长期以来，高考加分政策因造假事件迭出、过分集中于某些地区或项目而备受争议，舆论对改革呼吁已久。

高考加分在许多地方成为社会管理的手段之一，泛滥成灾。

国家从上世纪50年代起实行高考(课程)加分政策，主要分为鼓励性加分及扶持性加分两大类。鼓励性加分是为了促进学生全面发展、个性发展。而扶持性加分主要是针对少数民族、烈士子女等特殊群体。

2014年，全国性加分项目共11项，其中鼓励类6项，扶持类5项。各省市加分分值从5分至20分不等。现行高考政策中，除全国性加分项目外，还包括了地方性高考加分项目。

改革的风向标出现在2014年，当年12月，教育部出台《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》。

意见要求，从2015年1月1日起取消6类鼓励类加分项目。分别是：省级优秀学生、思想政治品德突出事迹者、奥赛获奖者、科技类竞赛获奖者及两项体育特长生加分项目（包括重大体育比赛获奖者、二级运动员统测合格者）。

同时，将取消地方性全部鼓励性加分及大部分扶持性加分。这意味着，地方性的体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目将被取消加分。

具体看来，各地方高考瘦身计划也效果显著。据数据显示，今年，北京市具有高考加分资格的考生减少近3000人，陕西省具有高考加分资格的考生则仅有23人。

从高校录取情况看，录取具有加分资格的人数也明显减少。中国人民大学今年录取的考生中具有加分资格者约200人，较去年减少45%；武汉大学今年录取的考生中具有加分资格的人数为500余人，比去年减少30%；浙江大学今年录取的考生中具有加分资格的人数为150余人，比去年减少一半以上。获得加分资格的主要是少数民族考生。

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