅修专业或辅修学士学位；学生可参与我校与天津大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、同济大学、大连理工大学等国内名校交换培养项目，开阔学术视野。实行弹性学制，优秀学生可以提前毕业，学制也可以延长2年。

　　二、着力提升学生创新与实践能力

　　1. 开展产学研合作培养。主动对接产业发展重大需求，建立学校与社会、行业和企业共同参与，联合培养人才的产学研协同育人机制，多方共建校企联合实验室、学生创新实践基地等多种形式的产学研协同育人平台（如未来创新实验室），按照学习、研究和工作一体化模式，引导和帮助学生积累实践经验，培养学生解决复杂问题的能力。

　　2. 实施开放式实践教学计划。基于学生认知的逻辑构建以创新创业实践为驱动的课程体系，要求每个专业开设 “三个一”创新创业课程。每年超过一千万推进“国家-省级-校级-院级”四层次本科生创新创业训练项目体系以及以“一院一赛”为核心的学科竞赛资助体系建设，全校60%以上的本科生在校期间接受过各类科技项目的初步训练。

　　3. 开展创业教育探索与实践。面向全体学生开设系列创业通识教育课程，依托“国家级大众创新万众创业示范基地”搭建“一校三区”创新创业孵化平台，依托创业教育学院组建“创业精英班”，为有志于投身创新创业实践的学生提供必要的政策扶持、专业指导、投融资对接、工商注册、场地设备及实验环境等双创支撑服务。

　　2021广东文史/历史类招生计划

　　2021广东理工/物理类招生计划

　　2021年考生问与答

　　1.华南理工大学的招生规模、招生专业（类）情况如何？

　　我校是教育部直属、国家“双一流”建设A类高校、“985工程”、“211工程”重点建设高水平研究型大学。今年我校招生总规模是6950人，新增“集成电路设计与集成系统”“人工智能”“数据科学与大数据技术”3个本科招生专业。2021年在广东、上海、江苏、山东、浙江开展“631”综合评价录取，采取该方式的8个招生专业(机器人工程、智能制造工程、微电子科学与工程、集成电路设计与集成系统、人工智能、数据科学与大数据技术、生物医学工程、分子科学与工程)均设在广州国际校区。

　　2.学生在学期间是否允许转专业？

　　我校普通本科生（艺术类专业生、高水平运动队、运动训练专业学生、外语保送生等特殊类除外）在校期间均能申请转一次专业。例如，在新生入学阶段，通过参加有二次选拔的创新班、卓越班等教改班的选拔，可转入新的专业；或者在第三学期初，通过自主转专业程序申请在全校范围内转专业，转专业后学籍管理及学分认定问题按学校相关管理办法执行。或者按照其他相关教改班选拔条件，可以在第二学期，申请转入工业设计（信息与交互设计）实验班；第四学期，申请转入工业工程。广州国际校区学生入学后可在广州国际校区内申请一到两次转专业，不能转入其他校区各专业。

　　3.学生在学期间是否可以辅修专业、辅修学位？

　　学生在学期间如学有余力，可跨学院辅修专业、辅修学士学位。目前在校学生约有15%的学生修读辅修专业、辅修学士学位。学校开设辅修专业的有金融学、工商管理、法学、计算机科学与技术、工业设计、广告学等，学生修满学分，达到培养计划规定要求，毕业时根据实际修读完成情况可获得辅修专业证书或辅修学士学位证书。这种复合型高级专门人才深受社会用人单位的欢迎。

　　4.本博（本硕）连读创新班与其它班有何不同？

　　为了更好更多地培养拔尖创新人才，我校继续推行本科生与研究生贯通培养新模式，2021年计划招收8个创新班。

　　创新班实行“3+1+X”（“X”硕士生为2或3年，博士生为4或5年）培养模式，即学生前三年完成除毕业实习、毕业设计（论文）以外的本科课程；第四年可提前进行研究生课程的学习，并完成本科毕业设计（论文），四年期满获得学士学位；从第五年起取得研究生学籍，攻读硕士或博士学位。

　　创新班学生在本科期间要有至少一次出国（境）学习经历、至少参加一项大学生创新创业训练计划项目。创新班实行全程导师（组）制。

　　创新班学生实施动态管理。学院在第三学期初对创新班学生进行综合评价，排名后15％的学生需参与答辩。答辩成绩排在后50％的学生，原则上须转到普通班。在第六学期末，综合评价排名前80%且英语成绩、体质测试成绩等符合免试攻读研究生基本推荐条件的学生可参加推荐免试研究生，后20%的学生继续留在创新班并完成本科培养计划，获得学士学位。创新班学生原则上不能推免到外校攻读研究生。

　　在整个学习过程中，这些学生还可以根据自己的专长、兴趣及个人情况按照学校相关规定进行转专业，辅修专业、辅修学士学位等，也可以在本科、硕士、博士阶段参与学校的对外交流合作项目。