国家智慧教育公共服务平台新上线的三大动态专题中，有许多与思政教育密切相关的内容，主要包括以下三方面：

　　一是服务学生健康成长的教育产品。在“心理健康”专题中，有数门在线共享精品课，这些课程旨在普及心理健康知识、传授心理调试能力等，是这些年来我们推进高校心理健康教育课程建设的重要成果。其中就有教育部高校心指委主任林崇德先生领衔的《大学生心理健康》，这门课程类似“心理百科”，系统涵盖大学生心理健康方面的应知应会内容；还有《调控情绪》《新生入学心理》等课程，主要从学生发展中的阶段性特点及相关情绪管理需求出发，帮助学生通过实用的指南，完成从高中到大学、从个体成长到群体融入等方面的心理适应。

　　二是展现学生青春风采的生动作品。在“抗击疫情”“北京冬奥精神”等专题里汇聚了一系列反映学生风采、记录青年成长的生动作品。比如在这次北京冬奥会过程中，近1.68万师生在语言、宣传、医疗等不同的志愿服务岗位上贡献智慧和力量，为反映志愿者们的生动事迹，我们在“北京冬奥精神志愿者说”版块中率先推出了清华大学博士生讲师团打造的“冬奥黑科技”栏目以及系列志愿者故事。

　　在“抗击疫情”专题中，我们汇聚了千名师生“云”合唱、讴歌“最美逆行者”微纪录等一系列优秀作品。这些作品是新冠肺炎疫情暴发后，高校师生投身抗疫一线、致敬抗疫英雄的成果体现。我们通过开展“共抗疫情·爱国力行”原创文化作品征集活动从中遴选了13部一等奖作品上线。

　　三是强化师生密切互动的桥梁纽带。增强师生互动是做好思想引导、心理疏导的重要前提。比如在心理健康方面，其中设置“心理树洞”就是让学生可以在保护隐私的情况下宣泄情绪、提出困惑，针对大学生的共性需求，我们已用心理微课等形式予以回应。目前第一批有12门微课已经上线，其中包括“人际沟通”“考试焦虑”和“时间管理”等。

　　下一步，我们重点考虑将从以下方面，对专题版块资源进行加强和改进。

　　一是丰富优质资源供给。将组织专家结合学生疫情期间心理需求，着力打造人际交往、睡眠管理、压力释放、生涯规划等方面的心理科普微课，同时也将持续挖掘梳理冬奥会志愿者生动案例和志愿故事。

　　二是着力完善个性服务。将采集在线提问中的各类成长困惑和发展需求，由专家团队针对学生在高效学习、职业就业、情感关系等方面的个性化问题，全方位解剖分析解疑释惑，定期发布暖心贴士和更新调整专栏。

　　三是积极扩大宣传推广。将充分依托智慧平台的推广辐射优势，积极宣传推广各地各高校在疫情防控期间强化抗疫知识普及、开展丰富校园活动和创新宣传教育载体等方面的有效“良方”，还有广大学生志愿者服务一线、甘于奉献的先进事迹，不断加大经验推广和典型示范。

文章来源：教育部 国家智慧教育公共服务平台思政教育资源有关情况