山东科技大学坚持以应用创新型人才培养为目标，不断深化人才培养模式、创新创业教育改革，并打破学院、学科间的交流阻塞，推进多学科协同育人，大学生创新创业活动进行了一系列“破冰”行动，为学校学生科技创新工作注入了新的动力。

　　一、固本强基，落地实施“育好苗”。2020年，学校团委将“突出学生科技创新工作品牌建设”、“出高层次成果”写进年度共青团工作要点，列入年度重点攻坚任务，以“挑战杯”等40项全国高校学科竞赛为统揽，着力打造学生科技创新竞赛“筑峰工程”，形成“产学研用”联动机制，在全校范围内广泛遴选创业“金种子”项目，并把“育金种”列入学校各级团干部的工作日程，学校各级团干部明确工作责任，加大力度推动对学生创新创业的培养和发掘工作，构建形成“全局引导、全程落实、全员创新”的工作格局。

　　二、精益求精，方法科学“供养分”。在学校政策的积极引领下，“育苗”效应显现，校内涌现一大批想法创新、技术过硬的优秀项目。学校设立大学生创新创业项目，广集学校资源力量为大学生创客搭建舞台，通过立项的项目直接获得提供资金、场所、政策等全方位支持。学校采用“引进来+走出去”相结合方式，线上、线下为“金种子”项目提供资深专家一对一辅导培训，针对不同的项目特点打造专属的发展模式。积极承办第十二届“挑战杯”山东省大学生创业计划竞赛，全省创业弄潮儿带着最优秀的创业计划项目云聚科大，既相互切磋，又博采众长。

　　三、打造品牌，健全体系“出特色”。学校实施“一院一赛”项目，形成了具有特色的“学校—学院—班级”三级全覆盖的学生科技创新组织体系；大学生科技节、“扬帆科海”学生科技创新讲坛等一批有生机、受追捧的特色科创活动如雨后春笋般不断涌现，使得学生创新创业，成为学校一张靓丽的名片。如，学校“智创绿源——中深层地热能开发引领者”项目获第十二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛金奖；自动化学院大学生机器人科技创新团队团支部，组织大学生运用所学知识，在疫情防控中，研发设计了环境消杀机器人，获得2020年全国大学生机器人大赛一等奖。

　　四、直面关卡，众志成城“结硕果”。学校获得“挑战杯”金奖，得益于学校打出的“组合拳”，为学校创新人才培养的“土壤”中注入了更加肥沃的养料，“金种子”的生长有了良田沃土，青年学生把好的想法和项目变成了实实在在的成果，获得“挑战杯”金奖也成了情理之中。在学校创新创业的大力扶持下，师生携手灌溉“创新之树”。“挑战杯”金奖项目参赛队员们从产业政策到产品选择，从市场分析到市场营销，从公司组织管理到生产运作、财务分析、风险投资，每一个细节都力求完美。项目参赛队员们冒着工程现场划擦的危险，坚守在数据采集一线，600多个日夜、4个省、164次现场调研、678组岩芯取样、1000多次实验数据是疲劳与紧张交织的，5000多分钟的演练打磨、40多个版本的PPT修改、30多个版本的路演稿推敲、60多个答辩问题的思考是煎熬而又充实的。努力让当初的想法开始变成了现实，团队取得了授权5项发明专利、授权1项PCT国际专利、发表5篇学术论文等成果。

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