优志愿高考志愿填报模拟系统，是专为高考学生解决“高考成绩分析、大学专业代码查询、模拟志愿填报、大学排名等”问题的优秀分析系统，同时可以为高考提供专业参考。

比些啥？

学生们要比四个项目，牙体修复、牙体牙髓、牙体雕刻、全口义齿。这些项目涉及我们熟悉的补牙，做假牙等等

咋评分？

请来北京大学口腔医学院教授、台湾中台科技大学教授等来当评委，有些项目是直接用计算机扫描来决定评分

此起彼伏的电钻声中，福建省职业院校口腔医学技能比赛开始了。在主办者福建省教育厅、省卫生厅等看来，这一足以让很多汉子也闻风丧胆的嗡嗡的电钻声，其实是检验口腔医学职业技能教育的号角。

某种意义上，上周末在厦门医学高等专科学校（简称“医高专”）举行的这一比赛，也是福建省高职院校口腔专业学生一年一度的“高考”，当然，它是有牙齿的“高考”。

参赛选手多

台湾学生也来竞技

全省四所高职院校，以及天津、苏州、广东、台湾等地高校，派出70多名学生参加。其中，台湾学生是第一次参加。学生们要比四个项目，牙体修复、牙体牙髓、牙体雕刻、全口义齿，笼统概括，前两者是医师的活，而牙体雕刻、全口义齿则属于技师们要干的活。

厦门医高专口腔系副主任纪晴说，这些项目都是牙科诊所和工厂最常要干的活，“无论技术如何先进，都要用到这些技能”，用大白话，它涉及我们熟悉的补牙，做假牙等等。

比赛注定是艰难的。参加“窝洞制备”的选手们被告知当天试题是制备二类窝洞时，并没有表现出意外。所谓的“窝洞制备”就是蛀牙治疗要用到的。不为我们所知的是，在补牙前，牙医们必须把我们的蛀牙车成某种形状的“窝洞”，再填充。总共有五类洞形，其中二类洞被认为是最难的。评委们说，学生们不仅要车出合适的洞形，还要确保它能和填充物“吻合”，而且，这种“吻合”之间不能用化学物质来黏合，只能靠物理的“契合”。

在外界看来，试题是稀奇古怪，譬如说，牙体雕刻组拿到的试题是仿真石膏牙齿和几把刀，学生们要用刀在石膏上雕刻出真的牙齿的模样；而全口义齿的学生拿到的是蜡堤和28颗形状各异的高仿树脂牙，他们除了要把28颗牙排上去，还要雕刻上下颌、左右侧牙龈，他们的比赛时间因此最长—3个小时。老人家做的假牙舒不舒服，靠的就是全口义齿的手艺。

评委打分严

选手坐姿笔直才能得分

这一高职院校的技能比赛请的评委来头可不小，包括北京大学口腔医学院教授岳林。不过，当这位北大教授走进电钻声此起彼伏的“窝洞制备”考场时，很奇怪的是，她先要从头到脚把选手打量一番，再凑过去看修复情况。

她蹙着眉看着一位似乎要把头“伸”进模型人嘴巴的选手，在评分表上做了记号。岳林说，她看的是“术者的体位”，即参赛选手坐的姿势，他的头、颈、胸、背和腰部要直，“要坐得笔直”，才能得分。换句话说，医生只能借助伸进病人嘴巴的小镜子来“作业”，而不是整个人趴到病人的嘴巴前。她说，这主要是保护医生的颈椎。

