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用这6种方法, 高考逆袭来得及!

2018-03-03 15:22 | 来源:搜狐教育

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高三下学期,进入复习备考冲刺阶段。面对巨大压力,优秀的同学依旧是独占鳌头,也有很多同学成绩起伏不定、忽上忽下,但总有一些同学奋起一搏、完美逆袭。

可能很多考生要问:“还剩不足100天就高考了,我真的有机会逆袭吗?”答案是肯定的,但前提是努力方向要正确。小编整理了冲刺阶段应掌握的6种复习方法。

用好下面这6种方法,能让你在90天内至少提高90分!

如果说第一轮复习是“片”和“面”的“多”学习,那么第二轮复习就是“点”和“块”的“精”学习。

在第二轮复习里,主要任务是学科知识系统化、条理化以及学科内部知识的综合,运用学科内的不同主干知识去分析和解决实际问题,提高解答学科内综合测试题的能力。

通俗地讲,就是强化基础知识以及灵活运用知识,在这一阶段,主要是培养解题思路和解题方法,学会“解高考题”。

而第三轮复习的主要任务则是“模拟训练”,重点是提高答题速度和准确度。

不难看出,同学们要在第二、三轮复习中要学会——

按逻辑结构及知识之间的内在联系,把平时所学的各个单元的、局部的、分散的、零碎的知识及解题的思想、方法和规律进行纵横联系,"以线串珠",使之系统化、结构化、网络化;

同时结合大纲和考试说明,将各部分知识进行有机整合,学会看懂题,学会根据题目从脑海中"提取"知识进行解答,养成一定的思维能力和解题能力;

这个过程就是将课本知识转化为个人所有的过程,即达到“听得懂老师讲的,没了旁人指点,通过自己思考,也能解题”并“快速解题”的要求。

1.弄清每科每模块的提分目标

1)按照以下思路,找到你的总分目标:

2)把总分分解到每一个科目,找到每个科目的分差,如下图:

按这种方式盘算下来,是不是发现其实每个科目需要提高的分数并不多,就能达到自己理想的分数了?

3)找到每个模块的提分点

经过把目标逐层分解,让自己二轮、三轮复习更有方向性。写出自己每个科目每个模块的分差,并针对性地提高练习。

2.针对不同学科与模块,制定提分计划

做好上面的步骤后,接下来最重要的是针对“分差”制定“提高计划”。但比如'默写”这些简单记忆的内容,就得靠自己了。

每个同学不同科目的潜力和能力不一样,提升计划肯定千差万别。所以在具体制定“提高计划”上,大家可以先根据自身情况,以及学科模块特点写出初步解决方法。对于不太确定用什么方法的地方,要尽可能利用身边的老师或学霸资源,主动请教。

3.确定目标,积极应对

很多考生在某个科目上分数不理想,往往是在知识点存在缺陷,记忆不牢,或者混乱,或者是理解不透,或者是应用不熟,对于这种情况,可以依据《考试大纲》、《考试说明》,对照课本,查漏补缺,及时补上去,这是快速提高分数的捷径。

那么,具体怎么去做?具体就要先找到自己的薄弱环节,针对性的复习、针对性的投入时间!对很多考生来说,如果单科成绩是130左右,想再提高10分是很难的,但是如果单科成绩是100分左右,想要提高20分左右,空间还是很大的,花费的时间和精力都不会太多,对于成绩更差的考生,其实提分的空间更大。

记住,在高考最后的100天,时间紧张,提分最好的分数就是向最弱的科目下手,这就是用最少的时间,拿最高的分数,即使别的科目差点,弱课提高个40到50分,这是很大的突破,整体成绩就不会太差。这就像田忌赛马,这就是战术,也是历年高考黑马总结的经验,值得每一位2018届高考生重视。

不同学科有不同的复习特征和别具特色的提分方法。下面主要针对语数英三大主科,谈一谈复习巧法。

语文学科

1.不看远方模糊的,做好手边清楚的

有人说语文提分最难,因为它是一门最需要积累的学科。但学习哥要说的是,语文素养并不等同于语文分数!只要复习策略应对得当,在高三后期复习之中,依然可以打造语文学科的不朽传奇。

