2013年

文言文阅读

选择题三道，题型和福建卷类似：实词、归纳、内容理解。其中要注意的是选择题的第一小题，实词的A项涵盖了文化常识，登，升职，属于官职变动的动词，这种题型如果出了，就不会再单独出一题文化常识的选择题。这种情况在2016年有可能出现，要在最后二十天里多加练习。

两句翻译当中，涵盖文化常识和课内知识。第一句当中的”耆硕”涉及到表示年龄的文化常识。考生最好在涉及一个具体知识点的时候把这一系列的内容全部背清楚。总角：指童年。 　　 课内的知识：《诗·卫风·氓》“总角之宴” 垂髫：指童年。 束发：指青少年。 及笄：指女子15岁。 弱冠：指男子20岁。 而立：指30岁。不惑：指40岁。  艾： 指50岁。花甲：指60岁。 古稀：指70岁。语出杜甫《曲江》诗：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”亦作“古希”。 皓首：指老年，又称“白首”。黄发：指长寿老人。陶渊明《桃花源记》： “黄发垂髫，并怡然自乐。” 鲐背：指长寿老人。耄 ：古称大约七十至九十岁的年纪。耋 ：年八十曰耊。 耄耋：七八十岁的年龄;高龄,高寿。 期颐：指百岁。

诗歌鉴赏

第二道题考察的知识点比较新，属于用典的考法，在注释3给出了贺知章的故事，第9题问“借用贺知章的故事有什么用意？”比较新颖的考点我们也是建议学生把用典的四个作用全面掌握， 一：使自己的观点有根据－－引前人之言或事，以验证作者之理论。即【文心雕龙】所谓“援古证今”也。如李商隐之【有感】诗：中路因循我所长，古来才命两相妨；劝君莫强安蛇足，一盏芳醪不得尝。　　其中“蛇足”一词，即引自【战国策】：“楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：‘数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮之’。一人蛇先成，引酒且饮，乃左手持卮，右手画蛇曰：‘吾能为之足’。未成，一人蛇成，夺其卮曰：‘蛇固无足，子安能为之足’，遂饮其酒”。李诗即以此作为引证，使为立论之根据。

二：方便于比况和寄意－－诗中有不便直述者，可借典故之暗示，婉转道出作者之心声。

三：减少语辞之繁累－－诗句之组成，应力求经济，尤其近体诗有其一定之字数限制，用典可减少语辞之繁累。

四：充实内容、美化词句－－用典可使文辞妍丽，声调和谐，对仗工整，结构谨严，而增加外形之美，与丰富之内涵。

2014年

论述类文本阅读

这一年是关于悲剧的审美价值和对心灵的净化意义的选文，这种选文文化性和专业性都很强，对文学性不强的考生，阅读这种文本本身就是比较吃力的事，然后选项的表述很绕，所以让这种本身难度不大的题型要拿满9分不太容易。在剩下的有限的时间专门去阅读这些文本是很不现实的事，建议有做论述类文本的时候，花一点时候把文本的结构理一下，这类文本选文内容虽然无法穷尽，但是行文结构确是有章可循，如果掌握清楚了，对考试时阅读新文本可以大大地提高阅读效率。

2015年

实用类文本阅读

这篇的选文和设题角度都很难，学术性很强，大大颠覆了考生的惯性思维，觉得乙类就一定比甲类好做，容易拿分。所以接下的时间做选考题练习一定要记得甲类乙类都要练，不要偏废。而且甲类选文基本稳定在考小说，小说的文本中国外国的都要练，题型其实非常固定，两个都练的好处就是真的到考试的时候发现是像“朱东润传”那么难的文本，还有选择的余地。

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