随着“一模”成绩的揭晓，高三生即将在本周末踏上全年备考最后一个月的征途。对于过往的考卷该如何进行整理，其中的错题如何“存档”“补漏”，才能在备考最后阶段将知识漏洞尽可能补好，确保成绩稳步提升？媒体就相关问题采访了昌平二中特级教师罗柳英。

　　媒体：眼下已进入备考最后阶段，对于高三生来讲，哪些题要写入错题本?

　　罗柳英：高三生面临的最重要的事就是高考。往年高考各科考题，考试形式、考试内容、考题结构、难易度都呈现出大稳定小创新的态势。高三生利用一年的时间进行针对性精准复习，常考知识、常考题型会经常出现在考生的作业、考题中。眼下已进入备考最后阶段，我认为，可以把“一模”以来的典型错误整理到错题本中。因为“一模”“二模”试题基本可以覆盖高考的所有考点。

　　媒体：如何减少同一个错误的发生次数？

　　罗柳英：建立自己的错题本是行之有效的好办法。如果考生把错题积累起来，反复纠错，不断改错，错误就会越来越少。

　　如何积累自己的错题本呢？在我看来并不是把自己所有错题都放入错题本中。因为这样积累起来的错题集会太多且杂，耗时多，效果不一定好。高三时间紧，考生可以把每次正式考试中出现的错题收录到错题本中。可能有的考生认为题目太少，其实，高考生历经了周考、月考、期中、期末等各种考试，一年下来大约有近50次。每次考试时，考生都是在进行深入思考后而出的错，这样的错误往往说明考生的知识或能力出现了缺失，这种情况就提示自己需要补齐配齐失分“漏洞”。如果能坚持把因为知识的不完整而导致的错误整理出来，在下次考试前进行及时复习纠错，就能避免犯同样的错误。

　　媒体：错题怎么归档记录更有助于后续发挥效能?

　　罗柳英：错题的归档整理要做到分类、及时、纠错、坚持。

　　分类。分类标准因人而异，不同学科也不同，下面以数学为例。目前，北京高考数学试卷设置10道选择题、5道填空题、6道解答题。6道解答题一般考查的内容是：三角函数和解三角形；数列；立体几何；概率；解析几何；导函数；集合或数列的综合题。选择题和填空题几乎考查所有章节的知识。所以错题可以按章节分成13个模块。每一模块都留下足够的空白，便于后续添加。每一章又可以分成两部分，第一部分为基础部分，记录易错常错的概念、公式等考查基础知识的题型；第二部分是解题方法的易错题型，把因方法而出错的常见题型积累下来，并整理成自己更易接受的正确思维形式。

　　及时。建议考生对每次考试出现的错误及时进行分类整理，避免拖延。如果平时作业中有重复出现错误的考查点也可以整理放入错题本中。

　　纠错。是指放入错题本中的问题既要有正确解法，同时要深入思考找出错误原因，并纠正错误根源，以防再错。如果是概念错了导致的错误，在错题本上要把相关概念进行比较识别。如果是解题方法不会导致的错误，在错题本上要把这一类问题进行整理。考生只有辨析每一种方法并熟练掌握，才不会再犯类似的错误。

　　坚持。这是最难的。所谓贵在坚持，考生只要一直持续做好上述步骤，就会取得理想效果。

　　媒体：在备考过程中，错题本究竟该怎么用才能“常用常新”？

　　罗柳英：错题本是为了帮助自己不断减少错误发生，直到高考时发挥最佳水平。对于如何才能使错题本“常用常新”，我的建议是：一方面，错题本要常常翻阅，特别是在考试前要认真翻阅，把以前犯错的漏洞堵上。另一方面，由于同一个知识点考查的角度不同，可能同一个知识点会多次出错，但出错的方式却不同。所以，考生在纠错时要把知识点全面、系统、多角度地复习。

　　考生整理错题时会逐渐形成串联相关知识点的意识，做题方法越来越熟练，漏洞也会越来越少，解题思路越来越顺畅，思维就越来越活跃，能力随之提升，成绩也会有所提高。

（图片来源：摄图网）

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