2.对照考纲说明,梳理板块框架

要对照考纲,对已复习过的各考点全面铺开,毫无遗漏地构建框架结构图,做到心中有数,不留盲点。

同时,还要对照结构图回忆联想围绕这些知识点考过哪些题型,每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。要把零散的习题整合成类型,“一个习题就是一个类型”,对其进行深入细致的探究,不要停留在一知半解上。

3.注重识记积累,基础分分必争

高考试题中的中低档题,历来都是“兵家”必争之地。为此,我们要特别注重落实这项工作。例如,对所需背诵默写的64篇文章的复习,就没有任何速成的技巧,考生必须要记牢、记准,动动手,把平时的易错字常写写,逐篇过关。

对于成语题、病句题,要注意反复放到语境里面去理解为什么对,为什么错。文言文的翻译练习要坚持,最后阶段要做到字字落实,宁少勿错。

4.回顾典型作文题,素材每日积累

要把已经训练过的作文材料结合自己当时的典型问题再看一看,吃透提示语,并划出要点;要注意选引材料不要照抄,尤其要注意是否点题、扣题。同时,拟题避免拟怪题,要一目了然;开头不必标新立异,实际入题;结构不能一段到底,句末要加句号;字数不能少于800字,也不要超太多;不会写的字换个字塞进去,不留空格,更不要在卷面上涂改。此外,尽管高考日益临近,但仍要坚持作文素材的每日积累。

数学学科

1.小题专练防超时

我们知道,数学试卷占据“半壁江山”的选择题和填空题,自然是三种题型(选择题、填空题、解答题)中的“大哥大”,能否在这两类题型上获取高分,对高考数学成绩影响重大。

因此,考生后期定时、定量、定性地加以训练是非常必要的。要务必在选择题和填空题上加大训练力度,强化训练时间,避免“省时出错”、“超时失分”现象的发生。

2.回归基础重梳理

在数学的高考试卷中,四道基础题基本定型,即三选一、三角数列、概率问题、立体几何,这几道大题是高考解答题得分的主阵地。

纵观往届考生,相当一部分同学考试分数低,他们丢分不是丢在难题上,而是基础题丢分太多,导致最后的考试分数不理想。所以,在后期复习过程中,要通过疏理知识,尽量地回归基础,再现知识脉络和基本的数学方法。每天保证做一定量的基础题,不断加大基础解答题训练力度,让学生对这一部分基础题做对、做全,得满分。

3.重点题型常访谈

后期复习时,要在有限的时间内使复习获得最大的效益,必须针对重点题型进行重点复习,并且能够做到“焦点访谈”。

对于数学的函数与导数、三角函数、数列、立体几何、解析几何、统计概率等几大板块,要做到重点知识重点复习,舍得花时间和下功夫。

4.后期复习绝不是简单重复的过程

我们要找好提分的最佳“支点”——组题的质量,

抓住高考的“增分点”——基础题,

把握好知识的“重点”——重点模块,

突破知识的“难点”——解析几何及导数问题,

使复习备考不留任何“盲点”。

附:数学不同分数段提分方案

1.60分左右奔及格的考生

提分建议:赶紧去啃必考的公式

具体做法:此类同学梳理知识点非常关键,因为考60分说明知识点没掌握好。数学科目中固定的公式其实没有同学们想象得那么多,一口气背下来,做题就会顺利很多。

2.80-90分奔120+的考生

提分建议:总结(历年真题、模拟等)常考题型,把控时间。

具体做法:此类同学缺乏的是知识框架和条理。考生可把数学大题的每一道题作为一个章节,自己或者找老师把每章节的知识脉络捋顺。在这个基础上,再试着总结每道大题常考的几种题型。

其实要拿到120分并不难,只要分配好各种题型的丢分就可以了。选择加填空最多错3个,这个可以通过训练达到,因为大部分的题都是固定的。当你总结出题目的出题策略时,答题就变很简单了。

还要学会控制时间。为什么有的题会放弃?因为很多题是秒刷的,如果不能秒刷,很有可能这道题是超出你能力范围的题,所以一道选填题如果3分钟还做不出来,估计考场上再给你10个3分钟也做不出来。

3.120+奔140+的考生

提分建议:书写规范,减少总体失分。

具体做法:分数达到120+的同学,知识框架有了,做题的套路也有了。可以从经常丢分的地方抢分,把选填的分数拿到,把标准提高到最多错一个;大题部分就在丢分那两道题里再找提高的空间。考生要注意,这个时候前4道大题是不可再丢分,否则就永远陷在120+的循环里出不来,最后都不知道该补哪一块了。