岳林的评分表上，还有选手握持姿势的打分，岳林说，这里要看的是他们手的支点是否正确，一旦不正确，稍微不小心，就有可能把病人的嘴巴划伤。

她说，这些都是小细节，但是，它们关系到患者的舒适程度。

评分标准高

比赛项目精确到毫米

所有的比赛项目精确度都是用毫米来衡量，有的要求预备出的间隙，只能容纳一根牙线，间隙过宽过窄，都是不合格。

“牙体雕刻”的评分标准更“高大上”，来自台湾中台科技大学的评委钟启仁教授说，70%的评分是用计算机扫描来决定，即通过3D扫描看看雕刻出的牙齿的仿真度。

当天前去观摩的中华职教社负责人说，如果我们所有的职业教育都能和业界的标准联系得这么紧密，那么，学生就不愁分配了。

他透露，正在推动口腔职业技能比赛进入国赛，他说，虽然它是“小兵种”，但是，它和老百姓紧密相关。

全国“日进杯”比赛

厦门医高专勇夺三届一等奖

近日在福建省职业院校口腔医学技能比赛，让厦门医高专站在聚光灯下。厦门医高专可以称得上“墙里开花墙外香”—在高职口腔教育中，它早已冲出福建，在全国处于排头兵地位。

全国“日进杯”口腔工艺技术展评是口腔职业教育最权威的比赛，厦门医高专在2010、2011、2013三届中均取得团体一等奖。现在，这所学校还有冲到海峡对岸的意思，医高专的一名学生，在台北医学大学牙体工程竞赛中和真正的医师比拼，获得数位齿雕（CAD/CAM）第一名。上周末来厦门当评委的台湾中台科技大学的钟启仁教授说，下月，医高专还有3名学生将参加台湾牙体技术学会主办的牙体形态雕刻大赛。这一比赛连比赛资格竞争都很激烈，有250人报名参加，根据选手们寄去的作品选出50名，厦门医高专就占了3名。

厦门医高专

口腔助理医师 一次通过率是85%

全国平均通过率仅为35%

厦门医学高等专科学校口腔系的学生的校服，就是白大褂，不管是多靓的帅哥美女，每个人每天都自豪地穿着白大褂穿行在校园里；他们开口和人说话前，会下意识地瞄下对方牙齿。医高专校长王斌说，这样就对了，这是职业教育成功的一个表现。

当然，厦门医高专口腔教育的成功，有更重要的指标。王斌说，我们口腔助理医师一次通过率是85%，全国平均35%，在我们之前，最高的纪录是65%，让这位校长自豪的还有:厦门医高专的学生在大二下学期，一般都会被一扫而空，王斌掩饰不住自豪地说，“压根就没有什么就业压力嘛”。

这些数据让业内很惊讶，王斌说，大家都来问我有什么诀窍。

义齿工厂开到校园里

设在厦门医高专校园里的一家义齿工厂，或许是85%的诀窍之一。厦门医高专党委书记王巧萍说，它就是一家真的工厂，承接的是医院的订单，生产的是真实的产品，产品销往真实的客户，多数在台湾。换句话说，有些台湾人的假牙，就是来自于厦门医高专里的工厂。

这家设在教学楼三楼的工厂，是受厦门医高专邀请进驻的。医高专当时打的“算盘”是，它可以解决学生的生产性实践。

现在，医高专口腔医学技术的学生每周有一天，要到工厂实践，他们的老师，除了医高专，还有工厂的技师。

王巧萍认为，这是医高专口腔医学技术毕业生异常受欢迎的原因之一，他们在“校中厂”学到的技术，和他们工作岗位所要求的一模一样。

教的是最先进的技术

厦门医高专口腔医学专业的学生上课，每人面前都是一个21寸的大屏幕，它显示老师操作的细节，方便学生跟着老师的步伐走。

这其实并不是最高大上的，医高专老师彭书海博士开的一门课是计算机3D修复术，他教学生如何采用计算机三维立体成像，精确控制“修复体”的设计、制作，数字化解决各种类型的牙体问题。

王巧萍说，这也是85%的诀窍之一—我们总是把最好的东西教给学生，包括最新理念、行业里最先进的技术。

在意识到口腔科护理的特殊性，2007年，厦门医高专开设口腔护理方向，专门培养口腔科的护士，结果一炮而红。在毕业生到处求人寻找实习单位时，医高专口腔护理学生的实习单位都是极牛的—诸如北大口腔医院、宣武医院等大城市医院。实习结束后，只要学生愿意留下，都没问题。

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