高中物理不同于初中物理，很多学生由初中升入高中，初入校园的孩子们学习都非常努力，学习物理的积极性很高，可是经过一段时间的学习，到了考试才发现自己虽然很努力，可是学习效果并不好，很多学生都非常不理解：自己初中物理成绩还可以，到了高中却一落千丈。

时常有同学向我抱怨“听得懂，不会做”甚至是“怎么也听不懂”，其实知识因为没有实现从初中到高中的跨越，下面讲几点如何科学提高物理成绩的学习方法。

一、学会对物理概念的反复分析、琢磨

物理概念不像其他学科，比如化学，生物是一件具体的东西，反而非常抽象，总给人一种：“只可意会，不可言传”的感觉，很多孩子学不好物理，很大程度上是因为对物理概念理解得不透彻。比如“能量”、“惯性”等等这些概念，单靠老师在课堂上的讲解并不能传神地表达出概念的真谛所在，只有靠自己“意会”才能真正领略出它的内涵。要真正理解只有靠我们对概念的反复分析、琢磨才能体会得到，所谓“师傅引进门，修行在个人”的意义正在于此。

二、学会对物理实验的层层剖析

物理是一门实验学科，实验由这几部分组成，实验的目的、原理，需要哪些器材，实验步骤，每个步骤满足的条件，观察记录，分析实验，整理数据，得出结论。在平常的学习中，我们要对每一个实验都环环设问、层层剖析，那么对整个实验过程就会了如指掌、默然于胸，物理实验也就难不倒我们了。

三、学会通过实践加深对物理公式的理解

学习理科离不开计算，在物理公式中对各物理量间的对应关系，以及确切的物理含义的理解要求很高，对于初学者而言往往不可能一下子就理解得透彻，这就要求我们要学会通过实践来加深对物理量含义的确切理解。这里我们可以通过“认识——实践，再认识──再实践的螺旋式上升过程”的方式来加深对物理公式的理解。

四、学会对类似知识点的归纳、总结

我们常说，学习的过程就是把书由薄变厚，再由厚变薄的过程。我们前面所讲的正是告诉大家如何才能把书由薄变厚，但最终目的是把书变薄。我们要学会对知识点的归纳、总结，把繁杂的物理内容化成简单的几个部分，学习起来自然就会轻轻松松、游刃有余。

其实，在物理量的定义中，速度、密度、压强、功率、电流等，它们的定义方式都是一样的，而那么多的演示实验，几乎都是用控制变量法，只要我们掌握了控制变量法的实质，所有的实验便不都迎刃而解了。

五、学会调整自己的情绪，注重感情投资

我们都知道“感情的力量是神奇的”，它在学习中的作用犹如化学中的催化剂。学习的过程本来就是艰辛的，甚至在大多数学生看来是个单调、枯燥的过程，如果再有情感的反面效应，那么什么样的方法都将是徒劳无效的，如果我们能在枯燥的学习过程中赋予感情色彩，那么，我们的学习起来就很快乐了。