4.140+奔150的考生

提分建议:转移复习中心,别的学科还在等着你。

具体做法:对于数学140+,努力奔向150的同学们,只有一个建议——好好学英语、语文或其他科目去吧,你们的提升空间不在数学上。

英语学科

1.梳理知识重点,科学训练应试技能

最后这个时期,主要针对高考各试题类型进行专项训练,重在方法指导,系统归纳题目类型特点,优化提升解题得分能力,提高用英语获取信息、处理信息的能力,注重提高用英语进行思维和表达的能力。

2.再次梳理,把握知识重点

在后期备考中,要对词汇、语法等基础知识进行再次梳理,复习的重点是以词块为单位,关注语境和应用,带动阅读和写作能力的提升。

另外,要重视生活词汇的拼写,注重熟词新意,突出高考题对备考的引导。对于语法,提炼常见考点和重点考点,提升在语境中解题的能力,并针对上一轮复习中遗留的易错题,提高准确辨析考点的能力,发现陷阱,做出正确判断。

3.坚持始终,提升综合技能

提高综合技能是后期备考的重中之重,尤其是听、读、写等语言技能的提升,更要贯穿后期备考的始终。

首先,提升听力技能。要坚持做到天天训练,足量训练,适当进行延时训练,即一次的训练量超过高考的题量,以延长听力的疲惫期。

其次,提升阅读技能。要重点提高总结提炼信息和推理判断的能力,提升在有限时间内获取处理具体信息的速度和准确度,同时要加强对阅读新题型的训练。

再次,提升写作技能。要切实过好“三关”,依次为卷面关、内容关和语言关。


通过这一轮的复习,作文要达到卷面整洁,语意连贯,内容丰满,语言地道的新高度。

4.科学训练,训练应试技能

时间越是接近高考,就越要进行贴近高考的模拟训练,提高答题思维和习惯的规范性,提高答题的速度和准确度。当然,在训练的同时,更要注重归纳和反思,提升应试技能。

1.多审题。

题目拿到手后,首先思考它属于哪种题型,这种题型有什么特点,审题时有哪些技巧,答题时有哪些基本要求。通过题型归类、方法归纳,使每一个题做得有收获,使每一个题目都能给自己以启发。

2.多比较。

经常拿自己的答案和参考答案比较,看自己的答案和参考答案的基本思路是否相符,知识选择和参考答案是否一致。

如果自己做的答案和参考答案相差甚远,一定要搞清自己错在哪里,是审题错误还是知识理解错误,是题型特点没掌握还是答题方法不熟悉。弄清问题症结在哪里,然后下功夫解决这个问题,千万不能只关注分数,只满足于知道这个题目答什么,而忽视自己不该忽视的东西。

3.多总结。

多关注自己在做题中得到的经验教训,注意从个性中抽象出一般的东西来,自己总结出一些对自己答题有指导性作用的方法来。

从心理调节到时间分配,从阅读习惯到答题顺序,从思维模式到语言组织,在平时做题时都要注意去观察自己有无缺陷,并注意在做题时注意寻找克服这些缺陷的方法。

下面通报一组对学生问卷调查中得到的数字(对20个班的调查统计):

(1)你认为自己在考试中因为心理紧张而丢失的分数是(10.95分)

(2)你认为自己在考试中因为做题马虎而丢失的分数是(21.2分)

(3)你认为自己在考试中因为答题不规范而丢失的分数是(10.3分)

(4)你认为自己在考试中因为计算错误而丢失的分数是(11.75分)

(5)你认为自己在考试中因为卷面书写潦草而丢失的分数是(7.7分)

(6)你认为自己在考试中因为时间安排不合理而丢失的分数是(9.76分)

合计71.66分,还不包含因涂卡不规范造成的失分!

备注:这些数字是某市教研室从1400多名学生填写的数字中取的平均值,学生的填写和教研室的统计都十分认真。想必同学们看了以后,心中会有所触动,很多地方可以对号入座,这也是多数同学成功和失利的分水岭。

数字警醒我们,如果我们能在考试中,努力做到在上述方面不失分,那在分数上该是多么大的提高啊!(图片来源于网络,如有侵权请联系删除。)


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