班级介绍

心理学院2023级心理班现有学生72人，班级自组建起，便以习近平总书记对青年的殷切嘱托为指引，以尤里・布朗芬布伦纳的“人类发展生态系统理论”为蓝图，构建“宏、外、微”系统协同的班级建设体系。

一、宏系统引领：

思想铸魂，筑牢信仰根基

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以“制”夯基，

让思想引领“实”起来

班级以“三会两制一课”为抓手，推动理论与实践融合。每月开展学雷锋、关爱自闭症儿童等团日活动，引导同学们走出课堂、走向社会，运用心理学专业知识为社区居民提供心理咨询与服务，既深化了思想价值认同，也实现了从“被动接受”到“主动创造”的转变，展现了心理学子的专业素养和独特风貌。

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以“行”赋能，

让信仰认同“活”起来

目前全班70%的同学递交了入党申请书，上半年发展3名党员、下半年7人纳入党员发展对象，形成了积极向党组织靠拢、主动担当作为的良好氛围。此外，年级的积极分子代表在学院创新的“党章党史知识竞赛”中荣获三等奖，筑牢信仰根基。

二、外系统联动：

专业赋能，服务社会发展

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以“创”为媒，

让心理科普“活”起来

班级连续两年承办“5・25 心理文化节”，推出心理科普路演盛宴，将抽象的心理学知识转化为公众触手可及的互动体验。首创“10・10”世界精神卫生日“心理运动会”，通过跨年级、跨领域的广泛联动，将心理学知识与团队协作、身体运动创造性结合，获中国心理学会专家认可。

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以“爱”传暖，

让专业服务“实”起来

班级同学坚持“实践出真知”，积极投身各类社会实践与志愿服务，将专业知识与社会需求紧密结合。26人次线下支教、14人线上助学，授课近4000小时，35人次参与 “三下乡”等实践，16个项目获校级以上奖项，为乡村振兴赋能，在实践中淬炼青春。

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以“思”提质，

让学术底蕴“厚”起来

依托《心理学名著导读》课程，班级常态化开展读书分享会，各小组通过心理剧展演、专题辩论赛等形式展示读书成果，累计形成读书报告500余篇，总字数超过60万字。班级还组织开展了科研经验分享会，为有意向参与科研竞赛的同学匹配科研导师，目前有36名同学成功立项，其中国创项目4个，校级项目10个，院级项目20个，在构建深厚班级学术底蕴的同时，有效提升了同学们的专业理论素养与批判性思维能力。

三、微系统营造：

学风浸润，夯实成长根基

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以“练”强能，

让“心教师”素养“优”起来

在班级内部的微系统中，聚焦教师职业核心素养，常态化开展“三字一话”训练与班级模拟课堂活动，实现100%参与度。得益于这些常态化的实战演练，同学们的教学基本功与课堂实践能力得到显著提升——班级推选的11名同学参加校级“创造的课堂”教技比赛，其中5名同学最终获奖。

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以“伴”互助，

让学风建设“兴”起来

一方面打造“红烛”特色晚自习，邀请高年级优秀同学组建“红烛宣讲团”，定期在晚自习时段提供学习指导，分享学业与科研实践经验；另一方面充分发挥朋辈力量，针对重难点课程提前开展经验分享及小班辅导，同时延续“心心相印”学习搭子制度，为学业困难同学提供一对一帮扶。两年来，班级学风持续向好，班级平均绩点相较去年提升0.29，37名同学有所进步，其中20名同学进步10%以上，综合实力提升的同时，凝聚成勤学善思、互助共进的优良班风。

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以“责”砺能，

让综合能力“升”起来

班级高度重视学生骨干的培养与历练，超过42%的学生在校院两级主要学生组织和社团中担任职务，其中24人担任院校组织和社团主要负责人。同学们在热心服务师生、参与校园治理的过程中，有效提升了组织协调与综合管理能力，实现了自我超越与价值升华。

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以“暖”凝心，

让班级归属“浓”起来

注重班级“家文化”的建设：一方面举办形式多样的节日晚会，吸引学院留学生积极参与，实现跨文化的交流与共融；另一方面为班级同学准备日常小惊喜——糖葫芦、奶茶、红薯等美食，为班里每一位同学送去最直接的温暖与喜悦。这种“外引内联”的方式，从文化交流与内部关怀两个维度，极大地增强了班级的归属感与集体凝聚力。

2023级心理班通过系统化的建设，成功构建了一个多层次、全方位、动态发展的“立德树人实践场”。我们不仅在理论学习中深化认知，更在思想引领、专业实践、学风建设与人文关怀的日常践行中，生动展现了生态系统理论的生命力。全体同学正携手共进，努力成长为既具备扎实专业功底，又怀揣远大理想、能够担当民族复兴大任的时代新人。

END

初审：刘恬恬

复审：林美宇

终审：孟祥锋

来源：党委学生工作部