优志愿高考志愿填报模拟系统，是专为高考学生解决“高考成绩分析、大学专业代码查询、模拟志愿填报、大学排名等”问题的优秀分析系统，同时可以为高考提供专业参考。

作为高考改革的重要动作之一，高中学生的综合素质评定一直是学生和家长广为关注的问题。近日，省教育厅公布了关于浙江省普通高中学生成长记录与综合素质评价的意见，根据这份意见，学生综合素质评价分“品德表现、学业水平、运动健康、艺术素养、创新实践”五个方面。

将分五个方面考查学生综合素质

评价内容包括五个方面。

一是品德表现，考查学生在品德操守、责任义务、行为习惯等方面的表现，包括家国情怀、尊老爱幼、社会责任、集体荣誉、诚实守信、交流合作、遵守纪律，以及能够客观记录学生道德认知及所获荣誉等情况。

二是学业水平，考查学生各学科必修和选修课程修习情况及表现，包括必修课程学习内容和学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩，以及学科特长及获奖等情况。

三是运动健康，考查学生体育与健康课程修习、身心素质、运动技能和体育综合素养，包括达标测试、体育运动特长，以及参加体育竞赛活动及获奖等情况。

四是艺术素养，考查学生音乐美术课程修习与相关艺术活动中表现出的艺术素养，包括艺术鉴赏能力、表现能力、创造能力，以及艺术特长及展演比赛获奖等情况。

五是创新实践，考查学生参加研究性学习、实践活动及科技创新活动的情况，包括科学实验、技术操作、职业体验、军训，以及实践活动和研究性学习中形成的作品等情况。

学校要根据学生发展的年龄特征，结合当地教育教学实际，确定学生综合素质评价的具体内容和要求。

采用民主评议方式，并录入学生成长记录系统

学校要建立学生成长记录制度，采用写实方法，客观记述每一位学生每学期最为突出的个人综合素质发展情况，并全面、全程录入“浙江省普通高中学生成长记录系统”。

此外，学校要通过民主评议方式，组织学生和教师对每一个学生的品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践逐项进行评定。

采用学生互评和教师评议相结合的办法，学生互评权重不低于70%。

评价结果分三等，用A、B、C表示，分别代表“优秀”“好”“尚需努力”。A等比例不超过应届学籍人数的25%，C等比例不超过5%。

学业水平考试成绩由系统自动导入。其他材料在学期末，由教师指导学生进行整理、遴选。班级学生互评结果需在班级内公示。学校评议结果需在学校公示栏和校园网上公示5个学习工作日以上。最终结果须经学生签名确认。

此外，学校还要对相关材料进行汇总，为每位学生建立综合素质档案。包括：学生学业水平情况记录表、学生综合素养情况记录表，以及浙江省普通高中毕业生综合素质信息表。

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